简介：摘要小学数学课堂教学怎样引领学生在知识的海洋里遨游，变枯燥乏味的课堂为形象性强、易理解和掌握的内容?在教学实践中，笔者发现巧妙编制一些数学儿歌，能很好地突破这个难题，让学生备感亲切、生动、易学、易记。把儿歌引进课堂要做到适度而有效、严密而科学,帮助学生树立学习信心、掌握学习方法、突破学习重点、解决学习难点。

简介：摘要：游戏天然受到小学生的喜爱。作为数学游戏又因为具备巨大的、独特的数学教育价值，在数学教学过程中对于培养学生良好数学思维方面有着关键作用，并且对于提高学生学习积极性、教学质量具有有利作用。本文将基于小学数学教学的现状问题，提出如何适时合理地在小学数学课堂中运用游戏教学，探讨游戏教学中的注意事项。期望最终达到寓教于乐，提高数学教育教学的目的。 关键词：游戏法；小学数学；课堂；策略

简介：课堂教学中教师若注重运用电教媒体，能提高课堂效率，电教媒体具有趣味、形象、直观、生动等诸多优点，调动多种感官，加深理解程度，能激发学习兴趣，提高参与度；促进学生积极主动地学习，能发展学生思维，拓展深度；能再现学习过程，降低难度；激发学生学习的热情，使学生在浓厚的兴趣中接受知识，运用现代电教媒体，突破重点、难点有利于优化教学效果，我们只有合理利用电教媒体，教学效果才能事半功倍。

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简介：【摘要】

简介：摘要随着先进信息技术的蓬勃发展，尤其课堂教学中应用越来越广泛，大部分课题教学都会应用现代信息技术，有效提高教学质量。特别是在教育改革的背景下，信息技术应用到小学课堂教学当，成为一种新的教学手段，提高小学课堂教学效率，拓展学生思维，激发学生学习兴趣，在课堂教学中发挥重大作用。因此，将信息技术与小学数学课堂教学中的有效应用是十分必要的，对推进教育改革有重要意义。

简介：与传统教学手段相比,信息技术手段更为有趣、有效和及时,本文通过信息技术与小学数学课的整合,结合具体的案例,对如何运用信息技术手段促进学生想学、爱学数学进行了分析。

简介：摘要近些年随着高端科技的发展，数字化、网络化设备在校园的建设与实施，新课标下的数学教学只靠传统的粉笔加黑板是无法完成达到要求的,以计算机多媒体技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术,给教育带来了深刻的变化。数学教师必须掌握现代化教学。

简介：摘要：随着当下信息化社会的来临，在诸多领域中都有着信息技术的身影，信息技术也逐渐成为了当下社会中人们生活、工作时不可或缺的重要工具。初中数学课堂中信息技术的应用也取得了良好的效果，不仅能够拓展初中数学的教学内容，更能够以直观的方式展示相应的数学知识，使学生的学习效果得到了飞跃式地提升。

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简介：摘要：短视频在互联网时代的今天已经逐渐成为一种潮流。微课便是其中一种，它常常是用几分钟的时间为学生讲解一些简单或复杂的知识点。微型课堂在初中数学教学中的应用会使课堂变得更加活跃，知识点更具体化，同时学生也不会因为课堂时间过长而产生厌烦的心理。短短几分钟的微课视频会使学生更加确切的了解该知识点。微课的应用让学生可以重温视频课，对于不明白的知识点可以有目的的去单独学习，无须有上课听不懂导致课后问题累积的担忧，让学生更有目标性的学习。微课模式教学需要教师有更加细致的视频制作及讲解，需要教师事先了解学生的薄弱处然后对知识点进行剖析，确保可以照顾到学生不明白的地方。

简介：小学生正处于一个思维发展的阶段,他们认知能力较差,学习时主要依靠形象思维去理解.传统的教学模式下,教师教学手段单一,将抽象的数学知识强加灌输给学生,学生学习起来较为被动.久而久之,学生学习的激情就会逐渐消退.因此,

简介：摘要：现代化信息技术的飞速发展，为教育教学提供了巨大的便利，这也让教师的教学方式和学生的学习方式发生了巨大的改变。将多媒体辅助小学数学课堂教学，在一定程度上减轻了教师备课的压力，也丰富了学生课堂学习的内容，并且也深化了改革的需要，是教育发展的必然。文章基于此点，探究和分析了运用多媒体辅助小学数学课堂教学的意义，并且提出了教学策略。

简介：课堂即时评价针对学生思维进行及时调节并合理导向起着至关重要的作用.采用适度合理的评价用语,把握张弛有序的评价时机,运用多点开花的评价方式,在教学环节中的细微之处让学生感受到教师和同伴真心实意、实事求是的评价,激励学生积极思维,营造出一种轻松又和谐的学习氛围,从而使课堂评价有效地促进学生的发展,提高课堂教学效率.

简介：摘要：现当今，随着我国经济的飞速发展，由于 信息技术的迅猛发展促使现代教育技术的飞速进步，作为高科技产物的计算机辅助教学融入我们的课堂教学，小学数学课堂教学与多媒体技术的整合是课程改革的需要，也是教育发展的必然。

简介：现代信息技术的迅猛发展促使现代教育技术的飞速进步,作为高科技产物的计算机辅助教学融入我们的课堂教学,小学数学课堂教学与多媒体技术的整合是课程改革的需要,也是教育发展的必然。

简介：摘要：时代的进步与改革也推进着教育领域的探索与创新。新时期内的教育方向是培养学生全方位的素质水平和综合能力，让学生在不同学科的学习内容中获得相应知识技巧和学习的能力。思维导图在小学数学课堂教学中的应用是教师自身经验的积累与长期探索创新的结果。思维导图的应用能够让学生形成大致的知识框架，内容的扩充和细节的补充能够有效地考验学生对知识的掌握程度，它不仅能够作为一种教学手段，也能够作为检测学生查漏补缺的学习手段，通过思维导图在小学数学教学中的应用能够有效地提升教学效率和学生的课堂参与度。

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