简介：在QQ面板上左侧找到“自定义面板”图标，打开“添加链接”，调出“收藏夹管理”，单击“添加”，在“详细信息”→“名称”里添加“活跃天数查询”，“链接”中添加“http：//im.qq.com/cgi-bin/special/get_level”。

简介：韩国网站美术确实做得不错，这个网站就吸引了我。网站性质为在线招聘．类似于国内的中华英才网和51job，在熟悉网站架构和应用逻辑的同时，我粗略浏览了一下网站内容。点着点着，不一会儿就发现了一个注入点，为字符型的．用orderby猜出字段数为43后，开始尝试获取内容，如图1所示。

简介：本文推导出发光二极管（LED）的作用距离公式，分析作用距离的影响因素，并针对常用观测设备作进一步的分析。使用最低照度0．02勒克斯和中等分辨率摄像机构成的观测设备，辐射功率为6mW辐射半圆锥角为25度的LED作用距离可以速至1．5km。本文给出的实验结果充分验证了理论分析的正确性。由于LED具有体积小、重量轻、功耗低、寿命长、可靠性高和响应速度快等优点，可以应用于指示灯、显示屏、交通管理、生产自动化和空间交会对接等方面各种标志的发光器件，本文提供和证明的LED的作用距离公式及作用距离范围能大大地促进LED的广泛应用。

简介：键盘是用户和机器之间主要的硬件接口，看看键盘上的那些键就可知道它有多么的复杂了。键盘是我们隐私的源泉，我们各种信息的传递都要通过它。作为用户表现信息的媒介，很多怀有恶意目的的人都想截取我们的键盘输入。目前有很多方法可以做到，比如全局钩子、GetKeyboardStatus（）、驱动过滤钩子等，

简介：ARP的分布式拒绝服务（DDoS）是可能袭击局部地区网络的许多计算机系统，如红色代码蠕虫攻击感染等。在ARP攻击时，DDoS不断发送大量ARP信息请求欺骗网关，或者在一个局域网内，占领和控制被攻击的主机资源。在本文中，我们将研究在局域网中受到ARP攻击的计算机、其他计算机在处理和存储资源等方面的区别。

简介：调整后的初中化学教材在知识内容和教学要求上都与现行高中化学教学大纲、教材有着较为严重的脱节现象。有的教师在高中化学教学起始阶段由于没有处理好初、高中化学接轨的教学，不顾学生的知识及心理承受能力，就开快车赶进度，结果导致许多思维习惯不适应高中化学教学的要求，而过早出现学习分化现象，严重影响和制约了高中化学教学质量的提高。所以，务必搞好初、高中化学的接轨教学：注重高一化学的起始复习是搞好初、高中接轨教学的必要前提。有必要在摸清学生底细的前提下，采用集中与分散相结合的复习方法，对学生存在的知识“漏洞”对症下药地进行修补整理，通过对知识的再理解、再挖掘、再提高，使学生做好学高中化学的知识与心理准备。

简介：一，说教材1．本节教材的地位和作用通过对本节的复习，既可以使学生加深对化学平衡的理解，又为以后复习电离平衡和水解平衡提供理论依据奠定基础。

简介：2006年考试大纲和2005年考试大纲相比没有实质的变化，具体有变化的地方为：

简介：科学的发展为人类社会的进步发挥了不可估量的作用，同时人类赖以生存的地球正遭受着破坏。据报道，每年全世界排入大气中的二氧化硫约有一亿五千万吨，产生的废渣超过三十亿吨，废水约六千亿吨；我国农业因遭受酸雨每年损失达十五亿元；

简介：不需要。直通磁盘可以是可供Hyper-V服务器使用的任意存储，如存储区域网络上的直接附加存储或LUN。请记住，无论存储器位于何处，在对来宾进行配置以通过直通方式访问该存储器之前，它在实际的Hyper—V服务器上必须处于脱机状态。另外，还需要记住的是，

简介：探究学习的主要特征是学生经历知识被发现和发展的全过程，这个过程必须在特定的情境下才能完成，这就要求教师把自然状态的、分散存在的学习情境，设计为加工过的、在时间和空间上有序集中起来的课堂情境，学生则从情境出发开始及至完成学习，获取情境中的知识。由此，探究教学设计的核心在于对课堂情境的系列设计。

简介：开展研究性学习的首要问题是研究课题的选择。课题的选择是否恰当,将直接影响研究性学习的实施,影响学生创新精神和创新能力的培养。本文主要从化学研究课题的界定、类型、来源和选择四个方面,谈谈个人的看法与认识。

简介：新课程实践过程中，初中化学教学也应该是一种创新活动。在教学中，培养学生的创新能力，要创造一定条件的学习情境和学习氛围，引导和启发学生去模仿、探究。通过学生在学习中的联想、判断、推理以及综合分析，归纳出基本规律和学习方法。

简介：基础教育课程改革的目标之一．就是以“科学探究”为突破口．努力变革教与学的方式．培养创新精神与实践能力。综观近几年的化学中考实验探究题．不难发现．考查的知识点在平时的教学中无论是教师还是学生均不陌生．但答题的思路、方法和结果却难尽人意．究其原因主要是因为我们平常的教学中存在一定的问题。在我们的实验课堂中师生没少忙碌．也曾经历解释和求证的过程．但如何根据有限的线索确定探究活动的方向．在不止一个可能合理的预测面前做出判断和选择．但这些大都被教师或教科书包办．留给学生的空间很小。

简介：安普一直十分重视对各级最终用户的培训，常年坚持不懈，并且常有新招出手。例如他们推出的“安普之星”会员培训计划凡是有志于从事布线行业的施工人员和用户，都可透过安普认可的分销商或工程承包商处报名参加初级培训，同时成为“安普之星”会员，会员除了能获得培训和认证资格证书外，还可定时得到安普的各种最新产品情报，并且得到更深一步培训时费用上的优惠。

简介：“发现学习”法,是由布鲁纳提出的,是一种创新水平的教学方式。在中学化学课堂中,尝试“发现学习法”,可以让学生系统地接受科学思维方法,有利于学生的创新能力的发展和实践能力的发展。

简介：研究性学习是人们在总结发现学习意义，学习经验的基础上提出的一种以学生自主探究为主的学习方式。在我国，研究性学习被列入2000年《全日制普通高中课程计划（试验）》中的必修课程，反映了国家对其价值的认同。

简介：随着计算机和网络的普及，以及多媒体信息技术的日趋成熟，多媒体网络信息技术在高校分析化学教学中发挥着极其重要的作用，教师不仅可以制作出形式新颖、内容丰富的多媒体课件，同时也能增强学生学习化学的兴趣和效率，拓展学生的化学视野，提高学生学习的积极性和主动性.