简介：摘要由学会独立设计教学标本，到亲自动手制作完成并应用于教学上的全过程，体现了以学生为本，发挥其创新精神，改变了传统的教与学，为学生的动手和实践能力的提高做了有意义的探索。

简介：一、引言研究性学习（inquirylearning），是一种学生主动地探索问题、获取知识、应用知识、解决问题的学习方法与形式。本研究通过对大学生研究性学习模式的探索，试图建立一个与时代特征相符，体现大学生素质教育精神要求的，且与当前社会经济发展相适应的大学生创新学习的教育内容体系。研究成果能为高等院校的课程改革提供经验和借鉴，推动高等院校课程教学改革，为全面推进素质教育，完善创新教育体系创造条件。

简介：摘要目的了解和分析高校大学生对安乐死的认知现状。方法采用随机抽样方法对武汉轻工大学本科生进行安乐死问卷调查并分析。结果获得有效问卷679份，其中62.6%认同安乐死是无痛苦死亡。对“自己生命垂危无医治希望时”，有疾病史的人群中“愿意选择安乐死”的比率为53.1%，无疾病史的接受率为62.0%。全部调查对象对被动安乐死的支持率仅为23.4%。对安乐死的适用对象认同度较高的为“精神极度痛苦且主动要求实施”，“生命垂危已无医治希望”和“生存质量低且主动要求实施”，分别占总选择数的20.9%、20.4%、14.0%。79.2%的人认为须对安乐死立法。结论大学生对安乐死的概念和规范立法认知度较高，疾病史使安乐死的接受度降低，人群倾向于避免被动安乐死。

简介：

简介：摘要大学生群体容易发生心理障碍和心理畸变从而引发校园安全问题的现象已引起社会的关注。事实表明，大学生心理安全问题已严重地影响到大学生健康人格的形成和心理的发展，影响到大学生以后的生活。因此本文对大学生心理安全教育缺失现状进行了探讨，分析了大学生安全突发事件产生的原因及大学生安全教育的内容，在此基础上提出加强大学生心理安全教育的改进措施。

简介：摘要目的探讨预防医学教学开展大学生健康行为干预的效果。方法采用问卷调查形式对我校500名大学生进行大学生健康行为的调查，将调查结果作为对照组，在预防医学教学中开展大学生健康行为干预，并采用问卷调查形式对同500名大学生进行调查，比较干预前后的效果。结果干预前、后大学生饮食情况、运动行为、静态行为、性相关行为比较，干预后均有明显改善，与干预前比较差异十分显著（P＜0.05）。结论在预防医学教学中开展大学生健康行为干预，不仅能够提高大学生的个人身体素质，也能帮助大学生改善不良生活习惯，值得广泛推广与应用。

简介：摘要晕针是大学生入学体检抽血过程中常见的一种血管性晕厥，针对晕针的各种相关因素，通过预防及心理干预，降低晕针发生率。

简介：探究大学生是否存在性别-数学刻板印象的内隐态度。采用刻板解释偏差测量的方法及经典刻板印象的实验程序进行测量。①大学生存在内隐性别-数学刻板印象[t(307)=-8.328,P<0.05;t(307)=4.462,P<0.05];②大学生内隐性别-数学刻板印象差异无统计学意义(t(303)=-0.182,P>0.05;t(303)=0.338,P>0.05)。刻板印象解释偏差能较好检测内隐性别-数学刻板印象。更多还原

简介：大学生正处于青年中期，是心理变化最激烈、最明显的时期，容易感受到来自各方面的不同程度的心理压力。大学生所采用的心理压力应对方式在一定意义上会影响个体的心理健康水平，对心理健康具有较好的预测功能。而大学生由于人生现、价值现体系尚未完善，以及一些个体差异的影响，在面对压力时的应对方式也表现出不同的特点。研究大学生心理压力的成因及自我应对方式的特点，将为大学生心理健康教育和辅导提供有价值的参考。

简介：考察大学生沟通方式对宿舍人际关系满意度的影响。结果发现:大学生宿舍人际关系满意度处于中等水平,且在年级上呈显著差异,表现为“V”字型;大学生沟通方式在性别和年级上差异有统计学意义;讨好、指责和超理智型沟通方式与宿舍人际关系满意度呈负相关,打岔型沟通方式与宿舍人际关系满意度呈正相关;指责和超理智型沟通方式能显著负向预测宿舍人际关系满意度,打岔型沟通方式能显著正向预测宿舍人际关系满意度。结论:大学生的沟通方式对宿舍人际关系有重要影响。

简介：目的探讨大学生不同自尊水平对成就需要的影响。方法使用量表对312名大学生的自尊水平和成就需要进行测量并统计分析。结果大学生自尊水平与成就需要具有显著的正相关；低自尊组和高自尊组在总的成就需要上差异最显著；在工作因素的分量表中，三种自尊水平之间都存在显着的差异。结论大学生不同自尊水平对成就需要具有显著影响。

简介：一封学生来信老师：我现在很烦恼，希望您能开导开导我。

简介：摘要:目的：探讨大学生乙型肝炎防治知识健康教育的实施效果。方法：随机从本校抽取不同专业的学生，共116名作为此次研究的对象，按照数字分配法将学生进行分组，有对照组学生58名，展开常规的乙型肝炎防治知识教育，而另外的58名学生为观察组，在常规教育基础上实施多样的健康教育，对两组学生的教育效果展开分析。结果：观察组学生对乙肝病原体、乙肝传染途径、日常生活是否会感染乙肝、感染携带者能否结婚等知识的掌握程度相比对照组学生明显更好，（P＜0.05）。结论：对于大学生乙型肝炎防治知识实施多样的健康教育，能够有效的增强学生对乙型肝炎防治的正确认识，值得推广。

简介：摘要目的观察健康宣教在大学生急性肠胃炎患者中的应用效果。方法随机从我院2017年6月-2018年6月患者中抽取74急性肠胃炎患者进行随机分组，分为对照组和实验组。对照组采用常规护理，实验组在常规护理的基础上增加健康宣教，比较两组患者的满意度调查以及疾病的掌握情况评分。结果对照组的满意度调查评分和疾病掌握评分均低于实验组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在大学生急性肠胃炎患者护理中进行健康宣教，效果显著，临床应用及推广价值极高。

简介：摘要为了将“健康第一”的教学理念贯彻到高校体育教学中去，体育老师必须要将体育教学的内容与大学生的日常生活紧密的联系在一起。只有落实好了这一项教学理念，学生和老师之间才能够更加有效的构建和谐的师生关系，体育教学也能够不断的满足体育新课程改革中所提出的要求。这篇文章围绕高校体育教学怎样贴近大学生日常生活而展开了相应的讨论，并讲述了体育教学贴近大学生日常生活的重要性，也为此提供了相关的教学建议，希望能够给相关的体育教学工作者提供一些教学参考。

简介：目的分析早期应激与大学生人格的相关性。方法采用儿童期虐待问卷（childhoodtraumaquestionnaire,CTQ）对2016年1月-2016年12月医院精神科接受检查的大学生100名进行调查,随机将大学生分为研究组和对照组,每组50名,研究组经历过早期应激,对照组未经历过早期应激,分析早期应激与大学生人格的相关性。结果研究组大学生儿童时期虐待问卷调查评分均高于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）;研究组人格与情感虐待、躯体虐待、情感忽视、躯体忽视有相关性（P〈0.05）。结论早期应激对大学生人格的形成有显著影响。

简介：体育是高等教育的重要内容,各高等院校对学生体育工作非常重视。大学女生常常在运动前,由于身体机能和心理状态准备不足而导致运动损伤,如晕厥、擦伤、挫伤、出血管。体育教师应努力探讨和研究如何预防女生运动损伤,通过各种方法和措施防止运动损伤的发生。

简介：

简介：通过聆听优雅、悦耳、轻松愉快的乐曲，达到对心理因素的干预，从而优化、改善心理异常者的心境，进一步探讨音乐艺术对人体机能的影响。

简介：摘要目的探究某高校314名大学生肥胖现状和晚睡频率的相关性，并提出相应的建议。方法利用自行设计的问卷，采取随机抽样的方法对314名大学生进行现场问卷调查。结果女生晚睡检出率明显低于男性检出率（P＜0.05）；大学生平均BMI值与睡频率成正相关。结论男生肥胖检出率高于女生；晚睡的习惯可能是导致大学生肥胖的原因之一。