简介:摘要:小学生数学学习评价是小学数学教学的重要组成部分。对小学数学教学和小学生数学学习具有直接的指导作用、激励作用和诊断作用。评估什么、如何评估,关系到学生学习数学兴趣的效果,影响学生未来乃至终身的发展。目前,数学课程评价经历了多次评价方式改革,但仍存在诸多影响学生身心发展的问题。例如,过分强调数学选题和选课,忽视提高和激励;过分重视数学学习成果的评价,而忽视数学学习过程的评价;过分强调学业成绩,忽视了数学学习评估过程本身的重要性,评估学习的方法、工具的独特性,忽视了对数学综合素质和学生发展的评估。目前,仍沿用通用标准评价、教师评价、总结性评价等传统评价方式,评价工具也只是笔试。
简介: 摘要:中小学生近视眼已成为社会普遍关注的问题。在当下“双减”工作大力推进实施背景下,要深入贯彻落实“五项管理”,提升教育教学质量和水平,教育学生提高自我防护意识,改变学生不良用眼习惯。落实立德树人,也是与学生健康成长息息相关的一项重要举措,“五项管理”关系到学生的健康成长和全面发展,需要有制度保障科学用眼防近视的安排。学生作为科学护眼的主体,要对防近视有正确的认识,教师、家长要经常教育他们提升科学用眼意识,掌握科学用眼知识,让学生知道护眼的重要性,自觉保护视力,做到科学用眼、健康用眼。