简介：少年是祖国的花朵，体育教育有利于提高少年的健康水平，从而促进小学生的身体健康甚至是心理健康的成长。所以，小学阶段的体育教育尤为重要。目标教学是实现小学生体育课堂实效性的重要途经，在这个过程中，教师发挥着举足轻重的作用，教师应该根据小学生的年龄特点、身体条件、适应能力，制作科学性强、实施性强、影响效果好的教学方案，再进行一系列的引导，从而落实小学体育教育的实效性的方针政策。

简介：摘要目的探讨网络教学平台实施诊断学翻转课堂教学模式的应用效果。选取我校2016年3月~2017年3月123名临床医学学生，采取随机分组方式将其分为对照组（62名）和实验组（61名），采取传统教学法对对照组学生进行教学，采取翻转课堂教学模式对实验组学生进行教学，观察两组患者教学认可度及能力考核情况。结果实验组教学认可度及能力考核情况明显优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在网络教学平台实施诊断学翻转课堂教学模式有助于提升教学质量，提高学生成绩，值得推广普及。

简介：摘要《初中语文新课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式，随着我国现代化科学技术的快速发展以及新一轮基础教育课程改革的不断更新，人们开始对初中语文教学提出越来越高的要求。因此，学生除了要在课堂上完成语文教师布置的学习任务外，还要把所学知识运用到日常生活中，这样才能有效提升语文运用能力、写作能力和阅读能力，才能取得自主、合作、探究的学习成果。

简介：摘要素质教育需积极改变传统教学理念，将多项创新性手法纳入到知识传输环节中，提升知识教育的吸引力。智慧学习主要是指借助先进的信息技术奠定课程教育基础，有效改变以往知识教育的氛围，积极丰富知识讲解的内容，以此提升学科教育所取得成效性。为此，语文教师也思考智慧学习的内涵，探究怎样借助信息技术实施高水准的课程教育，积极革新传统的教学思路。这样才能强化课堂教学收获的育人效果，增加学科教育的创新性。

简介：以老师为教学主导方向的传统英语教学模式已经不能够适应现阶段高中英语教学的要求。为了使得英语教学的质量保持一定的水准，老师必须立足于实践的教学现况，要创新教学的理念以及教学组织方法。本文主要通过分析国际上比较流行的互动教学模式，探讨如何行之有效地完成互动教学模式在高中英语教学中的迁移。

简介：摘要在建筑艺术赏析课程中，笔者通过运用“互联网+对分课堂”的教学模式，来增加学生的积极性，促进师生交流互动，提高教学质量进行了有益的探索，并对该教学模式的方法与经验进行了总结。

简介：摘要翻转课堂被引入语文教学改革范畴，是语文教学改革向前迈进一大步的重要标志。一再提倡和推进的语文教学改革已经进行了几十年，但更多的还是嘴上喊的热闹，而切身践行的却很少，许多教师在教学方法上依然固守传统教学模式，站在原地，止步不前。初中语文教学阅读课占据着很大比例，它是培养学生语文能力全面提升的重要素材，为此，初中语文教师必须站在课改的新高度，以创新的思维意识，打破原有固守的传统教学方法，以翻转课堂教学模式将语文课堂交给学生，让学生享受语文教改带来的成果，增强他们语文能力和素质。本文将对初中语文翻转课堂教学模式给予浅显探讨，旨在为初中语文教师在推进语文教学课改当中予以借鉴或参考。

简介：基于SPOC的翻转课堂教学模式是实现信息技术与教育全面“深度融合”的有效途径。从基于SPOC的翻转课堂教学模式的双重解读出发,分析了其给现代师生关系构建带来的机遇与挑战,得到构建现代师生关系三方面的启示：实现多元化师生互动,构建师生平等对话的交往关系;开展渐进式新型教学模式,构建师生协同创新的工作关系;建立师生沟通有效机制,构建师生互信和谐的情感关系。

简介：几年前,我校开启了“以生为本,以疑促学”生命化课堂教学模式研讨之旅。在全区生命化课堂教学竞赛上,我对我校《孔明智退司马懿》一课进行了解读,以此来验证我们的生命化课堂教学模式。课前导疑。在该课教学中,我们首先看到的预学单,是生命化课堂教学模式的第一个步骤———自学。在课堂上,老师通过提供预学单,解决基本的字词,同时引导学生对文章进行初步质疑。这个预学单的设计,目的是让学生先学,老师指导自学方法,检查自学效果,从而培养学生的自学习惯和能力。

简介：摘要初中数学在整个义务教育阶段具有十分重要的地位，逻辑思维能力强是数学学科学好的必要条件。现如今，我国学生在数学学科学习方面不能够很快进入学习状态，主要受自身对数学学习的兴趣影响较大，所以在新课改背景下初中数学教学应该引进“导学互动”的教学模式，调动每个学生学习数学的积极性，通过引入话题，带动学生对数学的学习，使得初中数学教学水平得到均衡发展。本文以初中数数学教学为研究对象，分析“导学互动”教学模式的作用，从而提升教学效率，为初中数学课堂教学指明方向。

简介：摘要高效课堂是目前教学改革的一个必然趋势，对老师，包括学生都提出了很大的挑战，伴随着经济发展对人才要求的不断提高，谁能够尽快的转变学习模式，主动进行高效学习方法的摸索，谁就能把握学习的主动性，并有利于自身学习水平和学习能力的提升。

简介：提出了“三课堂联动”实践教学模式,从通识教育、体验教育和职业教育三个方面入手开展实践教学.同时,适当有效地融入创新创业启蒙教育,提升课程的实效性,提高人才培养的质量,培养创新型人才.

简介：

简介：摘要培养应用型人才是心理学教学未来发展的主要趋势与方向，各类院校都需要提高对学生专业技能培养的重视程度，将此作为依据开展科学合理的教学改革。通过相关调查与分析可以发现，大部分研究院校高度重视应用型人才培养工作，致力于教学改革与创新，但学生就业质量会受到多种客观因素的影响，其中包括专业技能不足的问题。很多毕业生并不满意自己在上学期间参加的实践教学活动。开展的教学实践活动并不能真正意义上培养学生实际应用能力，是现阶段教学实践环节面对的主要问题。在短时间内，应用心理学学生毕业人数呈现出急剧增加的状态，毕业生的就业问题更是日渐加剧。毕业生真正从事相关职业后会发现缺乏专业技能问题相当严重。这对应用心理学专业教学提出全新的要求与挑战。所以，在开展教育活动时，必须将理论与技能学习作为教学的核心，实现对学生应用心理学理论知识的有效培养，并帮助学生在实际问题中恰当应用所学技能。

简介：线上与线下相结合的混合式教育模式是未来式教育发展的必然趋势。而作为当前线上教育的最新技术形式——慕课，在与线下教育的面对面教学过程中以翻转课堂的形式相结合的混合式教学模式，成为当前最为令人关注的教学模式。将这种基于慕课＋翻转课堂相结合的教学模式如何在高校思政课教学领域的运用做了一些初步的探讨。

简介：摘要信息时代背景下，初中生视野大幅度拓宽，兴趣爱好更加全面化、多样化。传统的教学模式和课本知识难以满足学生对课堂质量的需求。当下，交互式的教学模式越来越受欢迎，并被广泛应用。教师在教学中，引入了多媒体、微课和网络等形式，提高了学生学习兴趣，但是三种模式各有特点，如何更好的运用，而不是滥用，对初中生物教学有重大意义。

简介：摘要伴随着新课程的改革，教育部门对高中阶段的英语课堂教学提出了更高的要求。传统的教学方式，已经无法满足当下教育部门对高中英语的教学标准，为了促进高中英语课堂教学效率的提升，互动教学模式被引进高中英语的课堂教学中。笔者通过分析影响高中英语课堂教学互动的主要原因，从而对互动教学模式在高中英语课堂教学中的运用进行研究，希望能够推动高中英语课堂教学质量的提升。

简介：“互联网+”课堂教学新模式起源于美国,也被称作“翻转课堂”,也是微课的一种模式,在2011年引进我国以来一直被教育工作者研究实践同时也取得不少成果。翻转课堂教学模式是对传统课堂教学的翻转,是将传统课堂上教师所讲授内容通过学生在课前观看教学视频、自主学习教学资料来实现对知识的初步学习,将难以解决的问题记录下来与老师、同学交流探讨。教师根据学生课前的学习情况组织设计课堂活动,扩展学习内容,通过问题探讨、分组合作学习等形式,进一步内化知识,提升认知。这种翻转了传统教学流程的模式,能引导学生自主学习,培养学生分析、解决问题的能力及团队协作精神,拓展学生思维,延伸学习时空,照顾到个体差异化,真正做到以“学生为本”的教育理念[1]。

简介：摘要特殊教育的数学教学，虽然说和普通学校的教学有一定的共同性，但是作为面对群体的不同，因此在特殊教育的教学过程中，还要体现其独特的教学规律性。这就需要教师应注重学生群体的特点思考，并构建新型教学模式。本文从“3+2”教学模式的相关阐述出发，对这种教学模式的作用于特点进行分析，再对其实际的运用策略进行探究。

简介：摘要以高中学生为对象，研究四环节课堂教学模式在高中数学四大类课型中的应用、实践情况——具体的做法以及要注意的问题。