简介：摘要本文探讨了造成体育课程没有共识定义的原因，论述了定义体育课程要有科学依据，从逻辑学上指出了怎样定义体育课程，定义了体育课程。

简介：[摘要]FPGA设计课程是一门实践性很强的电子类专业课，包括FPGA芯片硬件结构、硬件描述语言、SOPC（片上系统）三部分。本文从加强FPGA课程建设的必要性出发，主要探讨了FPGA课程的教学内容、教学顺序、时间安排、实验教学等重要环节，并提出了相应的解决方案。[关键词]FPGAVerilogHDLSOPC探索一、加强FPGA课程建设的必要性FPGA(FieldProgrammableGateArray，现场可编程门阵列)是现场可编程逻辑器件中的重要一员。FPGA可实现并行运算，从而大大加快信号处理的速度和容量；FPGA具有在现场可重复编程的特性，从而使其开发灵活，升级方便；众多基于FPGA器件编写的IP核越来越丰富，从而使得FPGA的开发更加快捷高效且成本低廉；随着通用处理器以软核形式灵活的移植到FPGA中，从而使得FPGA在强大的逻辑运算功能基础上通过移植通用处理器软核，拥有了较强的运算和控制功能[1][2]。FPGA的上述特性使得其应用领域不断扩大，已成为现代电子系统设计工程师们需要掌握的重要技能之一......

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简介：随着钢琴课程在高校音乐教学中的不断普及,更多的学生通过这门具有实用性与技巧性的课程提升了自己的钢琴演奏水平和音乐鉴赏能力,为社会创造出更多全面型的人才,同时也使高校的音乐教学更具专业性。但是,现今的高校钢琴课程存在着很多亟待解决的问题,这些问题也影响着高校音乐教育的进程。本文将就这些问题进行思考和探究,并提出一些合理化的建议。

简介：摘要一堂高质量的美术课必定是各科知识的融汇贯通，让各种知识在美术课堂上交汇、融合、升华，为提高美术教学质量服务。美术与文学、历史、音乐、哲学、科学等学科有着千丝万缕的关系，在美术课上要将各科知识有效整合，开拓学生视野，陶冶情操，使之树立正确的审美观、价值观，促进其全面发展。

简介：本文结合西南科技大学安全评价课程教学的实际情况，从课程的教材建设、教学方法与手段、实践性环节、考试方式对安全评价课程教学改革做了分析和研究。

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简介：[摘要]在新的课程下，语法教学要不要？怎么教？一直让在一线的教育工作者迷惑，本文试着从语法教学的重要性，以及在教学语法的方法上作了一些综述。[关键词]新课程标准语法教学趣味性情景语篇任务归纳法演绎法外语教学中对于语法的作用说法不一，因此在语法的教学当中也持不同的观点，传统的语法教学多数是只注重句子层面的分析，只把语法看作是造句的一系列规则。在整个教学过程当中，把教师视为课堂的中心，主要依靠注入式的讲解，学生被动的模仿，记忆和进行古板，孤立的，教条的句型操练及单句翻译等方法，以学生懂得语法知识，能造出语法正确的句子为语言教学目的。以讲授语法知识，操练句式和句型及翻译练习为主，但忽视了语言的真正目的，即交际，英语的最终目的是培养学生的听说读写能力，因此传统的语法教法培养出来的学生很多是哑巴英语，不能用英语流利地进行交流。因此一些学者推行交际法教学，把非交际教学法视为过时的，乃至有害的“传统教学法”，认为传统教学法都是旧的，应该被淘汰的。他们简单地认为主要培养交际能力就行，倡导“流利甚于正确”，“教语言而不是教语言知识”的原则，只要能流利的说就行。但偏重于交际培养出来的学生则缺乏语言的准确性，最终有效地进行交流似乎也是空谈......

简介：摘要新课标强调学生是学习和发展的主体。新课改下的自主探究需要教师的点拨引导，这样，“以人为本”、“学生主体”的教学理念才能得以体现、落实，让学生主动地、生动活泼地得到各方面的发展，促进学生可持续发展。

简介：我国高师课程结构应该随着时代的转型。在构成要素的六方面紧紧围绕“人”的内涵进行深刻解析和重组，如对人的理解、德育活动的展开、教育课程体察、社会科学的开放性认识、自然科学的师范性认识、婚姻、恋爱、两性的直面性认识，从而把握我国当前的师范教育进入专业化时代后，应该如何培养21世纪的教师。

简介：<正>《中学课程资源》是经中国新闻出版署批准,由大连理工大学出版社主办的刊物。国际刊号ISSN1673-2634,国内刊号CN21-1526/G4。本刊通过对教学资源的整合和扩展.为促进中学课程改革、提高教师素质提供优质

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简介：摘要我国高校思想政治课教学是对大学生进行品德教育的主渠道，但由于其注重的主要是道德知识的传授，而忽视了对大学生道德情感的培养，导致思想政治课上所宣讲的道德知识不能有效的内化为学生自己的道德信念。高校思想政治课的德育功能的低效要求我们对隐性课程之德育功能的探究。

简介：基础教育课程改革的具体目标可以分为“课程设置”改革和“课程实施”改革两大领域。此次课改在“课程设置”改革方面做了大量“项层设计”的工作，形成了一系列的标准和规范。但是对于“课程实施”的改革研究．却是顶层设计和教育督导的薄弱领域。“课程实施”改革的典型中没有传统名校的身影。各地基层中虽然自发地涌现出一批“草根课改典型”，但是这批典型所建构的教学模式在反映教学规律方面存在局限，难以复制和推广。课程改革的理论界、教学研究机构和教育行政部门应该承担起课程实施改革的顶层设计与督导之责。

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简介：摘要健康评估是顺应生物医学模式和现代整体护理模式转变而设置的一门新课程。在多学科综合性的基础上突出护理职业教育特色,强调对学生综合素质的培养。本文对健康评估课程的特点、教学方法及课程发展进行探讨。

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