简介：摘要：课堂教学改革一直是教育界研究的热门话题，根据《基础课程改革纲要》的要求，进行课前、课中、课后的教学转变，采用创新思维，头脑风暴等方法，打造把学习的自主权还给学生的高效课堂。

简介：[0-10分钟]师：今天我们谈谈关于“生命”的话题，提起“生命”二字，同学们会想到哪些内容呢？

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简介：良好的课堂教学模式是实现教育教学目标的重要保证,教师在贯彻新课程改革理念的基础上,应努力探索新的课堂教学模式。本文对导学式课堂学习、自学指导法和实践法三种教学模式进行了探索,以期为提升教育教学质量,促进学生健康成长提供借鉴和参考。

简介：摘要教师如何教、学生如何学、两者之间怎样互相协调，提高学生学习兴趣，达到最佳效果。

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简介：摘要本文论述了新课程标准优化课堂教学促进学生学会学习和创新的具体做法明确目标，引导自学，鼓励尝试，允许提问、主动参与、讨论合作。

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简介：课堂教学倾听艺术是师生在课堂教学过程中应用倾听的方式并充分发挥倾听的独特艺术魅力从而提高教学艺术效果和水平的活动。它具有沟通交流、益智增效、凸显主体等功能。有效提高课堂教学倾听艺术水平的策略有：优化环境，倾听真实言说；保持敏感，倾听全部信息；时时思考，正确理解信息；耐心等待，展示倾听智慧；注重反馈，提升倾听质量等方面。

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简介：根据课堂教学美育目标的要求，提出教学艺术与教学科学的结合，科学方式与审美方式的结合，教与学的结合；注重学科课程、活动课程及隐性课程的审美化设计；提出构建美育课堂教学模式的五大要素；建立一个与美育课堂教学模式相协调的评价框架。

简介：摘要本文简要谈了翻转课堂教学模型的渊源，设计以及实施翻转课堂教学模型的意义。希望能给我们的教学带来帮助。

简介：摘要本文以故事叙述的形式，描写了新课改以来作者对中学低年级的活动教学法的运用感受，活动教学法对英语课堂教学所带来的正面影响，以及将活动教学法在高中高年级阶段进行初步尝试的心路历程，从而真实地反映了新课改过程中，教学一线教师坚定执着、勇敢尝试的快乐与忧愁。

简介：教育的成功与否，涉及政治经济文化历史现实诸多因素，不仅在教育本身，但教育本身的做法至关重要；教学效果的好坏，也受课前准备工作和课后各种后续工作的影响，不仅在课堂一隅，但课堂有着不可替代的作用。从某种意义上说，课堂教学质量的高低，决定学科教学质量的高低，进而影响教育的成败。

简介：课堂教学是教书的基本形式，是教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。讲课艺术是教师的一项基本功。精心钻研，永无止境。本文从课堂教学的科学性、思想性、艺术性三个方面来谈对提高课堂教学水平问题的认识。

简介：摘要教学准备策略主要是指教量在课堂教学前所要处理的问题解决行为，就是教师在制定教案之前所要解决的问题。教学是种有目的、有计划的活动，因此在活动之前教师需要进行必要的准备，在头脑或书面做一个计划，这样做可以减少教师教学时的不确定感，找到一种方向感、自信心和安全感；也可以藉此过程进行学习、收集和组织材料，安排时间和活动顺序；制定的计划还可以直接运用于教学。为了实现课堂教学的高效，提高课堂教学的质量，教师在上课前必须做好充分的准备工作。只有做到心中有数，才能有的放矢提高课堂效率，完成教学任务。