简介：

简介：所谓“准则”，是人们和行动等所依据的原则。我们设计的政府会计准则，类似于我国企业会计基本准则。这个准则，应体现概念框架的要求，但不受概念框架的局限；既要具有统领性、统一性、覆盖性，又要具有前瞻性。其主要内容，应强调下列十个方面。

简介：开放教育是一种新型的教育形式，具有远程性、开放性、现代化等特点，其基本特征是：以学生为中心，改变过去以教师、学校和教学为中心；取消和突破种种对学习限制和障碍，在学习方式、学习进度、时间、地点等方面上采用多种媒体教材和现代教育技术手段等。但所有的教学方式均必须体现素质教育的思想，剀提高学生的仓彬能力和应用能力作为教学的宗旨和目标。

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简介：独立董事制度在我国还是新生事物，必然存在很多问题，因而导致独立董事往往成为一种形式上的摆设，这就迫切需要加强相关制度、文化和组织建设。《关于在上市公司建立独立董事制度的指导意见》的出台，不仅有助于独立董事制度的完善，而且对于上市公司的健康发展，资本市场的有效运行，都有着极其重要的作用。但是，建立独立董事制度既是一种制度创新，也是一种制度安排，必须上升到法律的层次，不能仅仅停留在行政法规、行政条例和指导意见的低水平制度层面。这就需要修改和完善相关法律，特别需要修改和完善《公司法》，通过增加专门条文，确立独立董事的法律地位。

简介：银行结算方式在财务会计和银行会计课程中具有不同的侧重点，本文对此进行了深入探讨，并从教师的角度分析应如何安排教学内容和教学方法。同时，通过对不同结算方式下的会计处理内容进行比较，可以为学生理解和掌握相关知识提供帮助。

简介：地方性高校会计专业已经成为培养我国本、专科会计人才的主力，而地方性高校会计专业培养目标普遍存在定位不明确的问题，导致培养出的人才出现“高不成、低不就”的尴尬局面，一方面是随着经济发展，企业不断加大对会计人才的需求，另一方面是大量的会计专业毕业生不能满足用人单位的需要而导致的就业困难。文章从地方性会计专业人才培养的定位谈起，通过对教学目标、教学方式、教学内容、成绩评价等内容的分析，阐述了会计专业实践教学进行改革的思路和方法。

简介：通过对目前国内多所教育部部属高校的调查，我们发现高校对创收收入的管理普遍采取先将收入全额上缴学校，再根据不同的经济政策在学校、单位以及个人之间进行分配，具体的创收分配政策归纳起来大致可以分成以下两类：

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简介：研究性学习作为一种先进的学习理念和学习方式,既是一种新的学习观,也是一种新的教学观。本文以会计学双语课程为例,试图在以教师为主体的教学和以学生为主体的学习中渗透和运用研究性学习理念。

简介：文章以高级财务会计课程为例，根据笔者20余年的会计教学实践和高级财务会计课程的特点，重点从基本教学理念、研究性教学的特点以及效果三个方面论述了在开展《高级财务会计》课程的研究性教学实践中，进行高级财务会计研究性教学活动的基本思路。

简介：一、内部控制制度的历史沿革内部控制的形成有着悠久的历史，其内容的丰富和发展是随着企业规模日益庞大后对内加强管理、对外满足社会需要以及理论研究的不断深入而逐步完善。内部控制是指依靠公司的董事会成员、管理层和其他员工为合理地保证企业经营的效益性和效果性、财务报告的可信性以及执行有关法律规章的遵循性等方面目标的实现过程。一般来说，按照内部控制对会计业务、会计记录和会计报表影响的关联度将企业内部控制制度划分为内部管理控制制度与内部会计控制制度两大类。内部管理控制制度是指那些对会计业务、会计记录和会计报表的真实性与可靠性没有直接影响的内部控制。如企业的内部人事管理和技术管理；内部会计控制制度是指那些对会计业务、会计记录和会计报表的真实性与可靠性有直接影响的内部控制。如由非出纳岗位的会计编制银行存款调节表。本文重点探讨内部会计控制制度设计的实证。

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简介：审计评价模式的设计张瑜东所谓审计评价模式，就是对被审计单位的经济活动及其过程的合理性、合法性、合规性、有效性，以及经济资料的真实性、正确性和可靠性进行评价而采取的一般程序。也就是按什么步骤来实施审计评价。笔者认为，审计评价模式应包括：明确审计评价的内...

简介：社会经济的快速发展对会计本科教育提出了新的要求，财经类院校作为培养会计人才的中坚力量，为满足当前经济发展的需要，其会计本科教育必须进行改革。本文以财经类院校为研究对象，首先分析了会计学专业教育的现状，如目标定位不够准确、课程体系亟需完善、教学方法有待创新t然后针对这些问题分别提出了相应的对策建议。

简介：本文基于银企之间的债务条款设计,研究了不同的债务条款设计对于企业应计以及真实盈余管理行为的影响。研究发现,不同的债务条款设计对企业盈余管理行为产生截然不同的影响,其中,债务期限越长以及债务金额越大会导致更多的盈余管理行为,而债务融资成本即利率水平的高低对于企业的盈余管理行为的影响并不显著。

简介：作业成本计算的基本原理可以理解为“资源－作业－产品”，即作业消耗资源，产品消耗作业。依据这一原理，在进行作业成本计算时必须遵照以下步骤：第一步，将企业从产品的设计、生产到销售这一整个生产经营过程划分为若干个作业（所谓作业是指基于一定目的，以人为主体，消耗了一定资源的特定范围内的工作），并在此基础上确诊主要作业，建立作业中心，第二步，根据资源动因将各种资源的消耗费用计入各作业中心。根据资源动因，结合各项原始记录就可以在各项人、财、物资源发生消耗时记入各自的作业中心。第三步，根据作业动因计算出各作业中心的作业成本驱动率，将各作业中心所计入的费用分配计入最终产品（包括产品、劳务或顾客，下同）。按照作业动因确定作业成本驱支率时，如果某一作业中心包括多项作业时，应以主要作业或重要作业为基准；同时，在确定作业成本驱动率时应结合情况灵活采用经济业务驱动（指依据业务发生的频率来计算的驱动）、期间驱动（指完成每一作业所需的时间量）或密度驱动（指每完成一项作业所使用的资源），只有灵活地选择作业成本驱动，才有可能简便而准确地进行作业成本计算，通过作业成本的计算，一方面将各项直接成本在其发生时直接计入各最终产品，另一方面按照各作业中心所确定的成本驱动率将间接成本分配计入各是了最终产品，使得各种最终产品的总成本得以准确真实的计算和反映。

简介：设计单位怎样扭亏增盈李华随着改革的进一步深入，特别是国家在由计划经济体制向市场经济体制转变的这一特定时期，市场竞争更为激烈，社会竞争机制和社会保障制度的不完善，设计单位普遍面临着设计任务不足，设计收入减少，资金缺乏的困境。如何在市场经济下，搞好设计单...

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