简介：摘要目的探讨非语言式沟通在分针挂号中的实际效果和推广价值。方法随机选取本院2017年11月—2018年9月在我院实施非语言式沟通的门诊挂号分诊的10名女护士作为观察组，而本院未实施非语言式沟通的门诊挂号分诊的10名女护士作为对照组。观察并且记录门诊挂号分诊的女护士应用非语言式沟通方式的实际效果，记录并且分析患者的满意程度。结果观察组的护士所接待的患者满意程度明显高于对照组（Ｐ＜0.0５）；观察组护士与患者发生纠纷的几率明显低于对照组，两组之间存在的差异有统计学意义（Ｐ＜０.05）。结论门诊挂号分诊护士所采取的非语言式的沟通技巧可以在临床护理中取得良好的效果，在很大程度上提高患者的满意程度，缓和护士与患者之间的矛盾，降低发生医疗纠纷的几率，提升了服务的质量，在临床医学上具有推广意义。

简介：摘要在社会进步和发展下，人均物质生活水平显著提升，对于自身健康重视程度不断提升，相应促进我国医疗行业的快速发展，尤其是护理质量得到了显著提升。在护理教学中，为了可以有效提升教学质量，培养更多的高素质人才，应该对传统的教学理念和教学方法进一步创新，应用体验式教学，促使学生可以将所学知识应用到实践中，在实践中提升学习成效，养成良好的护理素养。本文就护理教学中体验式教学应用进行分析，针对其中存在的问题进行深入剖析。

简介：目的：探析反馈式健康教育在肿瘤化疗患者护理中的效果。方法随机选取南京市第一医院肿瘤内科收治确诊为肿瘤并进行化疗的患者108例为研究对象，按照盲选法将患者均分为观察组、对照组。对照组进行常规健康教育，观察组给予反馈式健康教育。观察两组化疗生存质量、对化疗的依从性和焦虑心理。结果化疗结束，观察组患者KPS评分改善率（57．4％）显著高于对照组（33．3％），差异有统计学意义（P＜0．05）。化疗结束时，观察组患者QOL评分改善率（63．0％）显著高于对照组（35．2％），差异有统计学意义（P＜0．05）。第1疗程末、化疗周期末观察组患者化疗依从性分别为（35．63±3．47）、（35．47±1．23）分，均高于同期对照组患者化疗依从性（P＜0．01）；观察组患者护患满意度（92．6％）、化疗患者健康知识合格率（96．3％）均明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0．01）。结论反馈式健康教育在癌症患者化疗期间的护理工作中，能帮助改善患者QOL、提高患者对癌症及化疗相关知识的掌握，帮助临床更有效地进行化疗患者的护理工作，值得推广。

简介：摘要：我国在当下的发展中，其医院医疗资源始终都存在着分配不均匀的问题，同时医疗流程也面临着不流畅的问题，以此导致医生与患者之间存在着越来越大的矛盾。为了有效的解决这样的问题，就需要创新医院人事管理的方法。在本文的分析中，就基于走动式管理在医院人事管理中的应用进行详细的分析。

简介：摘要目的在临床中对早产儿患者行以鸟巢式护理所具备的效果进行分析。方法选取本院2014年6月至2016年4月出生的100例早产儿，根据出生时间随机分为研究组和对照组各50例，研究组行以鸟巢式护理方法，对照组行以常规护理方法，分析比较两组早产儿体重以及呼吸暂停情况。结果研究组早产儿体重大于对照组早产儿，呼吸暂停发生次数低于对照组早产儿，经计算差异具有统计学意义（即P<0.05）。结论鸟巢式护理方法在临床中可以有效改善早产儿症状，临床应用意义显著。

简介：【摘要】目的：探究在新生儿护理中，应用鸟巢式护理的应用效果。方法：选取我院 2019年 3月 -2019年 12月的 112例新生儿作为研究对象。将其随机分为对照组（ 56例）、研究组（ 56例）；其中，前者采用常规护理，后者采用鸟巢式护理。对比两组新生儿的发育情况及不良反应发生率。结果：经对比，研究组新生儿发育情况显著好于对照组，差异具有统计学意义（ P<0.05）；且研究组新生儿发生不良反应的概率（ 3.58%），也显著小于对照组（ 16.07%），（ P<0.05）。结论：在新生儿护理中，鸟巢式护理具有显著效果，不仅能够促进新生儿发育，同时也能显著降低新生儿不良反应发生率。

简介：摘要目的研究肾内科护理教学中护生主导式查房的应用效果。方法随机抽取80名肾内科实习生，采用随机综合平衡法分为参照组和实验组，各40名。参照组采用传统护理教学，实验组在传统护理教学中采取护生主导式查房干预。观察护记录护理过程中不良事件发生率，并采用理论知识评分及实践操作能力评分对其教学效果进行评定，后使用统计学软件SPSS20.0对组间数据进行对比分析。结果（1）实验组不良事件发生率（2.50%），参照组不良事件发生率（22.50%），有统计学意义（P＜0.05）。（2）评分结果显示，实验组理论知识评分及实践操作能力评分与参照组相比明显要高，有统计学意义（P＜0.05）。结论肾内科护理教学中护生主导式查房的应用效果显著，可准确减少不良事件发生，并提高实习生理论及实践能力，具有较高临床推广价值。

简介：【摘要】目的：探究袋鼠式护理在早产儿疼痛干预中的应用。方法：本文主要选取 2016年 1月份至 2017年 2月份在本院出生的早产儿 116例，随机分成对照组和观察组，每组早产儿 58例。对照组采用“襁褓包裹”足跟采血，观察组采用袋鼠式护理方法足跟采血。结果：观察组心率在采血中和采血后均低于对照组，血氧饱和度在采血中和采血后均高于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）；观察组啼哭时间（ 43.46±18.98） s，低于对照组（ 52.25±20.35） s，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：本文通过对观察组和对照组早产儿心率、血氧饱和度及啼哭时间进行分析可知，袋鼠式护理方法降低了早产儿足跟采血时及采血后的心率，提升了采血时和采血后血糖饱和度，能够有效缓解早产儿的疼痛，是一种安全性及可行性的管理方式，应在早产儿疼痛护理中大力推广使用。

简介：摘要目的探讨我科对抢救车进行封存式管理的效果。方法我科自2013年8月起实行抢救车封存式管理，以往采取开放式管理模式。对抢救时寻找抢救车内物品（药品）所花费时间、清点抢救车一次所花费的时间、抢救车检查合格率、护士满意率进行前后对照分析。结果抢救车封存式管理能使护士更迅速的找到抢救车内的物品（药品）、缩短清点抢救车所花费的时间，抢救车检查合格率明显提升，护士满意度高。对科室13名护士进行调查分析，抢救时寻找抢救车内物品（药品）所花费时间，封存式管理（2.4±1.1）min，开放式管理（5.7±1.6）min差异有统计学意义（P＜0.05）封存式管理有效减少抢救时寻找抢救车物品（药品）时间。在清点一次抢救车所需时间，封存式管理（1±1.3）min，开放式管理（15±1.9）min，差异有统计学意义（P＜0.05）封存式管理能缩短清点抢救车所花费的时间。封存式管理的抢救车内物品整齐有序，完好率达99%，开放式管理完好率达90%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论抢救车封存式管理比开放式管理便捷、更节省时间、完好率高、护士满意度高，得到科室护士一致认可，值得采纳。

简介：摘要：目的：在新生儿护理中使用鸟巢式护理，观察该种应用效果。方法：将2020年2月--2021年2月的新生儿作为观察对象，并分为一组（采用基础护理干预）和二组（采用基础护理干预+鸟巢式护理干预）。结果：（1）一组和二组体重量增长、血氧饱和度、摄奶量对照中，一组明显低于二组，（t=10.850，p=0.000），两组有差异。（2）一组和二组护理满意度和并发症发生率对照中，一组分别为79.24%、16.98%，二组分别为96.22%、3.77%，（x2=9.454，p=0.000），两组有差异。结论：在新生儿护理中使用鸟巢式护理效果优良，值得推荐使用。

简介：在提高热疗技术及疗效中,一个很重要的问题就是缺乏对肿瘤内温度分布的了解,本文跟踪国内外发展状况对临床加热治疗中常见肿瘤侵入式测温技术的数据采集方式及理论分析进行综述,并对侵入式测温新技术与方法的研究现状作了介绍。

简介：【 摘要 】目的： 研究鸟巢式护理在新生儿护理中的应用效果； 方法， 选取于 2017-06至 2018-09在科室接受 护理的新生儿 共计 100名。其中 50名 新生儿接受常规护理 ，将他们定为对照组，而剩余的则是接受鸟巢式护理，为研究组。对比两组 新生儿的体温波动和睡眠时间 。 结果： 在新生儿的护理工作中，采用鸟巢式护理的新生儿睡眠时间大于对照组，而体温波动则低于对照组。 结论： 在 新生儿的护理 工作之中，采用鸟巢式护理能够显著地提高 护理 效果，提高 新生儿的睡眠质量和身体状况 ，保障 新生儿 的健康，值得临床推广。

简介：

简介：【摘要】目的 本次研究是为了分析情景式健康教育在泌尿外科护理持续质量改进中的应用效果。方法 本文选择了2018年 10 月至 2019 年 12月在我院进行治疗的100例患者，将所有患者分为了两个组别，对照组采用常规护理方式，实验组进行情景式健康教育。之后对两组患者护理质量以及患者满意度进行比较。结果 从患者和家属的满意度上面来比较，实验组的护理效果更好。从护理过程中产生问题的概率来讲，实验组的事件发生概率更低。 结论 在泌尿外科护理过程中，情景式健康教育能提升患者满意度，减少不良事件发生的概率，可以在临床上进行推广。

简介：摘要：目的：为了更好的帮助脑瘫儿童做好康复护理，医院引入引导式教育理念，探讨其运用到脑瘫儿童康复护理当中的效果。方法：选取实施康复护理的脑瘫儿童200名作为对象实施研究，均分为对照组100例，采用常规方法实施护理，观察组100例运用引导式教育理念。结果：观察组护理效果优于对照组，观察组护理后的GMFM能区评分优于对照组（P＜0.05）。结论：脑瘫儿童在康复护理过程中，护理人员为他们提供引导式教育理念，可以增加护理效果，改善患儿运动功能，值得广泛推广使用。

简介：

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简介：摘要体验式教学是一种新的教学形式，在教学中根据个体差异进行差异性教学设计。随着医疗事业的发展，患者对于护理人员的工作提出了更高的要求。为了更好的培养专业护理人员，在日常教学中应用体验式教学手段来提高护理教学的质量，同时提高护生的学习主动性和创造性。本研究旨在设计出护理专业体验式职业生涯规划教学方案，探讨其可行性及教学效果

简介：摘要目标探究并分析在新生儿的护理工作中应用鸟巢式护理的临床价值。方法随机选取2017年4月-2018年4月期间在我院产科出生的118例新生儿作为本次探究的对象，应用平均分配的方式将以上全部新生儿分成两组。其中，将实施常规护理的59例新生儿视为对照组，将实施鸟巢式护理的59例新生儿视为观察组，对比并分析两组新生儿身体各项指标的变化情况、发生并发症的几率。结果观察组新生儿的出箱时间、体温变化幅度、睡眠时间、血氧饱和度以及疼痛评分等各项指标均优于对照组，（P<0.05）；观察组新生儿发生并发症的几率10.17%，明显低于对照组的25.42%，（P<0.05）。结论在新生儿的护理工作中应用鸟巢式护理，能够稳定新生儿身体的各项指标，并降低新生儿发生并发症的几率，具有十分显著的临床效果，值得有效应用。

简介：【摘要】 利用AI规则引擎算法及互联网技术，设计基于多因素的动态规划模型医技检查预约平台，最终完成病人医技检查的“一站式服务、智能化分配”的服务功能，实现医技检查资源的全院透明共享，完善医技检查科室的精细化闭环管理，减少病人候诊时长，改善服务效率提高服务满意度。