简介：贵州省从江县岜沙苗寨的村民相信，每一棵树都是有灵魂的，护佑着每一个人的生命。这里的孩子一出生，立即由父母亲为他种一棵树。今后，这棵树就与他不离不弃，一起变老。当这个人死了，村人就把这棵树砍下，小心翼翼地取其中段剖成四瓣，保留树皮，裹着遗体埋在密林深处的泥土里，再在上面种一棵树。没有坟头，没有墓碑，只有这么一棵长青的树，象征着生命还在延续。其实不仅仅是象征，遗体很快化作了泥土，实实在在地滋养着碧绿的生命。

简介：<正>探寻背景A：尤卡坦半岛位于墨西哥湾和加勒比海之间,为中美洲北部的半岛,它的北部,就像是一块低平的石灰岩平台,在200万年前从浅海区升高而形成。B：大约在一万年前的冰河世纪,地球的整个海平面都要比现在低100米,所以很多洞穴曾经都是干燥的,很多动物都会选择居住在这里,而之后水面上升将这些洞穴永远淹没。

简介：“画树测验”，是投射测验的一种，树的特征代表了品格、生命力等特点。

简介：中学思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。其课程的基本理念是以初中学生逐步扩展的生活为建构基础；以帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活为课程追求：以坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一为课程遵循的基本原则。解读中学思想品德课课程的基本理念体系，生活是根本。

简介：安静下来时,我常常会想,人真的会有下一辈子吗？假如有,下一辈子会是什么样子呢？我们还会在一起吗？请原谅我偶尔偏离,偶尔弱智,偶尔天真,去想那么不靠谱的问题,好吧,尽管我不好意思承认,但事实上我真的想过。在这一世里,我们不是两棵会开花的树,各自安静地吐露芬芳,我们是两个大活人,我们的生活纠结在一起,剪不断,理还乱,彼此争吵,相对流泪,互相关爱,也互相伤害。像大多数孩子一样,曾经,你也是个小天使,乖巧,童真,可爱,

简介：

简介：应用可靠性理论，从故障树的分析入手，利用布尔代数运算，从研究生学习和教师教学两个方面进行剖析，找出了研究生考试不及格的原因，并针对上述原因提出了能促进研究生圆满完成学习任务一系列措施。

简介：

简介：《饮湖上初晴后雨》是人教版三年级上册第六单元的一首写西湖美景的诗歌，怎样把诗中的美传递给现代的孩子们？怎样把孩子们的心灵引到博大精深、源远流长的中华文化经典中？对前两句诗歌（“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”）教学的处理上，我紧紧抓住“好、奇”，以“读”为突破口，采用作诗对比、换诗鉴赏的策略，还原意象，引导学生领略西湖山水景色之美，感受诗歌意境之美。

简介：摘要在信息技术背景下，基于雨课堂的参与式教学法，在大学中的运用，深受教师和学生的喜爱。本文简单介绍了雨课堂的参与式教学法，重点阐述了运用策略，主要有整合教学资源、提升教师专业性、重视角色定位、评价和反思融合等，旨在为高等教育模式创新提供建议，为社会培育更加优秀的人才。

简介：孤独感被认为是一种消极的感觉，但从某种程度来说，孤独感的存在是合理的、有益的。村上春树小说中的人物在感到孤独的时候．致力于寻找缓解与释放孤独感的途径——通过与他人交流沟通、爱的追寻、对社会的关心、享受孤独感等方式来进行自我疗救。小说中人物的生活模式和人生态度引起读者共鸣，给现实中的都市人找到了排解自身孤独感等消极感受的途径，为都市人提供了在自我经营的富有诗意的小天地中生活下去的现实而有效的生存智慧。

简介：

简介：本文着重探讨了从语文教材的有关内容上挖掘培养学生责任意识的方式和渠道,并针对语文课的特点,强调依托人物形象分析、作文教学、社会实践活动、教师自身的形象等,增强学生对责任意识的体验和感悟,同时也要认识到培养学生责任意识的长期性和艰巨性。

简介：“圈”有着巨大的力量。因为“圈”是建立在“趣味相投，互相信任，相互合作”基础上的团体。受此启发，我们尝试建立了班级学习的“圈”，以小组圈开展合作学习，取得了良好的效果。在任务型课堂中，怎样发挥小组圈的作用，让课堂任务完成得更好些？