简介：摘要：“课程思政”背景下中医药基础课程更加注重思想性与人文性知识的传递，在中医医药基础理论教学过程中，要加强对中医药背后思想政治和传统文化元素的挖掘，确保思政教育可以与专业知识进行有机结合，不断创新思想政治教育形式，使之通过中医药专业知识教学中得到渗透，促进学生实现全面发展，提高综合素质。学校要开展中医药科普等活动，创新教学模式，推动中医药基础课程教学改革。

简介：摘要：目的：探析使用不同营养评价方法应用在肝病病人营养评价工作中起到的效果和作用，以此为肝病患者选择出最适宜的营养评价方法。方法：本次实验时间为2022年6月至2023年6月，实验对象为该时间段在本院收治的60例肝病病人，分别对这些患者采用主观全面评定法（SGA）、营养风险筛查NRS 2002、微型营养评价精法（MNA-SF）和传统营养指标的测定等进行营养评价。结果：根据实验结果得知，除了NRS 2002和BMI之外，其他营养评价方法均存在明显差异（P＜0.05）结论：不同营养评价方法存在的差异较大，NRS 2002效果相对较好，为了提升肝病病人营养评价质量，应在此基础上结合其他指标。

简介：[摘要] 通过查阅历代本草、医籍、方书等文献，结合现代相关研究资料，笔者对肉豆蔻的古今炮制方法进行了归纳，并根据现代北京地区煨肉豆蔻的炮制方法变化，比较滑石粉煨肉豆蔻和面裹煨肉豆蔻的工艺区别，炮制品的性状方面的区别。

简介：摘要目的探究达英-35联合二甲双胍对多囊卵巢综合症患者胰岛素抵抗及性激素水平的影响。方法选取2016年4月-2017年7月在我院治疗的多囊卵巢综合症患者50例，随机分为两组，每组各25例。对照组患者给予达英-35治疗，观察组在对照组的基础上实施二甲双胍治疗。观察两组患者胰岛素抵抗、性激素水平变化情况。结果观察组患者FIN、FBS明显低于对照组，IR高于对照组，差异显著(P＜0.05)；观察组患者性激素水平明显低于对照组，差异显著(P＜0.05)。结论采用达英-35联合二甲双胍对多囊卵巢综合症患者治疗，可有效缓解患者胰岛素抵抗，降低性激素水平，具有较高的临床应用价值。

简介：【摘要】目的：依达拉奉联合疏血通注射液治疗急性脑梗死的临床疗效及对血液流变学指标的影响研究。方法：研究时间起于2020年12月，止于2023年6月，参考对象具体构成为：罹患急性脑梗死患者，而后分组，指导原则为：随机抽签法，具体组别为：对照组、实验组，2组急性脑梗死患者病例数为74，各组中收纳样本数为37；其中，依达拉奉药物治疗用于对照组，依达拉奉联合疏血通注射液治疗用于实验组，就2组临床疗效展开比较。结果：血液流变学指标比较，实验组全血黏度(高切、中切、低切)、血浆黏度、纤维蛋白原指标低于对照组，P＜0.05；血脂水平比较，实验组三酰甘油、总胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇水平均比对照组低，实验组高密度脂蛋白胆固醇比对照组高，P＜0.05。结论：临床治疗急性脑梗死患者，采取依达拉奉联合疏血通注射液治疗方案，能够改善血液流变学指标，稳定患者的状态，还能够调节患者血脂水平。

简介：【摘要】目的：探究针对于老年脑梗塞的患者采用丁苯酞氯化钠注射液配合依达拉奉右崁醇注射液所产生的疗效。方法：在我院选择64例患者作为实验的研究对象，随机分为每32例为一组的参照组和观察组，通过不同的治疗方案，对比疗效。结果：观察组患者的临床疗效显著优于参照组，p<0.05。结论：针对于老年脑梗塞的患者采用丁苯酞氯化钠注射液配合依达拉奉右崁醇注射液所产生的疗效更加显著。

简介：摘要：内科学在临床医学中扮演着十分重要的角色，它可以称得上是其他临床医学的基础学科，而且与其他的学科联系甚为紧密。在新的时代背景下，一个优秀的临床医生不仅要具有为人民服务的专业能力，还要有一颗愿意为人民服务的心。这就要求，教师在教学的过程中，应该将思政教育和专业教育进行有效的结合，以促使医学生的专业素养和人文素养的全面发展，对此，本文分析了在高职临床医学专业“内科学”课程中融合思政教育的重要性，并探究了其实践过程。

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简介：摘要：在当代大学教育中，思想政治教育课属于每位大学生的必修课，通过思想政治教育课，能够对大学生的思想道德、政治素养等得到有效提高，在思想政治教育中起到重要作用。但是，在教学过程中，不同专业、院校对提高学生思想道德、政治素养的侧重点有所不同，尤其针对医学院而言，如何在教学过程中对医学专业学生进行良好思想政治教育一直是当代医科学院必须重视的环节。因此，本文主要以医学院政治课教学改革为例，通过在课程设计方面引入医学案例教学法，使医学院政治课教学具有针对性。

简介：摘要：落实立德树人是高校专业教学课程思政的根本任务。根据临床医学专业课课程思政的教学目标，本文以西安医学院第二附属医院为样本，历时两年探索构建了临床专业课课程思政建设质量评价体系，旨在为高校全面深化专业课课程思政建设提供一个可资借鉴的西医路径和样板，以提升专业教师课程思政的教学能力和教学效果，实现知识传授与价值观引领的有机统一。

简介：摘要：如今，随着我国经济的加快发展，社会的进步、互联网科技的发展、推进高校课程思政建设人才培养重要任务的落实，医学院校本科生的教育理念、教学模式发生了转变。线上线下混合式教学模式，利用优质网络资源，可发挥学生学习的主体作用。通过教师将思政教育理念融入中医儿科学理论及实践教学的全过程，可起到“润物细无声”的思想引导作用。文章通过对混合式教学模式在中医儿科学课程思政教学中的教学内容制定、教学改革创新措施、课程评价方法及混合式教学改革优势进行总结，旨在将混合式教学模式应用于中医本科生教学，培养学生的中医辨证思维方式，同时增强学生的思想政治素质，厚植爱国主义精神和医学人文情怀，并探讨中医本科生教学方法的改革模式。

简介：摘要：目的：探讨在内科学呼吸系统教学中思政元素抗疫精神的教学价值。方法：选取2023年2—7月学习内科学呼吸系统理论的川北医学院2020级临床医学本科两个班级（共62名学生）为研究对象，随机分为实验组（n=31）和对照组（n=31），两个班均由课题申请者授课。对照组采用传统教学方法，实验组加入了思政元素抗疫精神。然较两组课堂积极性、课后成绩测试及对教学模式的满意度。结果：实验组学生在课堂的积极性（87.10%）明显高于对照组（61.29%），差异具有统计学意义（P＜0.05）。课后测试平均成绩高于对照组，实验组的优秀率为29.03%，显著高于对照组的6.45%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。实验组对教学模式的满意度达到96.77%，明显高于对照组的74.19%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在内科学呼吸系统理论的教学模式融入抗疫精神思政元素，提高学生的课后考试成绩，提升学生对课堂教学模式的满意度。

简介：【摘要】目的:查阅中国知网期刊数据库自建库以来发表的与我国护理专业课程思政教学有关的高质量文献,分析我国护理专业课程思政教学研究领域的现状与热点。方法:基于中国知网期刊数据库,利用 CiteSpace 软件,对自建库以来的护理专业课程思政教学研究领域的691篇文献进行关键词共现聚类分析。结果：我国护理专业课程思政教学研究领域整体呈上升的变化趋势，发现此领域研究前沿为思政元素、教学改革、教学设计等研究热点。结论:护理专业课程思政教学日益受到护理教育工作者的关注,未来需加深护理专业课程思政教学研究的深度和广度、注重不同机构之间的融合交流与合作、提高核心期刊发文量，以推动护理专业课程思政教学的多元化发展，从而为护生提供更丰富的学习资源。

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简介：摘要目的分析小儿龋齿病因及防治方法。方法随机抽取我院于2016年10月-2017年6月收治的69例龋齿患儿为研究对象，所有患儿均因龋齿疼痛入院。通过随机分组方法将其分成对照组（34例）和观察组（35例）2个组别。分别给予两组患儿常规护理、针对性护理，观察患儿的龋齿复发率、患儿家长的护理满意度。结果观察组患儿的龋齿复发率2.86%、护理满意度94.29%，均优于对照组的龋齿复发率26.47%、护理满意度79.41%，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论小儿龋齿的发生主要与缺乏防龋意识、饮食习惯不佳、未形成口腔清洁习惯等有关，针对性护理的应用可有效预防龋齿复发，临床价值较高。