简介：摘要：随着我国农村教育改革的不断深入，农村小学科学学科的教学质量得到了显著提高。然而，在科学素养培养方面，农村小学仍存在一定程度的不足。为了提高农村小学学生的科学素养，本文从科学素养的视角出发，对农村小学科学学科课外实践活动设计进行研究。

简介：摘要：项目式单元整体教学是指在教师指导下，以学生为中心，通过完成一个完整的单元实践性项目而进行的整体教学活动。在道德与法治课程开展项目式单元整体教学可以借助学生的好奇心和求知欲主动开发知识探究和理解活动，促进教材资源的进一步开发和利用，提升学生的知识实践水平，提高学生的道德品质和法律意识。教师要统筹项目进程，设计整体目标，任务驱动教学，激发主体意愿，构建项目框架，推动问题探究，组织团体活动，提高实用水平。

简介：都说现在有些学生有知识却没有文化，缺乏一定的修养，其实，人立于社会应该先学会做人后再读书识字，正如毕淑敏所说：“立定脚跟做人，放开眼孔读书”，这也体现出德育的重要性，中国古代教育就特别注重修身、,齐家、而后才能治国、平天下。德国著名教育学家斯普朗格也曾说过：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒”。因此,重视和加强道德教育才是增强德育实效性的有效途径，也是我们作为一名老师“教书育人”的重任。

简介：摘要：在当前素质教育的背景下，国家对学生综合素养的培养日益重视，道德和法治教育显得尤为关键。然而，在初中道德和法治教学中，由于未能足够重视，导致教学上出现了一些问题。鉴于此，教师需要根据实际教学情况，进行教学方法的创新。其中，互动式教学方式效果显著，不仅能够有效提升学生的学习兴趣，还能优化师生关系，进而推动道德与法治课程教学模式的不断完善，增强师生间的互动。

简介：摘要：初中道德与法治教学大纲的教学目标是培养学生正确的道德价值观和法治观念。通过学习，学生能够了解道德与法治的基本概念，树立正确的人生观、价值观和法律观念，形成积极向上、遵纪守法的行为习惯。初中道德与法治是初中阶段的重要学科，然而受应试教育的影响，很多学生乃至家长都不重视该科目，如何突破种种困境，教师要采取多种方法提高学生的积极性。

简介：摘要：在现阶段的发展中，教学改革的速度越来越快，初中老师在开展道德与法治课堂教学的时候，要重视学生综合能力和个人素养的培养，要通过有效的提问方式对传统教育模式进行改进，保证课堂教学的有效性，强化学生的道德素养。本文主要针对初中道德与法治课堂教学的相关内容进行分析，结合现阶段教学活动的开展情况进行研究，既要进行基础知识的讲授，还应该要满足学生的实际需要，真正实现学生思维素质水平的提升。

简介：摘要：随着素质教育的发展，国家更加重视学生综合素质的培养，因此道德和法治的教学变得极为重要。由于未认真对待初中道德和法治课程，因此在教学中存在一些问题。因此，教师应根据实际教学情况创新教学方法。互动式教学是一种很好的方法，可以有效地激发学生的学习兴趣，也可改善和优化师生之间的关系，继而不断完善道德与法治课程的教学模式，加强了师生互动。

简介：

简介：摘要：中考作为学生学业生涯中的重要转折点，道德与法治科目不仅是考查学生法律知识和道德素养的重要内容，更是培养学生社会责任感和公民意识的关键。本文旨在为即将参加中考的学生提供一套系统的复习攻略与建议，帮助他们更有效地掌握知识点，提高答题技巧，从而在考试中取得优异成绩。

简介：摘要：随着教育改革的深入，德育教学逐渐受到广泛关注。本文旨在探讨基于道德情感的德育教学模式，分析其内涵、特点与实践效果。通过文献综述与实证研究，发现道德情感在德育教学中具有重要作用，能够促进学生道德认知与行为的协调发展。文章最后提出了基于道德情感的德育教学模式的构建策略与实施建议。

简介：【摘 要】在初中阶段的教学中，教师需要在新课程改革的背景下持续不断地深化基础教育，让学生能够奠定坚实的基础，为日后的发展做好充分的准备。因此，教师除了要对学生进行必要的基础知识教学而外，还要对学生进行一定的道德和法治方面的教学。

简介：摘要：随着社会的发展和教育改革的深入，道德与法治教育在中学阶段的重要性日益凸显。为了更好地探讨中学道德与法治教学的现状与发展，本文将从宏观和微观的角度对《道德与法治》教科书进行深入分析，以期为一线教师提供丰富的教学资源和指导，促进初中生对我国优秀传统文化的了解和学习。

简介：摘要：道德与法治课教学不能照本宣科，而应广泛地联系社会实际，获取鲜活的材料，以学生为主体，创设宽松、愉悦的课堂气氛，让道德与法治课堂焕发生命的活力，激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力。

简介：摘要：在全球化与信息化交织的21世纪，教育不再仅仅是知识的传授，更是学生全面素养的培育与塑造。道德与法治教育作为教育体系中的核心组成部分，承载着引导学生形成正确世界观、人生观、价值观的重要使命，它不仅是培养学生道德品质和法治意识的关键环节，更是塑造学生健全人格、增强社会责任感、促进社会和谐稳定的重要基石。

简介：【摘要】：文章首先明确了新课标下小学道德与法治教学的必要性和教学要求，然后阐述了新课标下小学道德与法治教学策略，包括小学道德与法治教学的内容要生活化，注重回归生活实践；小学道德与法治教学过程要采用多种教学方式；小学道德与法治教学要组织开展各种实践活动。

简介：   【摘要】小学《道德与法治》学科教学，不但能丰富学生的知识储备，对提升学生道德素质，树立正确的人生观、价值观，也有现实意义，“道德与法治”学科教师要从小学生实际情况出发，不断摸索出有效的教学策略，提高课堂教学的有效性，以此增强学生的道德观念与法治意识，促进学生的健康成长。让学生从小树立正确的价值观和人生观，长大成为社会有用的人。

简介：摘要：随着中考的临近，道德与法治科目作为中考的重要组成部分，其复习效果直接关系到学生的整体成绩。然而，许多学生在复习过程中感到迷茫和困惑，不知如何下手。本文将从复习计划的制定、知识点的梳理、习题训练的安排以及心态调整等方面，为学生提供实用的复习方法指导。

简介：

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，智慧课堂作为一种新兴的教学模式，已经逐渐成为教育界关注的热点。智慧课堂利用现代科技手段，为教育教学提供了丰富的资源和支持，有助于提高教学质量，提升学生学习效果。在我国，智慧课堂的建设和应用已经取得了显著成果，然而在道德与法治教育领域，智慧课堂的应用尚处于探索阶段。为此，本文旨在探讨初中道德与法治智慧课堂的构建与实践，以期为相关教学提供借鉴和参考。

简介：摘要：在初中教育阶段，道德与法治课程不仅是传授知识的重要载体，更是培养学生正确价值观与道德情感的关键途径。本文旨在探讨如何在初中道德与法治教学中有效引导学生形成正确的价值观，并培养其深厚的道德情感。通过分析当前教学现状，结合理论与实践，提出了一系列教学策略与方法，以期为初中道德与法治教学提供有益参考。