简介：摘要：目的：探讨针对全身麻醉手术患者应用心理护理临床路径模式展开干预，对心理应激反应程度的减轻效果。方法：随机选取在2020年8月至2021年4月我院全身麻醉患者90例，随机分组。对照组应用常规护理模式；观察组重视心理护理临床路径模式的实施，就心理应激反应指标展开对比。结果：观察组所抽取患者麻醉前30min的心率、收缩压与入院时比较无差异（P＞0.05），对照组均明显升高（P＜0.05）。观察组经对护理满意度评估，高于对照组（P

简介：摘要：德智体美劳全面健康发展是现代化教育的一个目标，美术教育在小学教育中发挥着不容忽视、不可取代的作用，美术作品更是学生与老师沟通、交流的一个重要媒介。通过学生的绘画老师可以深入了解学生的心理健康情况，故小学美术与心理健康教育相融合并非不可能之事。以下内容将结合现实情况，具体探究小学美术教学与心理健康教育的渗透与应用。

简介：【摘要】目的：研究心理护理干预对接受过宫内节育器放置术患者改善不良心理的效果。方法：2018年10月~2020年10月160例我院就诊的宫内节育器术患者为研究对象，按照随机数字表法，平分为研究组和对照组2个组，对照组护理方案和研究组的护理方案分别是常规基础护理和心理护理，从而研究两组的护理效果。结果发现研究组SAS、SDS评分显著低于对照组；且研究组护理满意度显著高于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：在中小学阶段，孩子所承受的压力不仅仅来自于学习方面，同时也来自于老师和家长的严格要求、同伴相处的压力甚至是生活的困境等。但是通过观察与分析发现，在面对同样的压力时，不同的中小学生所表现的状态也不同，一些中小学生可以很快让自己的身心都恢复到一种正常状态，并获得良好的学习成绩，但是一些中小学生却会让自己一直沉浸在不良的心理状态中，对学习逐渐丧失兴趣，长时间伴有焦虑、抑郁等不良情绪，甚至会在这些情绪的左右下出现一些过激行为。通过相关研究发现，中小学生的心理弹性、压力认知以及应对是这些行为差异形成的主要原因。所以，要想让中小学生的心理健康水平得到有效提升，一项关键的内容就是对心理弹性、压力认知和应对与其心理健康之间的关系进行研究。

简介：摘要：基于积极心理学对大学生进行心理品质及升学观念进行培养在高校育人中具有重要意义，值得对其进行研究和探讨。基于此，本文将重点阐述积极心理学视角下大学生心理品质及升学观念培养的必要性，并就此提出一些构建有效培养体系的可行路径。

简介：摘要：目的：探究心理护理在颅脑外伤患者术后恢复期中的应用效果，主要观察护理对患者负性心理的影响；方法：笔者所选取的50例颅脑外伤患者均来自我院脑外科，问诊时间均在2020年，随机抽取其中一半的患者纳入对照组当中，剩余患者纳入实验组中，给予对照组患者术后常规护理，在此基础上给予实验组患者心理护理，对比两个小组的SAS、SDS评分，以及患者在护理后的恐惧状况，通过对比P、0.05的大小来确定数据的统计学意义；结果：数据表明，实验组患者的SAS与SDS评分都是要低于对照组的，在护理后存在恐惧问题的人数也要更少一些，P值均小于0.05；结论：对于颅脑外伤患者来说，在术后恢复期内接受心理护理干预可在一定程度上帮助患者消除负性心理，特别是对于处于恐惧状态的患者来说十分友好，希望医护人员在之后的工作中能够更加重视患者的心理需求。

简介：【摘要】目的：研究分级心理护理对膀胱癌手术患者的心理状态及生活质量的影响。方法：选取2020年1月～2021年7月在本院接受治疗的膀胱癌手术患者82例，随机分为观察组和对照组，每组各41例。比较两组患者的心理状态及生活质量改善。结果：护理后观察组SAS焦虑、SDS抑郁评分明显低于对照组，观察组的生活质量水平显著高于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床上对膀胱癌手术患者采取分级心理护理，有效改善患者的心理状态，提高治疗效果。

简介：摘要：目的：探讨分析延续性心理护理联合健康教育对PCOS不孕症患者心理状况的影响。方法2019年4月～2020年4月，抽取医院妇科收治的50例不孕症患者展开研究，回顾分析患者的相关资料并按照不同护理模式分为试验组（n＝25，心理护理干预）、对照组（n＝25，常规护理干预），获取干预数据并采用统计学软件SPSS22.0数据包进行对比分析。结果干预前两组负性情绪评分比较无差异（P＞0.05）；干预后试验组的负性情绪评分低于对照组（P＜0.05）。干预前两组希望水平评分比较无差异（P＞0.05）；干预后试验组的希望水平（亲密关系、积极态度、积极行动以及希望总体）评分高于对照组（P＜0.05）。结论心理护理干预可有效降低不孕症患者的负面情绪，可提升患者的希望水平，促使患者配合临床治疗。

简介：【摘要】目的：探讨观察心理护理用于CT增强扫描患者对其心理状态及检查成功率的影响。方法：2020年6月到2021年6月，以在本院进行CT增强扫描的112例患者为研究对象，通过单双数法完成分组，患者均行基础护理，观察组联合心理护理，获取两组患者的检查成功率、检查不良反应率与心理状态评分，并进行统计学比较。结果：观察组检查成功率100.00％大于对照组87.50％，观察组检查不良反应率5.36％小于对照组21.43％，观察组心理状态评分低于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：行CT增强扫描患者实施心理护理，可辅助患者成功完成检查，可减少检查不良反应，可改善患者的心理状态，具有较高的应用价值。

简介：摘要:目的:在膀胱癌患者围术期间结合分级心理护理和健康教育的效果。方法：筛选出20例膀胱癌患者分组后分别接受常规护理干预及联合分级心理护理、健康教育干预。结果：护理结束后，实验组所表现出的抑郁、焦虑状态要明显优于对照组（P＜0.05）。结论：分级心理护理和健康教育联合应用效果显著，可明显缓解膀胱癌患者围术期间发生的抑郁、焦虑情绪，以此促进患者各项生活功能的恢复，且安全性较高，值得推广运用。

简介：摘要：中学生心理健康教育是中学生教育的重要内容。好的品格铸造好的人生，好的性格能够为学生未来的发展起到促进作用。中学阶段时，学生处于叛逆期，容易产生逆反心理，产生一系列问题，因此中学生心理健康教育必须受到重视。在心理健康教育中，中学生的心理效能提升对于学生心理健康有重要促进作用。本文将分三个方面论述心理效能提升策略，为实践教学提供参考。

简介：[摘要]目的：研究健康教育联合心理疏导对冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态的影响。方法：研究选取我院2019年7月-2021年7月收治的50例冠心病伴焦虑抑郁患者，随机将其分为观察组与对照组，每组各25例。对照组25例采用传统护理干预方式，观察组50例采用健康教育联合心理疏导干预方式，比较接受两种护理方法的患者接受治疗干预后，焦虑抑郁心理状态改善程度以及对护理方案满意度。结果：两组患者的焦虑抑郁心理状态改善程度以及对护理方案的满意认可度比较，观察组相关数值均显著高于对照组，两组数据比较

简介：【摘要】目的：探讨认知性心理护理对老年精神分裂症患者心理状态的影响。方法：选取本院2020年5月～2021年5月在本院治疗的108位患者为研究对象，随机分为对照组（n=54）和实验组（n=54）。对照组采用常规的护理模式，实验组采取认知性心理护理模式，对两组的护理心理状态做对比。结果：对照组的护理满意度得分为（72.14±2.7）分，实验组的护理满意度得分为（95.86±2.8）

简介：【摘要】目的：分析探讨宫颈炎患者护理中，采取健康宣教联合心理沟通的应用效果。方法：本研究开展时间段为2020.07月至2021.07月，实验对象为我院进行诊治的宫颈炎患者（n=60），按随机数字表法分组，护理1组（n=30，常规护理），护理2组（n=30，健康宣教联合心理沟通），对比两组患者的病情变化和心理状态改善效果。结果：经护理干预后，两组患者尿路刺激、月经不调、白带浓稠、小腹坠痛病症改善情况比较，护理2组改善程度优于护理1组（P＜0.05）；与护理干预前相比，经护理干预后，患者焦虑自评量表评分（SAS）、抑郁自评量表评分（SDS）均有降低，但护理2组低于护理1组（P＜0.05）。结论：采取健康宣教联合心理沟通干预，能够帮助改善宫颈炎患者病情，且患者的心理状态也得到有效调整，利于改善患者生活质量，值得推广。

简介：[摘要]目的 分析心理指导匹配健康宣教对植入式静脉输液港化疗患者负性心理的影响。方法 取院内植入式静脉输液港化疗患者50例为观察对象，随机分为两组，其中常规护理者纳入对照组，心理指导匹配健康宣教者纳入观察组，对比组间干预效果。结果 经不同方案护理后，两组患者焦虑抑郁状态均有改善，但观察组改善幅度更高；观察组患者躯体疼痛、心理健康、一般情况、社会功能等生活质量指标评分均高于对照组。结论 患者行植入式静脉输液港化疗期间，采用心理指导匹配健康宣教有助于改善患者负性心理状态。

简介：摘要目的探讨团队积极心理干预对护士遭受生活事件冲击后心理状态和应对方式的影响。方法于2020年9月—2021年1月，采用方便抽样法，选取山西省人民医院曾遭受生活事件冲击的84名护士，按照入组时间先后分为试验组（n=42）和对照组（n=42）。对照组护士未给予外界干预措施，而试验组则采用团队积极心理干预。干预6周后采用中文版心理弹性量表、症状自评量表（SCL-90）和简易应对方式问卷对两组护士的心理弹性水平、心理健康水平以及应对方式的变化进行比较。结果干预后，试验组护士的坚韧、力量、乐观各维度评分及心理弹性量表总分高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）；试验组护士的SCL-90总分低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；试验组护士的积极应对维度得分高于对照组，消极应对维度得分低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论团队积极心理干预能够提升遭受生活事件冲击护士的心理弹性和心理健康水平，同时还能促使其采用积极应对的方式面对问题，有利于提升护理质量。

简介：摘要目的探讨认知教育结合团队心理干预对产科护士职业倦怠和心理健康的影响。方法选择2019年10—12月在海南医学院第二附属医院产科工作的临床护士42名，按照随机数字表法将护士分为对照组及观察组各21人。对照组采用团队心理干预的方法，观察组在对照组基础上使用认知教育的方法。比较2组干预前后的职业倦怠水平、心理弹性水平、身心症状。结果干预后，观察组的职业倦怠量表3个维度评分分别为（34.81 ± 4.87）、（20.29 ± 2.64）、（30.21 ± 4.23）分，心理弹性评分分别为（38.91 ± 5.45）、（28.17 ± 3.94）、（13.22 ± 1.72）分，高于对照组的（30.55 ± 3.36）、（18.35 ± 2.20）、（27.33 ± 4.10）分和（34.58 ± 4.15）、（24.59 ± 3.20）、（11.42 ± 1.37）分；干预后观察组身心症状评分分别为（1.81 ± 0.25）、（2.01 ± 0.28）、（1.83 ± 0.24）、（1.09 ± 0.12）、（1.11 ± 0.16）、（1.27 ± 0.14）分，低于对照组的（2.12 ± 0.23）、（2.32 ± 0.30）、（2.21 ± 0.24）、（2.09 ± 0.29）、（2.07 ± 0.27）、（2.26 ± 0.29）分，2组间及组内比较差异有统计学意义（t值为-11.348~25.390，P<0.05）。结论对产科护士使用认知教育结合团队心理干预的方法，可以缓解护士的职业倦怠感，有助于保持心理健康，具有良好的可操作性。

简介：摘要目的探讨认知教育结合团队心理干预对产科护士职业倦怠和心理健康的影响。方法选择2019年10—12月在海南医学院第二附属医院产科工作的临床护士42名，按照随机数字表法将护士分为对照组及观察组各21人。对照组采用团队心理干预的方法，观察组在对照组基础上使用认知教育的方法。比较2组干预前后的职业倦怠水平、心理弹性水平、身心症状。结果干预后，观察组的职业倦怠量表3个维度评分分别为（34.81 ± 4.87）、（20.29 ± 2.64）、（30.21 ± 4.23）分，心理弹性评分分别为（38.91 ± 5.45）、（28.17 ± 3.94）、（13.22 ± 1.72）分，高于对照组的（30.55 ± 3.36）、（18.35 ± 2.20）、（27.33 ± 4.10）分和（34.58 ± 4.15）、（24.59 ± 3.20）、（11.42 ± 1.37）分；干预后观察组身心症状评分分别为（1.81 ± 0.25）、（2.01 ± 0.28）、（1.83 ± 0.24）、（1.09 ± 0.12）、（1.11 ± 0.16）、（1.27 ± 0.14）分，低于对照组的（2.12 ± 0.23）、（2.32 ± 0.30）、（2.21 ± 0.24）、（2.09 ± 0.29）、（2.07 ± 0.27）、（2.26 ± 0.29）分，2组间及组内比较差异有统计学意义（t值为-11.348~25.390，P<0.05）。结论对产科护士使用认知教育结合团队心理干预的方法，可以缓解护士的职业倦怠感，有助于保持心理健康，具有良好的可操作性。

简介：摘要目的探讨心理行为干预对难治性高血压患者心理状态、血压控制及生活质量的影响。方法选取2019年4月至2020年4月该院高血压科收治的难治性高血压患者114例，随机将其等分为心理行为干预组和对照组。对照组给予常规护理，心理行为干预组在对照组的基础上给予心理行为干预，观察并比较两组患者干预前后的心理状态、血压控制情况以及生活质量。结果实施心理行为护理干预后，心理行为干预组患者的焦虑抑郁心理状态评分明显低于对照组患者，差异有统计学意义(P<0.05)；心理行为干预组患者的血压控制情况显著优于对照组患者，差异有统计学意义(P<0.05)；心理行为干预组患者的生活质量各指标评分均显著高于对照组患者，差异有统计学意义(P<0.05)。结论心理行为护理干预可显著降低患者不良情绪的影响，缓解不良情绪带来的影响，有效控制血压提升患者治疗依从性，改善患者生活质量水平，对患者获取良好预后具有重要意义，临床取得了良好的效果，值得推广和应用。

简介：【摘要】目的：研究心理护理干预应用在2型糖尿病患者中对其血糖指标与心理状态的影响。方法：随机筛选我院2018年1月-2021年3月接收的2型糖尿病患者30例，通过随机数字表法将所纳入患者分成观察组与对照组各15例，对照组采取常规护理，观察组给予心理护理干预，详细对比两组最终护理效果。结果：护理后两组结果对比显示,观察组患者焦虑情绪得到及时改善，患者对健康知识掌握度和自我管理能力均得到明显提升,最终患者血糖水平控制良好，对护理满意度评分也较高，两组指标对比差异具有统计学意义（P