简介：“导学案”是一种用于引导学生自主学习、自主探究的学习方案。好的“导学案”不仅能够激发学生的学习兴趣，而且能培养学生的学习习惯。本文从“导学案”的设计原则、设计要求、构成要素详细论述了“导学案”如何发挥师生间教与学的媒介作用，促进教学效果的最大化。

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简介：摘要在今天，新课改不再是一个口号，而是不断落于实处的改革。我们学校也积极响应课改的要求，在2012年就开始尝试“先学后教”的导学案教学模式。导学案教学遵循了学生为主体、教师为主导的教学理念，把导学案作为载体，通过教师指导、学生自学，充分培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯，对历史教学工作提供了一定的帮助。鉴于此，编写出优秀高质量的历史导学案就变得至关重要。因此，本文通过以我校历史导学案的编写现状为例，共同探讨如何编写高质量的历史导学案。

简介：摘要学案导学充分体现了以学生为主体、以教师为主导的教学理念，本研究就是将学案导学应用于高中物理教学中，为广大一线物理教师提供一个切实可行的教学模式，从而提高课堂效率，增进学生的自主学习能力，为新课改注入活力。

简介：随着新课程改革的不断推进，课堂教学模式日趋多样化。为了实现高效课堂，不少学校推行“学案导学”法。这是一种“以学案为载体，以学生自主、合作、探究学习为主体，以教师引领、点拨、提升为主导，

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简介：摘要：教学工作要根据课堂教学实际，要把传统的“教案”改为“学案”，并且用“学案”类引导学生自主学习，努力改良课堂教学结构，提高教学效率，进一步减轻学生过重的课业负担。本文主要针对导学案在初中数学教学过程中存在的问题和相应对策作出阐述与解释。

简介：摘要： 在新课程改革的要求下，对课堂教学模式的多样化提出了更高的要求和挑战。语文教学有着丰富的思维空间、丰富的内容和众多的教学重点和难点。新时期，“学案导学”教学模式在语文教学中得到了广泛的应用。在教学过程中，许多教师根据学生的学习情况，尝试采用不同的“学案导学学习”模式，从而提高了教学质量，提高了学生的学习效果。基于此，本文针对高中语文课堂教学当中渗透学案导学模式的方法与策略展开深入的分析和研究，促进学生能够在良好的课堂氛围中学习和掌握更多的语文知识。

简介：摘要学案导学是基于建构主义理论、主题教育理论和素质教育理论而提出的一种教学模式，以借助学案调动学生的自主学习，从而使学生进行主动的知识建构的教学模式。教师在充分了解学生具体情况的基础上，以导学为方法，指导为主导，学生的自主学习为主体，共同合作来完成教学任务，在完成教学任务过程中培养学生的创新思维能力。

简介：为促进学生学习方式的变革，大面积提高数学教学质量，学案导学是一种有效的策略。本文从学案导学教学的基本构思着手，阐述学案导学教学流程的构建和剖析运用，并进一步指出教师对学案导学教学操作的把握。

简介：摘要：新课改就是倡导“先学后教”这种教学方式 ,主要就是为了培养学生们的自己学习能力以及独立思考的能力。其中“学案导学”这种方式正是在自主学习的应用背景下产生的。学案教学中，学案的设计是关键，需要教师们不断进行教学策略的改进。新课改后的化学新教材密切联系社会生产和科学技术，教学方法也需要不断地改革。本文首先说明自主学习的重要性，再就高中化学以“学案导学”促进自主学习的策略进行研究，提高教学质量。

简介：“学案导学”教学模式是以建构主义学习理论为基础，强调学生学习过程中的主体作用，注重学生学习能力的培养、学习习惯与学习情感的养成，对促进学生全面发展、提高教学效率起重要作用。本文介绍了“学案导学”教学法的概念，改革《服装车缝实训》的传统教学模式，重点阐述了《服装车缝实训》教学中“学案导学法”的实践应用。