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  • 简介:2014年3月11日,山东联合化工股份有限公司(以下简称"联合化工")发行股份购买资产并募集配套资金方案,证监会以证监许可〔2014〕274号文件,核准联合化工向江西合力科技有限公司(以下简称"合力")的股东合计发行股份66,895.20万股购买其持有的合力100%股权。该合并事项完成后,合力变成联合化工的全资子公司,合力的原股东持有联合化工的股权比例达到66.67%,形成会计上的反向购买。笔者在此对该案例进行梳理,对会计处理、合并报表的编制进行分析,并试图从该案例中加深对反向购买的理解。

  • 标签: 联合化工 反向购买 购买方 案例分析 购买日 合并成本
  • 简介:2016年3月底,第四届'迪杯'全国数据挖掘挑战赛开赛。本届挑战赛由全国大学生数学建模竞赛组委会主办,广州迪智能科技有限公司承办,广东省工业与应用数学学会和华南师范大学数学科学学院协办。竞赛是面向全国在校研究生和大学生的群众性科技活动,研究生、本科生、大专生都可以组队参赛,目的在于激励学生学习数据挖掘的积极性,提高学生利用数据分析方法解决实际问题的综合能力,鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动,开拓知识面,培养创造精神及合作意识,推动数据挖掘技术在高校的

  • 标签: 数据挖掘 数学建模竞赛 智能科技 课外科技活动 数学科学学院 州泰
  • 简介:高中数学教学中,我们往往遇到这样的问题,学生思维狭隘,解决问题的能力不强.从试卷分析看,部分学生理解分析问题方法单一、刻板,思维的灵活性和广阔性不强,思维定势倾向严重.致使计算效率低,准确率低,个别学生遇到问题束手无策.本文就一题多解,开发学生思维方面阐述见解.

  • 标签: 一题多解 数学教学 试卷分析 计算效率 学生 准确率
  • 简介:80年代末、90年代初,珠算教学也曾有过辉煌。那时,国内的金融业蓬勃发展,网点不断增加,对经济人材的需求量也不断扩大,用人单位把珠算技术等级的高低作为录用的标准之一,这便使得各经济类院校珠算教学也进入一个高潮。教师教学、学生学习的积极性均空前高涨,珠...

  • 标签: 珠算教学 计算机等级 珠算课 计算器 学习积极性 珠算等级证书
  • 简介:本文考虑索赔额与等待时间具有广义FGM相依结构的复合泊过程,仿照文献[5]的方法,求出了其矩母函数的显式表达式,给出了其矩母函数的n阶导数的计算方法,并最终求出了其Esscher定价泛函.

  • 标签: FGM COPULA 复合泊松过程 Esscher定价泛函
  • 简介:本文研究了保费收入过程是泊过程和聚合理赔过程中理赔间隔时间和个别理赔额之间具有Boudreauheta1.(2006)中所描述的相依结构的一类更新风险模型.运用生成函数、离散形式的Dickson—Hipp算子和反Z变换等一系列方法,推导出了该模型的Gerber—Shiu函数的生成函数的精确表达式,以及它所满足的瑕疵更新方程.

  • 标签: 保费收入过程 相依 生成函数瑕疵更新方程
  • 简介:本文讨论两资产择好期权的定价问题。在风险中性假设下,建立了两资产价格过程遵循分数布朗运动和带非时齐Poisson跳跃一扩散过程的择好期权定价模型,应用期权的保险精算法,给出了相应的择好期权的定价公式。

  • 标签: 期权定价 分数Brown运动 跳-扩散过程 择好期权
  • 简介:1985年起,NCTM开始制定文件以确定数学课程与评价标准(1989)、数学教学标准(1991)和数学考核标准(1995).NCTM在1989年制定了《数学课程与评价标准》,按年级水平(K-4,5—8,9—12)列举了学生应该掌握的数学内容,涉及到问题解决、推理、合作交流等.

  • 标签: 数学课程 课程计划 美国 评价标准 NCTM 教学标准
  • 简介:《齐鲁珠坛》1995年第四期刊登王为桐同志《隶首注术辨析》,(以下简称《辨析》),引起许多读者注意。该文强调珠算起源于汉末,距今约一千八百年;如谁超越此限,就说是“乱用史据和传证,混淆视听”;从而冠以“不合逻辑”,“想像悬源”的头衔。

  • 标签: 《算法统宗》 数术记遗 科学技术 “不合逻辑” 马克思主义 计算工具
  • 简介:求级数部分和的初等方法介绍黔西南民族师专王跃富求级数的前n项和的问题(以下简称求部分和问题),在中学数学和《数学分析》、《初等数论》、《复变函数》等学科中大量存在,然而,一般地说,这个问题却没有万能的解决办法。本文试图通过例题,直观和系统地将求部分...

  • 标签: 初等方法 求和法 求部分和 组合公式 等差数列 公式法
  • 简介:1习题探微明鉴“进阶”之理“学习进阶(learningprogressions,简称LPs)”理论于2009年开始在美国科学教育界兴起.学习进阶是一种研究学生认知和思维发展层次的理论,是对学生在各学段学习或探究某一主题时,其思维方式连续并不断趋于精致化发展的描述,是对“应该为学生设定怎样的学习路径”这一问题的探索.无论是维果茨基的“最近发展区”理论、布鲁纳的“螺旋式课程设计”理论,还是奥苏伯尔的“有意义学习”理论,都为“学习进阶”理论提供了强有力的理论支撑与实践指南.

  • 标签: 学习路径 习题教学 活力 最近发展区 有意义学习 思维发展
  • 简介:在“有效教学”论满天飞的当今,教师要思考的问题应当是探究课堂教学之有效手段.笔者在教学实践中深刻感受到:围绕学生典型问题,反思学生问题错误根源来设置课堂教学内容,教学效果显著.笔者在《基本初等函数I》一章复习中注意到:学生在处理函数问题时由于欠考虑而不知不觉地改变了命题的等价性,造成解题错误!

  • 标签: 有效教学 学生 课堂教学内容 基本初等函数 典型问题 教学实践
  • 简介:1问题的提出随着数学课程改革的进一步推进,合作学习理念越来越广泛地被应用于数学教学中.通过课堂上的小组合作学习,学生之间得以互动交流,使知识的积累、课程资源的获取由原先的学生个体的单一模式转向学生之间的共享、交流.在学习过程中,小组中的每个成员的观点得到了尊重与认同,使学生有了成就感和自豪感.但通过对数学教学实践的观察,

  • 标签: 小组合作学习 数学课堂 数学课程改革 互动交流 数学教学 学习理念