简介：60．“荟萃”是指英俊的人物聚集或精美的东西汇集，不要写作“荟翠”。

简介：汉字作为韩国语言文字中的一种特殊存在,其影响力不言自明。然而汉字被广泛地使用,同其自身的科学性有着必然的联系。本文主要从汉字的形态特点、语音特点两个方面探讨了汉字对韩国语汉字词的影响。进而阐明了汉字在韩国语中的重要性。

简介：

简介：近些年，随着经济全球一体化，外来字母缩略词在报纸文章．甚至在新闻报道里大量涌现。有的加了汉语注释，有的未加注释。对于对英语字词生疏的多数读者来说，不仅不解其意，阅读的兴致也顿减。面对汹涌而来的英文字词，报刊要有一个审慎的态度，大众传媒在传播信息中要发挥好沟通、交流的基本功能。

简介：摘要初中语文课堂教学中，生字词掌握的数量对知识学习有着直接的影响。通过生字词的学习和掌握，提高学生的阅读理解能力和写作能力。目前，在初中阶段的语文课堂活动中，教师对放松对学生的生字词教学，生字词教学仅仅是简单的读和写，同时，由于学生在生字词学习中不够认真，导致难以真正的理解生字词，难以做到生字词的灵活运用，影响到学生的语文能力。因此，作为初中语文教师，应当重视学生生字词的教学，规范学生生字词的使用，提高学生的语言表达能力。

简介：

简介：汉语的四字词组是汉语词汇的一大特色。但在翻译成英语时，由于语言和文化差异的原因使四字词组的翻译成为一大难点。文章总结了四字词组的几种翻译方法：一、把四字词组节译成英语的一个单词；二、将四字词组译成短语，如介词短语，副词短语，不定式短语等；三、借用英语中的同义词语将四字词组意译成符合上下文的译文；四、综合整合法。

简介：摘要：在语文课程中，生字生词的学习是贯穿于学习全过程的重要内容。相较于小学阶段的语文学习，学生已经有了一定的字词积累。所以在初中语文新课标中，对生字生词的学习提出了更高的要求。为此，笔者将结合自身的教学经验，谈一谈应该如何在初中语文现代文教学中引导学生进行生字生词的学习。

简介：摘要：当今，字词教学在小学低年级教学中也越来越被重视起来。识字量的高低直接影响其阅读和写作,但学习语文的目的,正是为了培养孩子独立阅读和写作能力,因此对处于低年级阶段学生的字词教学的作用是显而易见的。

简介：摘要： 本文简要概述了汉字词国际语料库建设及其特点,分析了日语学习者的个性差异，提出了“主动学习+积极实践+深度思考+广域合作”的基于汉字词国际语料库建设的教学改革实施策略和路径。

简介：摘要：时代进步步伐的加快推动着中国教育教学事业的全面改革发展。在新课程背景下,老师们除要注重对学生主动探究学习能力的培养之外,还必须重视培养学生在课堂中的主要地位,以促使其个性化发展并实现教育目标。在小学教育中,语文是一门基础而关键的课程,学生要想完全掌握语文及其他科目的基本知识,他们就必须先学习字词内容,而且,由于字词教学还关乎到语文教育的听说读写等许多方面,所以不管是学生还是老师,都要对其高度重视。而随着新课改政策的实施,教师需要利用更加科学且高效的教学手段，提高字词教学的质量与成效，为学生学习效果的进一步提高，提供支持与帮助。

简介：摘 要：对于小学语文来说，生字词教学是非常重要的内容之一。就小学阶段的学生来说，只有学好了生字词，才能够更好地进行后续的语文学习。而且，对于其他学科来说，语文也是其基础，只有学生的词汇量增加了，才能够使得我们阅读更加更加顺畅，提高文章的写作能力。但是，有的老师会忽略掉生字词学习在教学过程中所发挥的重要作用。基于此，本文从实际的教学经验出发，对生字词教学的方法进行归纳总结，以更好地助力语文教学，供大家参考。

简介：摘要：《诗经》的修辞对后代文学写作产生了一定的影响，本文通过对比分析了后代文学作品在联绵词与叠字方面运用的特点，肯定了《诗经》在联绵词和叠字用词修辞手法方面对后世文学作品产生的积极意义。

简介：摘要：语文新《课标》中明确指出：现代语文教学的低年级阶段应以培养学生的识字能力为基础，让学生快速掌握新字生词并积累足够多的词语，达到高效应用、熟练应用的目标，实现学生汉字启蒙教学，使学生在学习过程当中对汉字本身产生兴趣，提高识字的质量和效率。为此，本文围绕小学低年级语文趣味识字教学进行探究，在明确传统教学模式问题的基础上，重视语文识字教学的价值和意义，充分展现小学低年级语文趣味识字教学的作用，并期望通过不同的教学方法实现高质量、高效率的趣味识字教学，使学生在后续阶段养成良好的识字学习习惯以及识字技巧，确保学生脱离教师后依然能对其余生字新词做到有效的识别和辨认，学习和积累更多生字新词，提高学生的语文综合素养。基于此，对小学低段语文字词高效学习策略进行研究，以供参考。

简介：

简介：

简介：【摘要】文言文教学是初中语文教学的重要组成部分，初中文言文篇目在数量上占教材总篇目的近三分之一。文言文距离学生生活的时代较为久远，文言文“词简意丰”的特点，使其表达效率比较高，表达容量比较大。文言文字词的教学则是古文教学最基础的部分，也是落实新课标和核心素养的的要求。

简介：摘要：随着新课程标准改革的不断推进，素质教育、因材施教等教育理念的广泛推行，社会和家庭对学生的全面发展有了更高要求。学习小学语文很重要，而语文字词的学习既是基础，又是重点，是开展语文阅读、写作等各项活动的重中之重，因而要求积极开展趣味化教学，提升学生们的学习热情，由此创设高效课堂，助力学生全面发展。基于以上，本文将就小学语文字词趣味化教学的现状、不足及其具体实践的教学策略展开分析和探讨。

简介：摘要：在小学语文阅读课文教学中，品析文本是最为重要的学习方式，也更是让学生获得综合性语文学习能力的重要途径。为此，语文教师要能够善于引领学生在文本的细腻处、精妙处进行品析，咬文嚼字、绽放思维，彰显个性；让阅读品析能够带来更加愉悦的情感享受，在自主阅读探究中培养语感，进而能够获得丰富的语文学习情感，从而走向了语文阅读学习的更深处，让语文课堂呈现精彩。

简介：摘要：阅读是语文教学中重要内容之一，对于培养学生认知力、表达能力以及语文素养意义重大，因为语文教师十分重视语文阅读教学。在本篇文章中，笔者将阐述如何展开小学高年级语文教学活动，促使学生能够学会抓重点词句体会文章中心思想。