简介：旅游经济发展对城镇化建设的格兰杰原因客观存在（余凤龙、黄振方等，2014），旅游和城镇建设，基于同样对“吃住行购娱”有供需均衡和矛盾运动而相互融合。

简介：企业年金作为解决企业职工退休的后顾之忧,提高职工退休金的替补率,为企业留住人才起到一定的作用,但是由于企业年金(补充养老保险)仍处于新生阶段,相关法律、法规及税收政策仍未能辅助或催生企业年金的快速发展,特别是税收协同亟待建立与健全.

简介：摘要企业是影响社会发展的重要因素之一，做好企业绩效管理不仅是企业发展的必然要求，也是满足社会发展的重要措施。但是从总体上来看，现阶段我国大部分企业，在绩效考核与激励方面依然存在着较大的不足，从而在一定程度上阻碍了企业生产效率的提升。文章对绩效管理与薪酬体系协同进行了研究分析，以供参考。

简介：摘要：尽管自贸区外管政策对金融租赁公司给予一定便利，但在目前大的外汇管理框架下，金融租赁公司经营性业务拓展仍面临一定政策限制，主要在于结算货币的限制、外债以及对外担保额度限制。本文对保税融资租赁与综保区协同发展进行分析,以供参考.

简介：摘要随着人工智能的高速发展，财务技术的变革愈发迫切。由于构建高效科学的财务信息化协同体系是智能时代财务信息化的重要保障，所以本文针对智能时代对财务信息化的影响和财务信息化协同中存在的问题，对智能时代财务信息化协同体系的构建提出了初步设想。

简介：礼和乐作为华夏文明传播的两种符号形式,具有多样性和差异性。礼和乐地位是等同的,它们需要相互协调,合作运转。礼要有乐配合,乐要有礼引导,二者在协同运作中准确而有效地传递着'仁义'等中华文化的核心思想。而传播和践行礼乐协同所传递的这些核心思想的关键在于人,因此礼乐协同运作中突出了对人的情感(尤其是道德情感)诉求,通过对个体情感的激发,以促进人际间情感的互动,进而在礼乐协同的规范和引导下实现中华文化核心思想的灌输和内化,达到对人的教化,塑造一个具有德性的人格,由此展现礼乐协同的情感传播特质和内在运作机制。更为重要的是,礼乐协同以情感为媒介将社会各阶层凝聚在一起,传承中华文化,实现社会大众的情感共鸣,构筑稳定、和谐的社会秩序,推进华夏文明传播的实践,展现特殊的社会功能。礼乐协同是华夏文明传播的一种范式,在中国社会发展的历史进程中发挥着重要的作用,彰显了华夏文明的可沟通性和开放包容的品质。

简介：人的能力与素质培养包括德、智、体、美、劳等各方面的教育,从形式上看,也可以分为,思想素质、文化素质、心理素质、身体素质等方面的提高和发展.而＂应试教育＂却忽视了审美教育的地位与作用.更重要的是忽视了音乐教育同各素质教育之间可以协同起来达到教育的目的.

简介：[摘要] 足球运动被称之为“第一运动”，在全球拥有着数以亿计的爱好者，每到大型球赛开赛，都可能达到万人空巷的程度，其狂热程度是任何运动所无法比拟的。中国是被世界公认的足球发源地，数千年前的蹴鞠就是足球的雏形，成为时人普遍参与的运动，也诞生了不少独特的技术和规则。但是近代以来，出于历史与社会原因，长期的战乱，使足球运动逐渐没落，出现了长达数十年的断档期。自从新中国成立以来，百废待兴，特别是改革开放以后，我国政府和人民越来越意识到增强体质的重要性，对足球运动的关注度越来越高，对各种世界联赛的参赛率也在不断增加。体育产业在政府层面的推动下，出现了井喷式的发展。与此同时，国家体育部门就足球事业的发展出台了一系列文件，大力推进该项运动改革，而校园足球也得到了多方的重视。高校作为培养人才的基地，在足球后备力量的储备和对足球文化的传播上起到重要的推动作用。所以，高校需要以此为契机，形成开放、包容的校园氛围，大力发展校园足球，并在此基础上带动中国足球的发展，最终促进体育产业的健康发展和国民身体素质的提升。但就目前来看，我国高校校园足球还有不少需要完善的地方。在体育产业大发展的背景下，本文结合体育产业中的优势资源对高校校园足球的开展提出合理的策略，为进一步扩大足球人口数量、提高校园足球的整体水平和推动我国足球的全面发展具有重要的理论意义和现实价值。

简介：摘要：校企合作的高校休闲体育人才培养模式是培养创新型复合型休闲体育人才的有效途径。以人为本，将高校的教育指导能力与企业的社会实践能力高度结合，理论联系实际，培养适应新时期休闲体育产业需要的复合型休闲体育人才。

简介：教研指导方式的需求调查表明，基层学校的教师需要教研员的专业引领，但更需要教研部门提供“深度介入”的教研方式。“下移、下行、下蹲”是转变教研方式的基本要求，“协同、常态、蹲点”是“深度介入”教研方式的基本内涵。转变教研方式是对有效教研的反思与实践，也是新形势下教研工作加强自身建设、立身立足、有所作为的必然要求。

简介：【摘要】我国企业技术创新活动的主体问题,一直是学术界争论的问题。确定企业技术创新主体,对于企业技术创新活动的开展和推进企业技术创新的管理实践,起着极为重要的作用。本文结合企业技术创新主体的相关理论与实践,分析了我国企业技术创新的主体构成,提出了企业技术创新主体优势协同的策略。

简介：摘要： 目前，我国的教育在不断改革完善， 思想政治课程是促进学生成长主渠道，助力于大学生形成正确的主流价值观。发挥高校课程与思政课程协同育人，利用课程主渠道作用，落实立德树人任务，丰富思政教育教学方法，探究高校课程与思政课程协同育人的路径研究，引导学生成人成才。

简介：采用网络调查法和文献调研法,从图书馆、科研管理部门等服务主体调查我国高校面向企业开展专利信息服务的服务内容,总结出目前我国高校的专利信息服务模式存在的不足。在此基础上,利用协同理论,构建出以目标协同、组织协同、资源协同为主要内容的专利信息协同服务模式。

简介：近几年来，无锡科技职业学院确立了“科技引领”发展战略，推进学院“协同创新”发展。学院与无锡新区的科技型企业实现全面对接，坚持“高职教育与高新技业产业互动发展”，以“共推互聘”人才协作为纽带，积极推进政产学研合作，形成了专业对接产业的高职教育办学机制，探索出了“区校一体、科技引领、产教融合”的特色发展之路。

简介：京津冀协同发展,涉及三地生产要素和资源的深刻调整。教育协同发展是京津冀协同发展的重要内容,对于各类要素资源的有序流动也具有引领、带动的作用,应当成为协同发展的优先领域。新的教育协同机制应努力增强公平性、提高灵活性、适应流动性、促进互补性和深化针对性。要实现以上目标,关键是创新教育服务的提供方式,重视和发挥民办教育的作用,包括提供多样化、选择性服务,开展产教结合、校企合作,推进优质教育资源共享,深化产学研合作,推动教育一体化,转变政府职能、促进教育改革等。

简介：高校协同创新是指通过加强高校系统内部间以及系统内外部之间的沟通、交流和合作,构建有序架构,以求更为高效地进行创新。但是,就现状来看,我国高校在协同创新领域存在诸多藩篱,这主要表现在质与量两个方面。高校协同创新质量藩篱的跨越主要包括思想观念跨越、运行机制跨越和保障机制跨越三个方面。

简介：摘要：我国科技的发展，各领域的技术水平逐渐提高的今天，在协同育人背景下，做好“课程思政”建设是当前思想政治教育的重要工作途径和载体。

简介：摘要：

简介：

简介：一、学科协同：大学智库发展的专业支持（一）知识共享大学智库作为现代社会发展的智囊，需要具备一流的知识库，作为大学智库进行理论性、实用性、前瞻性研究的重要支撑平台。这种大学知识库的建设主要依靠各领域、各部门、各学科间的知识共享。