简介：【摘要】目的：探析景洪市2020-2022年中小学校流行性感冒疫情特征。方法：追溯2020-2022年景洪市中小学校疫情相关资料，分析2020-2022年间景洪市中小学校流行性感冒疫情特征。结果：2020-2022年抽取检出流行性感冒阳性者共计274人，诊断为A（H1N1）共195人，感染率为71.17%；诊断为A(H3N2)共59例，总感染率为21.53%；诊断为B(Victoria)共16例，总感染率为5.84%；诊断为B（Yamagata）共4例，总感染率为1.46%。2020-2022各年度主要优势株为A（H1N1）、A（H3N2）；于2020-2022年间共21例流感样病例暴发疫情，场所分布在幼儿园、小学、中学，不同场所的疫情暴发情况不存在明显差异（x2=0.1232,P=0.7256）；时间分布多集中在12月，占比66.67%。结论：中小学校是流感聚集性疫情重点防控的场所，且冬春季频发，应及时监测学校流感疫情情况，开展综合防控措施有效规避流感暴发和突发疫情的风险。

简介：【摘要】目的：本研究探讨基于“学校+医院+养老机构”联动模式结合“互联网+”技术的综合培训方案对提升老年护理员核心能力和自我效能的效果。方法：选取120名老年护理员，随机分为实验组和对照组，实验组接受综合培训，使用老年护理自我评估量表和自我效能量表进行培训前后评估。结果：实验组在核心能力和自我效能方面得分显著提高，特别是在基本护理技能（从3.12±0.88提升至4.05±0.76）和跨文化敏感性（从2.95±0.94提升至4.03±0.75），自我效能感（从3.15±0.78提升至4.05±0.58）。对照组虽然也有提升，但幅度较小。结论：结合“互联网+”技术的“学校+医院+养老机构”联动模式有效提升了老年护理员的核心能力和自我效能，具有较好的推广价值。

简介：摘要目的探讨如何加强学校卫生管理和健康教育工作对预防各类传染疾病发生与蔓延的重要意义。方法研究资料选择2012-2-1至2017-5-30某地区部分学校发生发生的32起传染病事件，以此作为参考展开研究，探讨加强学校卫生管理和健康教育工作的意义。结果某地区部分学校在2012年~2017年之内共发生传染病时间32起，总共发病人数1485人，受影响人数25745，患病率总共5.77%；2012~2017年期间，这些学校总呼吸道疾病共发生4起，肠道疾病2起；第二、三季度是传染疾病高发季节，其中呼吸道疾病主要集中发于第二季度，而肠道传染疾病主要集中发于第三季度。结论对学校的卫生管理进行加强，并开展有效的健康宣教工作，可有效的降低的各类传染疾病的发生率，延缓蔓延速度，值得广泛推广。

简介：【摘要】目的  调查郴州市儿童青少年抑郁症状的发生情况及性别和年级的差异为早期干预抑郁情绪提供参考。方法  对郴州市苏仙区四所学校7666名儿童青少年学生采用儿童抑郁障碍自评量表和9项患者健康问卷对被试者进行评估。结果  郴州市儿童青少年抑郁症状检出率47.13%，男生占40.82%，女生占55.02%，女生抑郁症状的检出率显著高于男生，初中、高中抑郁症状测评得分差异有统计学意义。

简介：摘要目的了解山西省古交市中小学校卫生室、保健室、卫生技术人员配置及执业情况，为加强学校卫生监督工作提供依据。方法由卫生监督员采用自行编制的调查表现场调查并访谈。结果全市中小学校48所，共设置卫生室、保健室18所，卫生保健人员22名，其中卫生技术人员6名，仅1所卫生室、2名卫生技术人员取得有效执业证书，严重影响了学校卫生工作合法有效开展。建议在配备充足的卫生室、保健室及卫生技术人员期间，由社区卫生服务中心、乡镇卫生院托管学校卫生保健工作，以解决目前的困难。卫生监督部门需对学校卫生室、保健室的成立，执业人员的准入严格把关，并加大日常监管力度。

简介：【摘要】目的 探讨开展结核病防治知识健康教育在学校结核病控制中的效果。方法 2019 年 3 月至 2019 年 12 月随机抽取本县初级中学校 3 所，高级中学2所，根据整群抽样法，每个初级中学分别抽取初一、初二、初三及高级中学高一、高二、高三各 1个班，共抽取15个班，共 1036 名学生作为研究对象，采用问卷调查的形式调查学生对结核病相关知识的掌握情况，根据问卷调查结果实施针对性健康教育干预，干预周期为 2 个月，干预后采用问卷调查的形式调查学生对结核病相关知识掌握情况的变化情况。结果 经健康教育干预后，学生对结核病相关知识的知晓率明显高于对照组，P ＜ 0.05。结论 在中学中开展结核病防治知识健康教育干预，可有效提高学生对结核病相关知识的知晓率，从而预防和减少学校结核病的发生，对结核病的防控具有十分重要的意义。

简介：【摘要】目的：对护士视角评价采用医院联合型立体式教学模式，做好效果研究。方法：通过选取手术室护理见习的临床医学专业学生，常规组采用常规管理模式。研究组采用医院联合型立体式教学模式，做好效果比较。结果：通过对两组患者进行带教评分比较，研究组患者实践操作评分、认同度评分明显优于常规组，研究组效果评分（p＜0.05）。结论：在手术室学临床带教中进行医院联合型立体式教学模式改革，整体效果良好。

简介：摘要：2020年，我国注册护士总数