简介：摘要：本文围绕初中物理教学展开谈论，分析探讨此方面实验教学以及创新的相关问题。物理实验在整个初中物理体系中占据极其重要的位置，而实验中的创新亦是此阶段教学的重要目标之一。文章对此前初中物理教学的现状作以简单分析，并围绕兴趣培养、创新意识与合作学习阐述具体的培养策略，力求全面培养学生的实践能力与创新能力。

简介：摘要：对于初中的化学学习来说，化学实验占有很重要的比例。化学实验的学习能够提高学生对化学知识的认识，培养学生的学习能力，操作能力以及思考分析的能力。但是现在的化学实验中存在着一些不足之处需要改进。教师在教学的过程当中要保证好化学实验的安全性，不仅要教授学生相关的化学知识，更要完善目前化学实验的不足，提高学生对化学的学习兴趣。

简介：

简介：【摘要】物理是一门逻辑性、计算性都非常强的学科，物理照亮了整个生活，生活又包含了整个物理。而物理在初中课程中更是一门让初中生“头疼”的课程，随着教育的改革，在加强素质教育的同时也要改变传统的物理教学方法，教师的纯知识讲课只会给学生带来巨大压力，因此要更加重视物理实验，防止学生产生厌学心理，那么具体如何将新型教学方法合理地运用到初中物理实验课堂中去呢？希望本文能给读者一些启示。

简介：摘要： 对于初中阶段而言，其中一门基础学科就是物理，尤其是物理实验教学有十分大的难度，所以，在具体教学中应重视对学生实验能力的培养，并更好的创造良好的实验条件，以期能够充分调动与培养学生的实验兴趣和良好的实验习惯，进而切实掌握最佳的学习方法。在此基础上努力提高实验教学质量，进而切实实现物理教学质量的提升。

简介：针对工科专业在实验教学中普遍存在的实验设备相对滞后、实验以验证性为主、实验内容的设计学生参与较少及实验的创新性不足等一系列问题,结合教师的科研项目,将自主开发的磁性材料计算机视觉检测系统用于学生的实验教学;让学生自主选择产品,制定方案并实施,以培养学生的实践、创新能力。此做法对弥补实验设备不足,提高实验室建设水平,拓宽学生视野,激发学生的学习积极性与主动性,培养创新人才,都具有重要意义。

简介：摘要培养创新型人才是我们国家教育的一个大政方针，同时也是我们国家实施素质教育和提高素质教育的重要课题之一。化学是一门以实验为基础的自然科学，而化学实验是对学生进行创新意识训练和科学方法训练的有效途径之一。化学实验能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实，它具有目的性、探索性、感知性和创造性。新版本的教材中演示实验、边讲边实验、学生实验和家庭实验等多种形式的实验活动的相互结合，不但有助于化学知识的理解与掌握，而且不同形式的实验可以培养学生的各种能力，以达到学生的各方面素质全面发展的目标。

简介：

简介：物理学是一门以实验为基础的自然科学,培养学生的实验能力和探索精神有利于学生积极主动地获取知识,开拓学生的思维,是搞好物理教学的前提与有效措施。基于以上原因,我们在教学实践中注重做好以下几个方面工作。

简介：摘要：在素质教育改革背景下的今天，高中物理实验教学更应该注重创新意识和创新能力的培养，这样，实验教学对学生和教师都提出了更高的要求，不仅仅要求在实际的教学和学习过程中重视实验与物理基础知识内容的融合，同时还要更加重视学生设计实验和动手实验相结合。

简介：摘要：以往的初中物理教学较为注重理论知识的讲授，学生的实验实践机会有限，致使多数的学生难以对物理知识进行灵活运用，不能有效的解决生活实际问题，既影响了素质教育背景下教学目标的实现，也制约了学生能力与素养的发展。因此，本文在研究中从创新物理实验教学方法的角度入手，对初中物理实验教学的具体策略展开分析。

简介：摘要作为初中化学中不可缺少的一部分，化学实验不但可以帮助学生更深入地了解化学原理，还可以培养学生的动手能力。目前，随着新课改的不断推进，初中化学实验教学中逐渐出现一些问题。基于此，本文将主要阐述当前从初中化学实验教学过程中的问题以及相应的改革创新策略。

简介：高校作为培养高素质创新人才的基地，任重而道远。我们在加强基础理论教学的同时，应更加重视改革和加强实验教学，把大学生培养成为既有理论知识，又有科学实验能力的综合型人才。

简介：　摘要：随着社会的进步与时代的发展，当今对于人才的要求越来越高，因此，当代教育工作者要培养的是新一代具有实际操作能力而非仅仅掌握理论知识的新型人才。在此呼吁下，实验教学开始走进越来越多的课堂教学中，尤其是初中物理教学中更应当注重培养学生的实践能力，因此，本文简要阐述了实践教学在初中物理教育中所突显出的重要性以及所采取的创新教学措施。  　　关键词：初中物理 ;实验方法 ;创新思路  　　引言：由于物理课程对于动手实践能力要求较高，因此实验教学在此条件下应运而生。实验教学，顾名思义即在课本教学的前提下，通过在实验室内进行物理实验以完成教学目的。适宜适时的实验教学，不仅可以提高学生的自主学习能力，可以增强其独立思考能力，而且能使学生在动手实验中增加对学习内容的理解程度，形成从抽象到具象、从理论到实践的全面完善的学习系统，对其日后自身学习发展具有重要意义。  　　一、以人为本、尊重需求  　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在现如今的课程教学中，教育工作者要秉持着“实践出真知”的教学理念，而物理教学更是一门以实践为理论依据的课程，在初中物理教学中融入实践教学的教学模式，这样不仅可以促进课程内容的全面渗透，还能使学生从原理上理解学习内容，在掌握了事实依据的前提下吃透课本知识，以此体现人本理念入课堂的新型教学方式。通过进行实验教学，从而使人本理念得到良好树立，使课堂教学更加生动活泼 [1]。  　　二、激发兴趣、提高能力  　　兴趣是最好的老师，只有培养学生对物理学习的兴趣，才能保证学生在课程学习中有足够的内部驱动力以及自我自觉性。然而课本学习难免枯燥无味，如果教师在课堂教学中，能恰当地引入实验教学，那么就能保证学生在学习的时候能够实现课本与操作之间的转化，使大脑在得到一定的休息之后也能进行实际操作上的进一步学习，通过多种教学模式的结合以促进教学目标的实现。在物理教学时，教师们要学会积极激发学生的学习兴趣，不只是对着课本一板一眼的照本宣科，而要积极通过实验教学的方式激发其物理学习的兴趣，从而促进其学习能力的综合提高 [2]。  　　三、分组讨论、合作共赢  　　无论是在现在的课程学习中还是在以后的工作生活中，学会与他人合作都会为自我发展助益不少，因此，现在的教育工作者要在日常的教学中融入合作教学的内容，在实验教学中锻炼学生的分组合作能力，使学生们学会与他人共享劳动果实，学会向有真才实学的人虚心请教，学会在与他人的合作中磨练自我的不足之处。通过实验教学，锻炼学生的动手实践能力，通过合作教学，培养学生的合作共赢意识，达到全面提升 [3]。  　　因此，在实践教学中，教师可以适当地将全班分为不同的小组，每组的组员分配不同的任务，在最后的时候整理实验报告进行汇报，教师可以根据个人表现进行酌情评分以此促进合作教学理念的实现。例如：在 "探究电动机转动的原理 "的实验时，就可以将全班每五个人分为一个小组，一个人负责仪器的管理摆放，两个个人负责实验操作，一个人负责记录实验数据，一个人负责总结汇报，然后由老师进行分析点评并归纳总结。这样不仅可以锻炼学生的相互合作能力，使学生明白在一个团队中要促进队伍的前进才能实现自我价值，而且还能促进学生的综合能力全面提高，实现学生综合素质的全面发展。  　　四、借助媒体、形式多样  　　由于当今社会不断发展和进步，教学形式也开始更加多种多样，初中物理教学更应当积极借助新媒体的技术优势，改变传统的教学方式，借助高新科技走进校园的契机，以多媒体的形式使课堂教学更加丰富多彩，从而增加学生的学习兴趣和学习能力 [4]。  　　物理教学与其他教学情况有所不同，很多时候都要求有较为完美的实验条件，然而这种条件实际课堂中无法提供，从而造成学生难以理解该部分的学习内容的内涵。在此种情况下，就可以积极借助新媒体的科技优势，利用现代高新技术模拟现实中不能出现的实验条件和场景，从而助于学生对于课程内容的理解。例如，在进行磁场教学时，教师仅通过文本和言语教学便會使学生难以理解，但是如果借用媒体技术，采用三维模拟场景，便能使学生通过动态的视频或者图片来了解磁场的存在形式和作用方式，有助其对于磁场内容的深刻学习理解。  　 　　五 、结束语  　　随着时代的发展与进步，当今初中物理教学开始更加注重实验教学，通过实验教学的途径使物理教学更加具有时代化和实际化。因此，当代初中物理教育者应当以时代背景为依托，积极寻找实验教学的创新思维。以人本理念为基础的教育理念，注重培养学生物理学习兴趣，借助新媒体的教学优势，使物理学习变得可听、可视、可感，从而激发其对于物理学习的主观能动性，促进其物理学习能力的提高。除此之外，在实验教学时将学生分为几个小组，通过实验教学锻炼学生的自我综合能力素质，与此同时，积极鼓励创新思维，鼓励学生进行实验方法的二次探讨、二次尝试，积极发散其物理学习思维，从而促进学生的物理学习能力达到质的提升。  　　参考文献：  　　 [1]殷正用 . 关于初中物理实验教学方法的创新思路研究 [J]. 读与写（教育教学刊）， 2015， 12（ 8）： 167-167.  　　 [2]周振山 . 刍议初中物理实验教学方法的创新思路 [J]. 中国新通信， 2018， 20（ 16）： 209.  　　 [3]朱文尧 . 解析初中物理实验教学方法创新思路 [J]. 好家长， 2017（ 46）： 165-165.  　　 [4]梁建梅 . 探讨初中物理实验教学方法创新思路 [J]. 好家长， 2017（ 65）： 102-102. 

简介：摘要：我们一般在初三才接触化学这门学科，可以说初中化学是化学的基础，也是培养学生的动手能力以及思维能力的关键时期。化学这门学科可以帮助学生理解化学的一些基本概念和原理，促进素质教育改革的深入发展。随着素质教育的改革和发展，我们将化学作为改革和实验的关键，倡导学生以多元化的学习手段和学习方法进行学习。但是由于农村学校地处偏远和教育经费的有限，许多教师仍然沿用传统的教学模式和教学方法，在初中化学的课堂上以讲授为主，完全将实验弃之不顾。为了有效的改善这种情况，下文我们将对初中化学实验教学的改进与创新进行主要的论述。

简介：摘要物理学科是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科，作为自然科学的带头学科，它以实验作为检验理论正确性的唯一标准，是其他各自然科学学科的研究基础。相对于初中物理，高中物理教学中的实验数量较少且内容比较单一，而许多抽象的理论知识如果借助实验的话，更利于学生理解和掌握。

简介：摘要：化学是一门基础教育学科，其教学方式主要以实验教学为主，化学实验教学的优劣对学生掌握化学知识的多少，起到至关重要的作用。下面，笔者将从初中化学实验教学现状、初中化学实验教学的改革与创新两方面，浅谈初中化学实验教学。

简介：摘要 随着新课程改革的不断推进，在初中的教育过程中，教师不应该知识注重文化知识的教学，还应该培养学生的其他能力，提升学生的核心素养，实现初中生的全面发展。在初中物理教学中，实验教学是相当重要的部分，教师应该注重实验教学，在实验教学中注重提升学生地综合能力。但是在实际的物理实验教学中仍然会存在一些问题，这需要及时深入的分析原因，不断地改进和创新物理实验教学方式，这样才能实现物理实验的教学目的。基于本文针对初中物理实验教学中的问题进行了分析，并对教学提出了相应的改进和创新的策略。

简介：摘要在初中的诸多学科中，物理属于非常重要也是非常难学的一门科目，因为是学生第一次学习这类科目的原因，所以学起来比较晦涩难懂，所以初中物理实验教学就显得非常的重要，通过物理实验进行教学可以让学生在学的时候更容易看透里面的原理，也可以引起学生的学习兴趣，所以物理实验的教学必须与时俱进的创新，来帮助学生打开学习物理的大门。

简介：