简介:辨认控制能力属于人的行为能力,亦可称之为犯罪能力,它是犯罪主体的必要条件,是成立犯罪的必备要素,是认定行为人是否构成犯罪时必须查明的内容。刑事责任能力是犯罪入适应刑罚的能力,即受刑能力,它是对犯罪入执行刑罚时必须查明的内容。不具有行为能力,不能构成犯罪;不具有刑事责任能力,不应执行刑罚。因此,行为能力与刑事责任能力是两种不同的能力,两个不同的概念。但刑法学通说一直把辨认控制能力(行为能力)错当作刑事责任能力,这不但在逻辑上违背概念、定义、内涵的基本原理,而且在刑法理论上引起混乱,给人造成一种行为时具有辨认控制能力在刑罚执行时就一定具有刑事责任能力的错觉,从而导致实践中将一些患有精神或其他严重疾病而不具有刑罚适应能力的犯罪入仍然关押在监狱里。因此,理论上必须把行为能力与刑事责任能力区别开来。在刑法学教科书中应当设立行为能力这个概念,并应重新建立刑事责任能力的理论体系。
简介:“模拟审判教学法”是一种在特别设置的审判环境中,模拟扮演法庭上处于不同地位的各角色人物,进行演练的一种教学方法。这种教学方法的基本过程,是在学生系统地学习实体法、程序法等理论的基础上,教师为学生提供司法实践中典型的案例材料,让学生根据案件的事实、法律的规定和各自扮演的角色,各自独立进行准备,然后按照程序法的规定,进行模拟审判演练。“模拟审判教学法”的具体实施可分为两个阶段。一、模拟审判材料的准备阶段。首先老师要根据模拟庭的性质和种类,所要达到的目的要求,结合“模拟审判教学法”的特点,选择司法实践中有代表性、典型性、指导性的案例材料。从学校教学实际出发,进行加工、剪裁、提炼和改编成适合“模拟审判
简介:今年是我们党和国家发展历史上具有重大意义的一年,也是我们在严峻国际形势下把改革开放和现代化建设继续推向前进的重要一年.中国共产党将召开第十六次全国代表大会,对于我们继往开来,与时俱进,开创建设有中国特色社会主义事业的新局面,具有重大而深远的意义.最近,党中央对今年的工作作出了总体部署,提出了明确的目标、任务和要求.我们要充分认识新形势、新任务对法学研究工作提出的新课题、新要求,根据中央的部署,结合实际,继续增强大局意识和服务全局的观念,正确把握复杂多变的国际政治经济形势,以推进理论创新为主线,紧紧围绕经济建设这个中心,围绕改革、发展、稳定的大局,围绕群众关心、中央关注、当前最急需解决的有关法律方面的问题,有重点地开展法学研究和法学交流,积极参与法制宣传、法律咨询和法律培训,更好地履行"繁荣法学研究,推进依法治国"的职责,以新的业绩迎接党的十六大的召开.