简介：密切师生情感关系　　教师对待学生的态度和情感可以说是教师伦理水平高低的直接体现,　　师专教师和学生是教师与准教师的关系,教师产生职业倦怠　　师表意识是教师伦理的基本特征

简介：【摘要】教师队伍责任意识不强，敬业精神不强是许多学校都存在的现象，如何解决是每一个学校都必须面对的问题。本文以真实案例为切入点，通过追根溯源，尝试论述以打造学校文化来提升教师责任意识，增强敬业精神的问题。

简介：　　　　(二)教师内在心灵与外在现实的统整　　教师内在心灵与外在现实的统整建立在清晰自我的基础上,教师自身的统整、教师内在心灵与外在现实的统整、教师人生发展和教学工作的统整,模式　　　　一、自我统整教师专业发展的含义及其意义　　　　所谓自我统整教师专业发展

简介：

简介：摘要 ： 教师教育观念的改革是课程改革的关键 , 没有教师教育观念的改变 , 课程改革将很难达到预期的效果。因此本文对教师的教育观念进行了问卷调查 , 结果表明 , 教师的教育观念和基础课程改革所要求的理念有一定的差距 , 转变教师教育观念已经成为一项刻不容缓的、任务艰巨的工程。

简介：校本教师培训作为一个新兴的教师培训形式,农村学校教师培训经费紧张,农村校本培训应针对农村教师和学校的实际情况开展

简介：新课程要求教师从知识技能的传授者转变成学生发展的促进者,季浏体育与健康课程教学的组织与方法　《体育与健康课程标准》,使学生对体育活动散失兴趣

简介：学校的师德建设绝不单单是一个对教师的师德要求问题,学校在进行师德建设的过程中,学校一方面要进行师德建设

简介：摘要中小学音乐课程标准明确指出，在教学的过程当中应树立以生为本的教学理念。在核心素养当中，将这一理念提升到了“自主发展”，要求学生在学习的同时，学会健康生活，这也恰恰是中小学音乐教学的重要目标。学生的核心素养，可以说是学生应具备的适应终身发展，和社会发展需要的必备品格和关键能力。如果说具体到音乐学科上，首先就是审美感知能力，以及艺术表现能力和文化理解能力。但事实上，中国有百分之八十的人不会穿衣搭配，不懂审美，或者说审美层次不高。

简介：民国时期,在借鉴国外大学发展模式和国外大学教师学术休假的基础上,加之培植本国教师的学术研究和教学能力等强烈动机中,我国大学亦逐步推行学术休假。清华大学等校出台了相应的学术休假规范,从教师工作年限、学术休假的目的、申请程序、人数、享受的薪酬待遇等方面进行了规定,力图服务于教师学术能力的提升和本校发展。大学教师的学术休假生活在提交申请书并被通过、离开大学赴外享受学术休假及返回大学服务中度过。总体上,学术休假的历史较长,是世界各国大学普遍实行的一项政策。基于大学教师及大学发展的考虑,我国必须实行大学教师学术休假,同时在施行中应注重端正目的、健全制度,保障大学教师学术休假制度严肃客观进行。

简介：摘要数学素养是是指人们用数学观点、数学思维方式和数学方法观察、分析、解决问题的能力及其倾向性，包括数学意识、数学行为、数学思维习惯、兴趣、可能性、品质等等。而大学数学教师的数学素养有其特殊性，包括数学知识技能、数学文化、数学思想方法等。本文将大学数学教师的数学素养分为数学知识素养、数学文化素养、数学精神素养、数学能力素养四大部分进行阐述，并从丰富数学学科知识、案例展示与经验交流、加强数学教学反思、数学思维和方法训练四种途径来养成数学素养。

简介：摘要本文通过对师德师风概念、重要性及现状分析，结合笔者自身对师德师风的理解，浅谈了几点新时代中学教师的师德师风的思考。

简介：教师的道德素质决定着学生道德教育的效率，良好的师德师风是提高教育教学质量的前提条件。而通过师德师风建设，又能够进一步强化中职学校教师队伍建设，促进教师素质的提升，从而提高教学质量，为社会培养更多的优秀人才。

简介：教师是远程教育系统的重要组成部分。远程教育教师的专业发展有利于提高远程教育质量,促进远程教育的可持续发展和创新。本文对远程教育教师专业发展目前存在的主要问题进行了分析,认为培训缺乏系统性和规划性,存在着重"学科研究"、轻"教学研究"的现象,教师专业发展过程中缺少引路人和同伴。并据此提出了远程教育教师专业发展的策略,即建立合理的"培训制度",优化远程教育教师专业发展环境;提倡"教学学术",使教师成为远程教育的研究者;营造良好的"教师文化",构建远程教育教师学习共同体。

简介：学校在教师共同体的建设过程中,学校在对教师共同体的管理过程中采取的管理办法多依据学校现存的规章制度及领导自己的意见,　　　　(三)教师共同体的意义　　教师共同体是一种校本的在职教师专业发展的组织形式

简介：摘要21世纪“核心素养时代”的真正来临，人才的培养离不开教师核心素养，教师的师德素养是前提；知识与能力素养是关键；综合素养是补充。

简介：摘要：在幼儿园课程游戏化改革中，我们努力转变教师角色，促进教学方式的转变。在自主游戏中，教师的角色定位是：认真观察，主动 发现者；忠实伙伴，游戏 支持者；充分 信任，幼儿 保护者。对此，本文进行了详细探究，期待着能为相关研究提供有价值的参考。

简介：校本教师培训作为一个新兴的教师培训形式,农村学校教师培训经费紧张,农村校本培训应针对农村教师和学校的实际情况开展

简介：摘要语文教师自身素养与新课程的要求之间存在差距，语文教师自身的发展与语文教学实践长期性发展、与提高学生语文素养之间存在着诸多不和谐因素，教师主导作用的体现就受到自身素养的影响。

简介：摘要 :目前，我国正处于教育改革的重要阶段，教师在教育教学活动中有着十分重要的作用，其素质直接决定着学生的培养质量。提升教师的整体素质，提升其教育教学水平，这是当前教育改革关注的重点部分。对教师素质的构成进行全方位分析和研究，形成有关教师培养培训的有效手段，是提升教师素质的有效路径和方式。