简介：〔摘要〕学生心理变化的高发区就在青春期，初中生存在的问题更多，而现代社会对于“健康”的理解已不仅是指躯体、生理的健康，还应该包括精神、心理的健康。我们如果只重视学生的生理健康而忽视心理健康的教育，这对学生的健康成长是极为不利的。所以我们要用平和的心态去看待学生，用冷静的头脑去思考学生，用温暖的语言去感化学生，用耐心去疏导思想，用爱心去温暖心灵，用方法去成就学生。

简介：摘要目的探讨健康教育在包皮环切术中的作用。方法回顾性分析我院门诊包皮环切术70例，术前、术中、术后行健康教育。结果70例中术后甲级愈合68例。甲级愈合率97.14%。结论正确全面的健康教育对行包皮环切术病人的愈合具有重要作用。

简介：摘要独立学院由于高考入学门槛较低，学困生比率较高。学困生的存在对学生个人前途和家庭期望带来了负面的影响。学困生群体的心理健康教育是独立学院教育活动中亟待需要加强和改进的地方。针对独立院校学困生心理特点，制定一系列帮助学困生“脱困”措施，对独立学院培养综合素质高、应用能力强的学生具有重要意义。

简介：摘要高血压以血压升高为主要临床表现的综合征。高血压的形成在一定的遗传背景下受多种后天因素影响，造成正常血压调节机制失代偿所致。治疗高血压最主要目的是最大限度地降低心血管疾病的发病和死亡危险，因而在治疗的同时应干预疾病存在的危险因素。因农村人口中文化程度低，呈“三高”即高发病率，高致死率，高致残率，“三低”即低知晓率，低治疗率，低控制率的现象。绝大多数病人缺乏良好的行为生活方式，健康知识和技术，必须有计划，有组织，有系统的社会教育活动促使他们积极，主动地改变不良生活方式和影响健康的因素，以预防为主，提高农村人口健康质量。

简介：摘要目的新生命的诞生，关系到每个家庭的幸福，也是每个家庭的心愿。针对孕产妇的健康需求，通过孕期教育、待产期指导、哺乳期传授教育和设立热线电话的全程健康教育方法，改变了孕产妇过去不健康的行为习惯，提高了生活质量，提高了母乳喂养的成功率，减少了围生期并发症的发生。

简介：摘要支气管哮喘是严重危害人们身体健康的疾病，重视对支气管哮喘的健康教育，可以防止支气管哮喘发展成慢性阻塞性肺气肿、慢性肺源性心脏病、慢性呼吸衰竭等并发症。通过健康教育可以提高全社会对于支气管哮喘的认识，减少其发病率及复发，所以，支气管哮喘的健康教育有着深远的意义。

简介：摘要加强高血压病的健康教育，重视高血压的健康教育，并不断拓展健康教育的发展方向，论文通过对高血压病人进行健康教育,达到预防和治疗高血压的目的,减少发病率。

简介：摘要目的通过健康教育，帮助农村糖尿病患者控制病情，提高患者生活质量。方法家庭、电话、门诊随访一对一宣教、发放宣传资料、宣传栏、个别交谈和集体授课相结合等方式。结论健康教育使农村糖尿病患者得到糖尿知识以及健康生活方式普及，从而减少并发症的发生，提高糖尿病患者生活质量。

简介：卫生部陈竺部长在去年全国卫生工作会议工作报告中提出：“要把健康教育工作有效融入预防、医疗、康复等各项医疗卫生服务之中。”这是对当前我国健康教育工作新的更高要求。在当前深化医药卫生体制改革的关键时期，如何在卫生系统落实健康教育工作全覆盖的理念和任务，进一步提高人民群众健康水平，值得我们深刻思考和不断探索。

简介：摘要心理健康教育不仅有利于培养学生良好的心理素质，而且有利于促进学生在智力、品德、身体诸方面的开发与养成。心理健康教育作为素质教育的重要组成部分受到了广大教育工作者的重视。学生的心理品质还不成熟，一些学生由于自身和家庭的种种变化、学习压力的加重等原因，加上缺乏对自己的正确认识，导致他们产生了不健康的心理。面向全体学生，让学生健康成长，培养其优良的心理品质，促进其个性的和谐发展，健全其人格，使他们能夯实心理基础迎接各种挑战，是每个教师义不容辞的责任。本文笔者通过四个方面阐释了当学生心理出现偏颇时的应对措施。

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简介：摘要目的探讨健康教育路径在全身麻醉患者中的应用及临床效果。方法将100例腹腔镜全身麻醉手术的患者随机分为2组，观察组50例实施健康教育路径，对照组50例采用传统健康教育方法。结果2组患者在满意度和心理状态方面比较，观察组明显优于对照组（P＜0.05）。结论健康教育路径可提高患者的满意度和调整患者心理状态，促进疾病康复。

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简介：摘要目的探讨孕期健康教育对初产妇分娩结局的影响。方法选择2012年1～12月在本院定期产前检查并在本院孕妇学校接受系统全面的孕期健康知识教育讲座的初产妇100例为观察组，同期在本院仅做定期产前检查的初产妇100例为对照组，比较两组产妇分娩方式、产后出血、产程时间及新生儿窒息的情况。结果观察组剖宫产率、产后出血率、产程时间及新生儿窒息率明显低于对照组，两者比较差异有统计学意义(P＜0.05)。结论对初产妇实施孕期健康教育可以缩短产程时间、降低剖宫产率、产后出血率及新生儿窒息率。

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简介：摘要目的探讨健康教育在骨科病人中的应用，提高患者生活质量。方法对骨科患者进行术前、术后、及康复期的不同阶段进行对症的健康教育干预。结果在实施健康教育前后的合理膳食，运动，睡眠，不良嗜好，健康知识知晓率，健康行为形成率6个指标方面有显著差异。结论有效的健康教育护理干预可减少患者并发症发生，减少住院天数，帮助患者建立良好生活方式，合理利用卫生服务，提高了护理质量。

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