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  • 简介:最近,我有幸拜读了王受之先生所著《扫描与透析》一书,其内容主要是以整个西方现代艺术和设计教育体系的形成和发展为背景,介绍美国体系,特别着重介绍了洛杉矶艺术中心设计学院[ArtCenterCollegeofDesign]的教学及其课程设置情况。其中第三章、第二节“课程构成”中的“平面设计与环境设计交叉专业课程和学分设置”一览表,特别引起了我的兴趣。

  • 标签: 标识系统设计 实践教学 平面设计 环境设计 课程设置
  • 简介:威尼斯建筑双年展至今已有三十余年的历史,最初以建筑风格为主题,到之后的“威尼斯项目”(ProgettoVenezia),意在展示设计师对成尼断古城的更新与改造及基础设施进行更新与维护,注视一座建筑与它的历史。2000年代.双年展注重新的通信工具与技术,挑战人们对于传统城市形态的概念,而非仅仅将自身归类于某一风格与学派之中。并从环境、社会、技术三个维度,以及人口密度、城市扩张的速度、城市中的暴力以及衰落和城市交通与流动性等多个方面,对21世纪巨型城市进行全方位的透视。在人民住房的供需冲突日益增大的今天,本届双年展将关注建筑与普通人民生活的联系,让建筑设计重同服务于大众的轨道之上。

  • 标签: 建筑 城市系统 双年展
  • 简介:在现代功能综合化的大型商业步行街中,一套优良的导识系统就像城市游子穿梭游弋其中的指南针.有着重要的指示作用。然而,纵观当今商业步行街的大部分导识设计.则会发现,它们往往只顾及设计的基本导视功能,鲜有对于步行街周边环境及其整体城市历史文化的关注和考量。由此,笔者提出步行街的导识设计首先应当将其所属的环境因素与历史文化因素综合纳入系统设计之中;其次,应该尝试将企业的VI理念引入步行街导识系统的设计制作中,并在此基础上拓展出一种更合目的性的导识系统设计方案。

  • 标签: 商业步行街 导识系统 文脉设计
  • 简介:自2000年举办首届“中国雕刻艺术节暨传统石木雕刻大赛”以来,惠安迄今相继举办了6届中国雕刻艺术节、5届中国惠安传统雕刻大赛。十多年的雕刻艺术节活动,有力推动了中外雕刻艺术的交流发展,提升了惠安雕艺的国内外知名度,也让惠安的传统雕刻技艺在传承中得到了提升,开发出了一条艺术的通衢,有效提振了惠安雕艺产业转型提升的激情,并给予后经济时代的惠安雕艺产业启示:必须依靠科技创新、文化创意、拓展市场空间,走规模化、高端化、低碳化的发展之路,

  • 标签: 产业转型 惠安县 雕刻艺术 突围 扬帆 艺术节
  • 简介:一、本土美术及性质本土美术是指形成于本地区的具有本土文化的、本地特有的民间美术,它是具有悠久历史的美术文化现象或美术的一种实物载体,具有很强的审美教育价值。是人们在生活、生产劳动中创造的,是我国民间文化的重要组成部分。也是一种重要的文化资源。

  • 标签: 美术教育 文化创新 甘孜州 本土文化 民间美术 文化现象
  • 简介:一缘起在全球化趋势下,对各国文化趋同而导致各民族文化特征消失的焦虑,经过文化学者的警惕慢慢有所缓解。在高速发展的今天,东方设计语言如何去展示其民族、地域文化,无非是其民族、地域文化与其他民族有何不同之处或其民族、地域文化优势是什么。这是当下在文创研究语境下的设计师们应该思考的问题,也是东方智慧的当代显现——如何让世界,更确切地说让西方重新认识来自东方、来自中国的设计,感受这些设计作品的魅力,这提出了一个新的命题——“全球境遇与本土意识”。

  • 标签: 东方智慧 设计语言 民族文化特征 衍生品 展场 国际
  • 简介:玻璃研究对丝绸之路贸易有着重要意义,但由于玻璃属于易碎品,因此所存留下来中原出土玻璃寥寥,而目前海内外所存的敦煌壁画、帛画中绘制了大量玻璃器皿却未引起关注,特别是没有直接参加丝绸之路贸易的日本地区却保藏了大量隋唐玻璃,对研究隋唐中原玻璃贸易具有重要研究价值。本文将结合现在东亚地区(包括中国、韩国、日本)出土的玻璃实物研究成果,对海内外所藏敦煌壁画、帛画中小型玻璃图像进行分类、分析与溯源,并与东亚出土实物进行比对,最终归纳出其在东传过程中的佛教化演变,其结论能对于更全面研究丝路玻璃贸易、使用情况等研究提供有价值的参考。

  • 标签: 丝绸之路 玻璃器 古罗马 敦煌壁画 佛教化
  • 简介:"摹复系统"新技术的出现,使古代壁画保护技术突破传统制约,可离开本体进行保护。在理解壁画历史、文化背景的基础上,进行极为精准的还原摹复,相似度可达到95%以上。目前,研究艺术作品的学者多半依靠数字图像的"转译"来梳理艺术的发展状态,由此产生的对艺术作品的误读也屡见不鲜,而"摹复系统"的诞生使得这种局限得到突破。

  • 标签: 摹复系统 新技术 古代壁画保护
  • 简介:随着社会经济发展、审美意识的不断提高,人们对旅游景区导视系统的文化性和艺术性的要求也越来越高,从简单的指引功能转化为多元情绪表达、个性表现等更为复杂的设计需求。如何满足人们这方面的精神需求,笔者认为,对旅游景区导视系统本土化策略的研究是实现这种需求的重要路径。换言之,在景区自然景观的基础上叠加了本土文化特质而构成的导视系统,可以体现景区特有的文化内涵,有效地实现新型的设计需求。

  • 标签: 导视系统 本土化策略 社会经济发展 惠州西湖 文化特质 设计需求
  • 简介:本文通过对动漫民族性分析,探讨动漫创作所蕴含的文化内涵,构建和提升大学生的人文精神,培养大学生的人文素养和审美情趣,促进大学生素质的全面发展.

  • 标签: 动漫 民族性 人文精神 精神境界
  • 简介:2012年,中国文物艺术品拍卖市场往调整中走过了第20个年头。我们依照惯例对中国嘉德,北京保利、北京翰海、北京匿时、西冷印社拍实、中贸圣佳、上海朵云轩、北京诚轩、北京荣宝、北京华辰10家文物艺术。

  • 标签: 文物艺术品 拍卖公司 质量提升 艺术品拍卖市场 述评 理性
  • 简介:提升雕塑艺术的学术品位──由“平台一’98青年雕塑家作品展”想到的张鹏一1998年是雕塑年。90年代被消解了的群体意识,在雕塑界的青年雕塑家中却日益被重视起来。年初雕塑大师米开朗基罗的作品随国际美术年的展览之一来到中国,其后各种雕塑展事频繁,专业雕塑...

  • 标签: 雕塑艺术 雕塑家 学术品位 中央美术学院 雕塑作品 中国传统文化
  • 简介:中国政府一直强调文化改革的重要性,全社会对文化软实力提升愈加迫切。文化软实力是发展文化产业的重要力量,而建立国家级艺术荣誉制度是提升文化软实力的重要路径。本文围绕文化软实力建设,阐述文化软实力在国际竞争中的重要地位,提出了建立国家级艺术荣誉制度的必要性;从地域性、专业性、持续性和宣传力度四个方面出发,结合国外的国家艺术荣誉制度,指出我国艺术领域缺乏权威荣誉奖励问题;在遵循公正、法制、效益的原则上,提出了加快构建中国特色国家艺术荣誉制度体系的设想。

  • 标签: 文化软实力 国家艺术荣誉制度 艺术荣誉院院士
  • 简介:根据我国目前导视设计的现状,我国对残障人士的需求还不够重视,在通用理念的影响下,视觉导视系统的设计与研究要以社会最真实的需求为基础,切实的满足各类人士的需要。以无障碍设计作为基础,通用化设计的实现不仅仅是针对于残障人士,而是以社会全体大众作为对象,以大多数群众作为产品设计的出发点,设计出适合所有人使用的环境、设备,以及产品等。

  • 标签: 通用化设计 设计理念 系统 视觉 残障人士 产品设计
  • 简介:一、概况《东南文化》1990年1~3期发表南京艺术学院阮荣春先生文章,该文5万多字,分六章系统地研究了印度和中国佛教造像的起源,他认为,汉晋时期由中印度经长江流域至日本存在一个受秣菟罗造像风格影响而形成的早期佛教造像南方传播系统(简称为"南传系统")中国早期佛教造像先兴于南

  • 标签: 佛教造像 秣菟罗 汉晋时期 魂瓶 传播系统 早期佛教
  • 简介:此次展览旨在通过学术梳理和规觉表述,一方面向世界呈现改革开放以来中国当代艺术的丰富现实;另一方面,经由油画艺术这一世界性的绘画语言,向世界呈现一个更为真实、多元的中国社会发展面貌,试图在多重境遇交织的场景中,规划出当代艺术家新的表达,并实现艺术家们关于新文化的想象,造就出不同于过去的城市景观。

  • 标签: 西部 改革开放 当代艺术
  • 简介:新世纪我国高校校园规划设计呈现出新的发展趋势:首先,高校校园建设要现代化,要体现时代的特征,各种教育建筑的设置要具有前瞻性和灵活的应变能力,其次,高校校园应其有双向开放性,其教学支撑系统应实现网络化,其次,高校校园的景观环境趋向于园林化和生态化,应形成可持续发展的空间模式。结合湖北经济学院新校区景观规划设计实例,对当代大学的校园景观构成体系作出研究和探索。

  • 标签: 新世纪大学校园景观构成体系 交融性 学术性 知识性 生态性
  • 简介:中国画的教学从上世纪20年代开始以院校式的形态出现以来,就从以下一些方面改革不断:系、科设置的分一合与合一分;学制的调整,有三二制、一三制、三一制等;其中也有种种探讨和争论:课程内容的设置上究竟书法是基础还是素描是基础?临摹、写生占多占少?要不要加进古典文学,做诗填词?

  • 标签: 山水画教学 系统设置 流程 细分 课程内容 古典文学
  • 简介:本文着重分析中国高校由于一时风气浮嚣。带来教育质量滑坡的深层原因。进而认为,要改变这种状况,关键是切实建立起公平、公正、透明的制度环境,形成健全的竞争机制与激励机制。否则,任何试图提高教育质量的改革举措,都只会成为形式主义的花样翻新,而不会有任何实际效果。作者认为,在制度环境的建设上,应多一点国际通则,少一点本国特色。

  • 标签: 中国高校 制度环境 教育质量 竞争机制
  • 简介:少儿书法的启蒙教学,一般均从唐楷入手,这是因为少儿书法学习的目的,是首先要将汉字写得“准确、工整、符合规范”,也即是将书法的实用功能放在第一位。这一阶段,说正确些,应是写字教学而非书法教学。但是当楷书有了一定的基础之后,适时地进行一些行书的教学,这对提高少儿学书的兴趣,开阔书法视野,进一步使楷书渐趋生动、成熟,无疑是大有俾益的。这时的书法教学,无论是行是楷,应该说是“书法教学”了,因为学习的目的、要求,已经起了质的变化。

  • 标签: 书法教学 少儿 教学规律 写字教学 楷书 书法学习