简介：

简介：

简介：

简介：

简介：<正>幼儿园班级管理是幼儿园管理的主阵地,班级管理的内容涵盖了幼儿园管理90%以上的工作,包括对教师、幼儿和家长核心因素的管理。

简介：

简介：［摘要］加强师资队伍和师德师风建设，是加快教育现代化、建设学习型社会和教育强国的长远战略。办好人民满意的教育，必须建设好人民满意的教师队伍，促进教育公平、提高教育质量，让教育更好适应人的发展和国家现代化的需要。刚进入集体生活的孩子正处于生理和心理发展的转折期，教师的合理管理至关重要。自主化管理良好的班集体不仅拥有积极的班级文化，而且能使学生在班级文化的不断创新和完善中获得成长，以便适应现实的教育环境，促使形成公平而有质量的教育。

简介：摘要：随着社会的快速发展，人们生活水平有了很大的提高，经济发展的同时，人们对于自己孩子的教育也有了一定重视上的程度。现在学校对于教育的认知水平越来越高，不在是简单的教给幼儿们知识内容，对于儿童学习的自主性也有了更深层的认识。倡导自主是为了提升幼儿们为幼儿园的主导者，避免幼儿园老师布置任务后，其家长帮其完成。让幼儿园的小朋友在他们的年龄阶段主动做一些有意义的事情。本文主要研究如何引导幼儿园创作自主化主题海报，希望对相关工作人员有所帮助。

简介：摘要：新课程改革背景下，小学语文正在悄然从“以教为主”过渡到“以学为主”，强调小学生自主学习语文，而想要调动其主观能动性，激活自主学习的内生动力，深入研究支持小学生自主学习语文的自主化环境非常必要。自主化环境是有效学习的必要条件，也是强有力的外部支持，为学生打造自由、民主、开放的学习环境，促进他们独立思考、自主探究。本文从支持小学生自主学习语文的基本思路为着力点，从多个层面出发探讨支持小学生自主学习语文的自主化环境创设策略，期望更好地推进语文课堂自主学习活动。

简介：摘要 针对中职生心理特点，在班级学生中实施自主化管理，全面提高受教育者素质，班主任工作收获很多

简介：

简介：

简介：摘要数学课堂教学自主化是素质教育对教学的基本要求，其实质是教师、学生在数学教学中的有机配合。教学中充分发挥教师主导作用，培养学生的学习能力，使学生学会合作交流，自主探究，积极实践，合理运用。

简介：

简介：摘要在新课程改革的浪潮下，当今教育改革的主题俨然成为了素质教育，而实现素质教育的主要途径之一就是课堂。要将学生置于学习的主体地位，让学生自主探究，并在学习过程中发现学习的乐趣、感受数学的美感，从而享受到自我提升的喜悦。本文对小学数学的自主探究性学习进行了深刻的剖析，并总结出了促进小学数学自主探究性学习的方法。

简介：

简介：

简介：《艺术》教材二年级上册第四单元的主题是《我爱我家》，在204班进行最后一课时，通过朗诵、讲述、问答、歌唱等形式，我和学生们一起回顾了各个课题的主要内容，帮助学生进一步深化对“家”的认识，增强对家人的热爱之情。学生们异常活跃，表达的欲望特别强。此时，我灵机一动，何不把回顾总结的主动权交给学生呢?

简介：摘要班级自主化管理就是充分挖掘学生的潜力，就是让学生充分发挥主观能动性，以学生为主体，培养他们的自主管理能力，给他们更多的参与思考的机会，增加其主人翁意识，使他们由被动接受变为主动选择。要提供学生自我教育的契机，充分发挥班级管理对学生的内化作用，把创造性思维渗透于管理的每一个环节，最大限度发挥自主管理对学生的约束、激励、引导作用，让学生真正成为班级的主人。

简介：