简介:内容摘要作业是一项与学生的学业成就、自我效能感、心理健康有着密切关系,涉及教师、学生和家长之间复杂互动的教育活动,与作业有关的争论一直是中小学教育中的一个热点问题。作业的布置、批改与纠正虽已延伸到了课堂外,但它却是课堂教学必不可少的一个重要环节,且已深深地影响着课堂教学的效率。课堂中的人是不同质的,现实的课堂教学是班级授课制,任何一个班级的所有学生中,总会有早慧或晚熟的,拿同一个标准要求所有的学生是不正确的,初中数学作业也是这样。从初中生的性格特征以及学习特点来看,适当的教学方法是影响学生学习的一个关键因素。分层教学,是承认学生个体的差异,从学生的实际能力出发,根据不同学生的不同情况,运用适当的方式来引导他们,激发他们的潜能,使他们能更容易接受知识。
简介:陈立华,1961年生于广州。中国书法家协会会员、广州市书法家协会副主席。上世纪八十年代初就读于羊城书画艺校,师承隶书名家李伟、李家培先生,以汉隶为根基,兼习魏碑。论修炼和功力,他的魏碑不如隶书那么深厚,但近年入选全国第九届书法篆刻作品展和获广东省第四届"南雅奖"一等奖的作品是魏碑而不是隶书。古人话书之妙道,神采为上,可见格调和意趣是非常重要的;古人话俗不可医,长期写单一书体,难免会积聚一些俗气和出现裹足不前的现象,要改变这种状况,不同书体的学习和嫁接是很有必要的。立华的魏碑取法《张猛龙碑》,气息古雅,清朗刚健,字里行间也流露出一些隶书的素养。