简介：<正>现在,常听一些跑人大新闻的记者感叹:"人大新闻好写,但写不好。"为什么?回答:人大无非是开会、审议、表决之类的程序,按程序写一二三四、ABCD,自然好写;然而,人大新闻容易程式化,要想出彩确实不易。

简介：这套活步太极拳，以杨式太极拳的传统套路为基础，继承了杨式太极拳大架动作舒展大方和杨式太极拳步法灵活的特点，同时借鉴和吸收了其他流派太极拳的一些风格特点，在演练过程中同样要遵守太极拳的基本要求，如虚领顶劲、气沉丹田、含胸拔背、松腰敛臀、圆裆松胯、沉肩坠肘、舒指坐腕、尾闾中正、眼随手动、快慢相间、刚柔相济等，并进行了大胆的改革和创新，使之集健身性、表演性、技击性于一体。其动作舒展，气势雄浑，端庄中不失飘逸与自然。特别是套路中富于变化的步法、丰富的拳法和柔运劲刚落点的发力方法，使其更富有新意。在太极拳运动不断推陈出新的今天，这也是推动太极拳技术发展的一个大胆的尝试。

简介：

简介：摘要：随着当代科技的发展，信息技术已经渗透到的各个领域，也进入了幼儿园的课堂，并发挥了它无穷的力量。幼儿园课堂教学中的数学领域，本身的学科知识比较抽象乏味，而多媒体课件为幼儿创造了一个活泼、生动、并且能直观的获取知识、信息的环境。本文通过中班数学《有趣的皇冠》教学为例，通过在教学中运用多媒体课件，进行对幼儿园中班数学按规律排序的实践与思考。

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简介：摘要自然拼读法是新课程改革背景下的产物，即兼具拼读、阅读、拼写等多种功能的教学方法，帮助学生建立英语字母、词汇以及语音之间的关系，增强英语单词拼读能力和对所学英语知识的理解记忆，激发学生学习兴趣的同时提高英语教学质量。

简介：长期以来．在小学语文教学中，“重知识、轻能力，重结果、轻过程”的现象普遍存在，不少教师为了赶教学进度，应付考试，强调所谓的“统一认识”，把“标准答案”写在黑板上，学生抄在本子上，最后落在考卷上。这样学生成了学习的奴隶，知识的容器，考试的机器，老师成了教材和教案的奴隶，“死”的教案牵着“活”的教师和学生．这种教学造就的单一化、模式化、尖子化的人才显然不符合新时代的人才个性化、多样化、全民化的需求。上述问题如何解决？

简介：【摘要】影视资源具有声音美、画面美等优点，合理正确地巧用影视资源，让语文课堂“活”起来，可以很好地吸引学生的注意力，提高学生学习语文的兴趣，促进学生对文本的理解、习作能力等语文素养的提高有重要作用，

简介：摘要“活”是生活的本质，也是数学学习的本质。为了充分提高课堂的有效性，本文分别从教师与学生两方面进行分析和探究，以教师之“活”，带动学生之“活”，使学生真正成为学习的主人。

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简介：摘要 :传统的观念一般认为，教材是教师教学和学生学习的依据。而新的教育理念认为，教育的本质是促进人的发展。人的生存和发展是一个无止境的学习和完善过程，探索、选择能力的培养，是对人的潜能的综合开发，是包括身心、智力、敏感性、审美意识、精神价值、社会责任感在内的综合发展基础上的素质培养，是促进人的素质全面发展的“全人教育”。

简介：这是一道最近风靡网络、号称是幼儿园的考试题，可是很多成年人看到这道题都感觉一头雾水。“2889=？”是什么意思呢？究竟是等于多少呢？

简介：时间有时像尘土，需要打发掉；有时确实比金银财宝还要珍贵，但它又和流光一样，抓也抓不住活人和死者之间的区别。就看有没有时间，没有时间，生命就结束了

简介：长期以来，课堂教学以师为主，压制灌输、强迫学生学习，造成课堂教学死而不“活”，学生感到压抑，活动能力减弱，创新精神缺失。这种情况与新课程改革的精神完全背离。新课程改革强调课堂上学生的活动，培养学生的活动能力和创新精神。为了贯彻这一精神，本文拟对现行课堂教学中“活”的缺失表现及其原因进行分析，并提出相应的对策，以期活跃课堂教学，培养学生的创新精神和活动能力，提高教学质量。

简介：“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。它要求教师要特别关注学生的个性，关注学生个性的差异，让每一位学生都有机会张扬自己的个性。展示自己的智慧与才华。这就需要教师尊重学生的权益，建立平等和谐的师生关系，关注每一位学生的发展，从学生感兴趣的生活话题中挖掘数学知识，让数学与学生的生活相融合，让学生在数学学习中不断体验快乐，促使学生走向成功。

简介：摘要本文结合自身在语文教学实践中的经验积累，针对语文枯燥难学、学生积极性不高、“填鸭式”教学等问题，探索了激发语文教学兴趣的对策措施，以期更大程度地激发学生学习兴趣，让小学语文教学“活”起来，达到事半功倍的效果。

简介：我被聘为深圳市新闻出版局的审读员，转眼四年多了。回眸往事，感受甚深。审读，让我发挥了“余热”我原是广东省一家地市报——湛江日报社的总编辑。退休后，随子女来到深圳居住。原想来深圳颐养天年，享受“天伦之乐”。可是到深圳不久，正碰上深圳市新闻出版局要聘请审读员，深圳报界认识我的朋友推荐了我，一直连聘至今。

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简介：【摘要】道德与法治课力求培养学生道德素养的同时，增强学生的法律意识，可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，有助于学生健康成长，为学生的一生发展奠定重要基础。但面对中考压力，道德与法治学科教学仍然存在机械化、形式化、简单化等问题，难以真正提升学生学科素养。为达到道德与法治课的目标，实现它真正的教育意义，应力求在教学内容、形式、作业、评价等方面做到“活”，使学生对课程感兴趣，提升学习效果。

简介：游戏在儿童成长发育的过程中起到了十分重要的作用。在小学语文教学中,可以通过开展识字游戏、创意绘画和动手实践,将游戏活动和语文教学融合在一起,可以让语文课堂变得灵活多变,提高教学质量。