简介:摘要目的研究分析临床基础检验学综合实验考核模式。方法现代的临床基础检验学实验教学模式是引导学生进行自我学习的一种合作式教学方法。学生依据学习到的理论基础知识和自身的技能来进行选择适合自己的实验,学生在进行实验的过程中可以自我改进和创新实验,最终达到完成实验的目的。实验结束完成以后,学生之间进行分组讨论各自的实验,老帅进行指导工作,学生就可以完成自己的实验1结果将学生进行调查和考核之后,临床基础检验学综合实验的考评模式和教学的成果在学生群体中反响热烈,进行临床基础检验学综合实验的学生相对于传统的医学实验教学模式来说,前者学生的成绩得到显著的提高。进行临床基础检验学实验成绩的评价模式为,采用老师的评价和小组成员的评价以及全体小组的评价方式,老师的评价占据20%,小组成员的评价占据20%,全体小组的评价占据60%。这种评价模式不仅可以起到鼓励优生的作用,更加凸显了以学生为主体的价值观念。结论在我国现代的医学专业本科教学书本里面,增加临床基础检验学综合实验,不仅有助于强化医学实验的教学成果,还有利于加强学生的整体素质。
简介:摘要目的对量化考核方法在急诊科护理管理中的应用进行分析。方法资料选自2013年4月—2014年4月,本院于急诊科室中成立了量化考核小组,并对科室的护理管理工作制定了质量量化考核评估标准,通过多个内容对护理人员进行整体的工作考核评分,再回顾性分析量化考核实施前与实施后的效果。结果实施量化考核方法后,护理人员护理工作的整体合格率、不良事件发生率及患者对护理的满意度均明显优于实施前,两段时期比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在急诊科护理管理工作中应用量化考核方法,可有效提升护理服务的质量与工作效率,提高患者满意度,对医院的发展有着十分积极的作用,值得于护理管理工作中推广应用。
简介:目的提高军队中心医院护理绩效管理的科学化、精细化程度,体现以人为本的管理原则,不断提升护理工作效率及效益水平。方法研发适用于军队中心医院护理绩效考核软件,建立以护士岗位责任为主导的护士综合绩效考核评价体系,运用HTML和Javascript语言编制一套护士综合绩效考核评价体系软件,应用于临床护理绩效管理中。结果此软件界面设计简单,绩效指标来源准确,充分调动护士积极性、创造性,使护士更注重临床护理质量,从而不断提升医院护理内涵质量,体现同劳同酬、按劳取酬、优绩优酬。结论基于信息化的护理绩效考核量化标准、客观公正的考核评价系统,更加注重个人实绩和个人能力,从而不断提升护理工作效率和效益水平。
简介:【摘要】目的 分析和探究在急诊护理管理中应用量化考核的方法及效果。方法 随机选择了 2018年 3月 -2020年 3月我院收治的 200例患者和 20名急诊科护理人员作为对象进行研究,对量化考核实施效果进行研究。结果 量化考核实施后,整体合格率( 98.31%)、患者满意度( 98.38%)等指标均高于实施前( 81.15%)、( 75.62%),而不良事件发生率( 1.34%)低于实施前( 15.62%),数据差异存在统计学意义( P< 0.05)。结论 在急诊护理管理过程中,引入量化考核体系,不仅能够为患者提供系统、优质的护理服务,而且还可以构建良好的护患关系,进而降低不良事件的发生率,提高患者的满意度。
简介:摘要:目的:比对分析量化考核机制应用于急诊护理管理工作中的效果。方法:将2021年4月1日~2021年9月30日设定为对照期,将2021年10月1日~2022年3月31日设定为观察期,急诊护理管理分别采用常规模式和量化考核模式。从两个时期选择各项资料无明显差异的患者,比对不良事件发生率以及患者对急诊护理工作的满意率。对两个时期内急诊科8名护士的综合护理能力进行评分及比对。结果:观察期内,100例患者不良事件发生率为2.00%,低于对照期的16.00%,P<0.05;观察期内患者对急诊护理管理的满意度达到97.00%,高于对照期的63.00%,P<0.05。观察期内,8名护士的各项评分均高于对照期,P<0.05。结论:量化考核机制应用于急诊护理管理时,可有效提高护士的工作水平,为患者提供更加优质的服务。