简介：摘要文学的表现形式和手法有很多种，其中诗歌是最重要的表达形式之一。外语教学中诗歌教学也占有很重的分量，它也是一大重点难点。而我们国家高校的专业英语专业所学的英美诗歌并没有得到行业足够的重视，总体表现也是教学方法陈旧不够与时俱进1。笔者将结合教学特点分析英美诗歌新的教学模式的翻转课堂在专业英语领域教学的必要性及意义，让英美诗歌的教学能够发挥出学生主导的地位，做到课堂效率的有效提高，培养学生的文学鉴赏能力。

简介：依托于移动互联网，翻转课堂教学模式横空出世，为现代职业教育改革提供了新思路。中职院校所开设的机械专业旨在通过理论知识与实践指导的教学，培养学生掌握机械设计制造、科技开发、运行管理等应用能力，进而向社会输送优秀的机械工程人才。在智慧校园环境下，如何在信息化建设中推进中职教学质量提升，是院校目前重点思索的问题。

简介：将高校思想教育特点与翻转课堂教学模式有机融合,提出了信息技术支持下基于翻转课堂的大学生思想教育课的实现意义和设计思路,并阐述其在实施过程中的关键环节和重要步骤。

简介：摘要：随着现代信息技术的不断发展，互联网教学模式如今在当下教育发展中广泛适用，利用信息技术的高效、快捷、全面的优势为教育带来了全新的体验，其中微课教学是现代信息技术发展背景下推出的一种新的教学方式，微课利用其简短、精炼、高效的特点受到了广大师生的喜爱和使用，而如今在翻转课堂教学模式下如何有效结合微课教学来发挥其价值，从而提高教学质量和效果，进一步节约学生有限的学习时间提升学习效果。本文则是基于高中数学教学基础上围绕微课教学与翻转课堂有效结合应用作以研究。

简介：随着我国教育教学体制和教学模式改革的快速推进,我国各阶段教育教学的思想和观念在新课改的形势下都发生了很大程度的改变。本文根据笔者多年来在高校钢琴辅修课教学中的工作经验和教学研究,对翻转课堂在高校钢琴辅修课教学中的应用和钢琴辅修课教学模式进行了初步的探索。

简介：摘要：对于数学这种具有极高抽象性与难度的学科而言，学生在课堂的充分参与能够有效加深其对知识内容的理解，加之互联网信息技术的飞速发展为教育领域突破传统教学模式提供了新思路与技术手段，微课程便是其中一项重要而有益的探索，其能够对教学实践及学生成长产生巨大的现实意义。基于此，本文将简要分析在中职数学教学中利用微课开展翻转课堂的现实依据，并系统阐述应采取何种措施开展此种教学。

简介：摘要“翻转课堂”突出学生的主体地位，移动学习代表着现代学生的行为取向。研究者通过对移动学习模式的运用，逐步推进“翻转课堂教学模式”，并通过调查和测试，分析该模式的有效性和学生对移动学习的接受程度，提出当前存在的问题和解决方法。

简介：摘要：化学作为我国初中教学课程中的重要组成部分，是培养学生化学思维、了解化学知识的重要阶段．初三是学生接触化学的起始年级，打好基础非常重要。本文主要分析初三化学金属材料翻转课的教学设计和实践分析

简介：在信息技术迅速发展的背景下,人们对互联网的需求越来越大,而翻转课堂教学模式正是在这种背景下孕育而生,翻转课堂教学模式一经应用,就引起了很大的反响,其在一定程度上提高了教学水平和教学质量,但是仍然存在许多不足之处。基于此,本文首先分析翻转课堂教学模式应用在美术鉴赏课教学中的可行性,然后探究翻转课堂教学模式的应用现状,最后针对现状提出改善措施。

简介：摘要：以基于微课的翻转课堂教学模式在小学 体育教学中的应用为研究内容，对基于微课的翻转课堂教学模式的概念优势进行探析，结合其优势及目前小学 体育教学中存在的问题，逐步形成适用于小学 体育课的教学模式，以提高学生自主学习的积极性，提升课堂教学质量。

简介：微课具有目标明确、针对性强和教学时间短等特点以及移动学习的特征,近年来受到了众多教育工作者和学习者的关注。翻转课堂则是指转变教学教育理念,翻转传统课堂教学方式。通过构建完善的微课学习架构,具体设计实践操作过程中如何实施翻转课堂教学流程,以word教学为例开展实践探讨,深度分析翻转课堂实现的教学效果,并对其存在的问题提出对策。

简介：本文通过分析微课和翻转课堂的概念,通过课堂教学实践以及课后访谈对基于微课的翻转课堂模式在大学英语教学中的有效性进行了分析。研究发现,参与研究的师生都认为该教学模式可以激发学生学习英语的兴趣,活跃课堂气氛,提高课堂的效率,整体上提高教学质量。针对研究中发现的问题,研究者给师生双方指出了改进的方向。

简介：为探讨翻转课堂教学模式在高职“应用中药学”课程教学中的应用与效果,随机抽取岳阳职业技术学院药学专业2014级三年制大专2个班,共107名学生作为研究对象,分对照组和试验组进行,对照组采用传统教学模式,试验组采用基于微课的翻转课堂教学模式进行教学,比较两组学生的理论知识、技能操作和综合测评成绩,并调查试验组学生对基于微课的翻转课堂教学模式的评价。结果显示:试验组的理论知识、技能操作以及综合测评得分均高于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组学生认为基于微课的翻转课堂教学模式能激发学习兴趣,实现移动学习,提高自主学习能力,加深对知识的理解,促进师生交流,培养团队合作能力。

简介：摘要伴随当前社会发展逐渐加快，信息爆炸的时代已然到来。在过去，教师在高中时期数学课堂之上对传统的教学方法加以运用，尽管课堂之上高中生看似在认真听课，但很多学生思绪早已飘向远方，进而对课堂效果造成较大影响。同时，高中时期的数学内容比较繁琐、复杂，教师若想让高中生对数学知识加以掌握，并且在考试当中获得好的成绩，教师需对教学模式加以创新。本文旨在高中时期数学教学当中翻转课堂的具体应用加以探究。

简介：摘要：机械识图课程是中职学校教学中的重要内容，对学生识图能力的提升以及综合能力的发展，都具有重要的作用。而翻转课堂教学模式不仅能够提高课堂教学的效率和水平，同时对机械识图课程的教学也具有较强的促进作用。因此本文从中职学校机械识图课程出发，探讨其中存在的问题，同时提出具体的对策建议，希望能够加强翻转课堂的作用。

简介：摘 要：微课在各类学科中的应用为学生们提供了更加良好的学习环境，这样做使得许多抽象的、难以理解的知识图形化、直观化，有利于学生主动学习，进而提高了学生的学习兴趣，也解放了老师的精力和时间，达到学校提高教学质量与教学成效目的。本文就基于微课的翻转课堂在化学学科中的作用进行了详细探讨。

简介：立足于小班教学的翻转课堂,应用于大班授课的高校思政课,面临的难题颇多。比如：绝大多数学生＂先学＂未发生如何实施翻转课堂？如何组织学生开展深层次探究性学习？如何组织客观公允的考核评价？面对上述难题,有必要结合我国高校思政课的教学现状,进行翻转课堂＂本土化＂的变通改进,探寻中国特色的高校思政课翻转课堂教学新模式。

简介：摘要：随着新课改和素质教育的不断深入，将高中各学科教育融入核心素养理念，采用创新教学设计手段以及教学方式，逐渐成为创新教学改革的重点内容。在高中数学教育体系中，由于面临高考的升学压力，很多学生都不能根据自身的实际情况选择高效率的数学学习方式，因此在翻转课堂和微课教学方式的引领下，高中数学教师可以采用两种模式相结合的创新教学方法，提升高中生的数学学习效率。在高中数学教学过程中应用翻转课堂和微课教学，需要精准分析教学目标，引发高中生的自主探究式学习兴趣，促进课堂合作交流与分析，以项目教学为引提升数学核心素养能力。

简介：摘 要：当代社会环境中带来的是信息化技术的广泛应用。在新课程改革方针的积极实施背景之下，学习和教育组织也开始重视对学生的综合能力的培养。同时的，学校也开始借助信息化技术手段对学生的教学进行改革和发展，如微课的投入使用。文章对微课在初中生物“翻转课堂”教学模式中的应用做了研究，而且探究了初中生物的教学现况和微课在翻转课堂理念下的生物课堂上的具体应用方法。

简介：翻转教学极大地释放了会计教学的活力,但由于受到技术不足的制约,传统会计翻转教学模式效果不甚理想。借助云班课友好的界面和强大的后台数据,可以促进翻转课堂教学模式中知识传递环节的有序化,知识内化环节的高效化和同伴互助学习的实时化。通过在会计专业核心课程《中级财务会计》为期一年的教学实验基础上,构建了基于云班课的会计翻转课堂教学模式,并在学习体验的多个层面取得了较高的满意度。