简介：摘要：学前儿童期是语言发展的关键时期，语言表达能力对于儿童的社交交往、认知发展以及学习能力的培养具有重要作用。而绘画作为一种儿童喜爱的活动，不仅有助于激发幼儿的创造力，提升审美水平，还在促进儿童语言表达方面发挥着独特的作用。儿童通过绘画可以表达自己的内心感受、情感和想法，这种非语言的表达方式有助于其在情感宣泄中获得满足感。同时，绘画也是一种视觉化的表达方式，可以帮助儿童更好地观察周围的世界，从而为其语言表达提供更多素材和内容。

简介：摘要：加大对特殊儿童的教育改革力度，可充分地实现教育与康复的有机融合，方能保证特殊儿童教育培养的适宜性，现阶段培智学校原有的绘画手工课程已不适合目前教育对象的发展变化，因此，需加大对智障儿童绘画手工艺术康复课程的开发与实践。文章在调查分析的基础上提出，要制定设计课程目标和内容，开展课程的实施和评价，借助绘画手工艺术康复课程的相关内容，促使培智学校智障儿童能够得到有效的恢复，使其逐渐获得社会适应力。

简介：摘要：本文综述了幼儿园绘画教育与儿童认知能力的关系，并探讨了绘画教育的实施策略。研究发现，绘画活动可以促进儿童的感知能力、思维能力和创造力的发展。在绘画过程中，儿童需要观察、分析和理解绘画对象的特征和关系，同时进行形象思维和符号思维的转换，从而培养了他们的思维能力。绘画活动还可以激发儿童的想象力和创造力，促进他们的创造性思维和表达能力的发展。为了有效实施绘画教育，幼儿园应设计合适的绘画教育环境，选择适当的绘画活动，并要求教师具备艺术知识和教育能力。

简介：摘要：在当前的小学教育教学过程中，心理健康教育越来越受到学校和教师的重视。在小学教育教学过程中，心理健康教育不仅能够提升学生的心理素质，还可以培养学生健全的人格。而在实际的教学过程中，教师可以将心理绘画日记引入到小学中年级阶段的心理健康教育中，通过心理绘画日记能够全面地了解学生的心理状况以及心理需求。通过这样的方式能够帮助教师更好地掌握学生们的心理状态和思想状况，从而提升小学中年级阶段的小学生们的思想觉悟。

简介：摘要：绘画心理是指通过学生的绘画作品，通过学生的情感投射来探索学生的内心世界。通常绘画心理都应用在防御心理比较重或者是语言表达比较匮乏的人群身上，而小学生恰好符合后者，他们社会阅历少，表达能力差。因此，应用绘画心理能够快速洞悉学生的内心世界，宣泄不良情绪，挖掘学生内心压抑的冲突，或者是观察学生近期的心理状态和心理变化，对心理状态较好的学生进行鼓励与引导，让其保持健康的心理状态；对于心理状态较差的学生及时进行干预，通过对学生绘画的分析以及其他心理手段的应用使学生的心理发展越来越正向化。

简介：摘要：随着素质教育的有效实施，越来越多人开始重视对学生的心理健康教育。教师在小学心理健康教育中，加强绘画表达的引入，将学生的心理变化、情感宣泄、自我认知等方面进行具象化还原。教师以学生的绘画表达为基础，开展科学化、针对性的心理健康教育活动。在完善学生心理建设的过程中，呵护学生的健康成长。

简介：摘要：近年来学生的情绪问题频发，尤其是抑郁问题，学校心理健康教育工作应该是重防优治，心理健康课程是预防学生产生抑郁问题的主阵地。在学生的绘画作品中，教师更易于洞察来访者的内心世界。绘画可以突破口语表达的限制，极大的降低学生的防御性，将绘画疗法融入到心理健康课程中，会帮助学生疏解抑郁情绪，有效防止抑郁情绪持续发展为抑郁倾向。

简介：摘 要：自闭症儿童是一个十分特殊的群体，也是儿童发育障碍问题中最常见的一种，在各类残疾儿童中的增长速度非常块。而随着心理学和医学事业的不断发展，关于自闭症的康复训练也成为一项热点研究话题。目前，在自闭症幼儿康复训练活动中加入艺术内容十分有效，很多心理治疗机构都将艺术方法作为心理辅助治疗。艺术活动可以自闭症儿童提供一个载体，使他们可以将自己内心的真实想法表达出来。其中，绘画与手工课教学就可以使自闭症儿童接触不同类型的材料，有能力和机会促进他们健康成长与发展，从而为他们个体能力展示提供了广阔平台。对此本文将分析绘画与手工课教学在自闭症儿童康复训练中的重要性，并提出科学合理的创意康复训练措施。

简介：摘要：

简介： 摘要：有大量的留守儿童生活在农村里，他们在很多方面都存在较多的问题，不仅在价值观方面存在一定的问题，还在道德认知以及人际交往方面存在一定的困难。留守儿童逆反心理的教育转化方法是多种多样的，在教育转化学生的过程中，深感教育工作者要广泛、深入、仔细地了解学生，做到对症下药，有的放矢。同时要注重情感教育，用爱心去打动、感染学生，满足他们的情感需要，不能用简单粗暴的方式去对待他们。对这些存在逆反心理的留守学生，我们要细心寻找他们的优点和长处，并给予肯定，帮助他们树立信心，这样才能达到很好的教育转化效果。

简介：摘要：当今社会发展迅速，要求人们具有不断进取的精神和持续学习的能力，我们的孩子将来能成为什么样的人？能否跟上社会前进的步伐？接受什么样的教育，起着决定性的作用。而家庭教育又是学校，社会以及其他一切教育的基础，家长对孩子的教育态度也是对孩子心理影响重要的一环。

简介：

简介：

简介：摘要：为了促进青少年心理健康发展、保持积极的心理状态，学校心理健康教育需要融入到各项教育活动之中。本研究利用绘画在情绪表达和调节中的作用，探究电脑绘画活动对高中生心理健康的促进作用。应用电脑绘画开展活动具有许多优势，包括便利性、精度、可编辑性、创意性和数字化等。通过电脑软件“金山画王”进行自由创作，可以让学生理解和表达自我，调节情绪，减轻压力，提高心理健康水平。

简介：摘要：随着我国对学生心理健康教育重视度的不断提升，需要老师在教学过程中要重点关心学生的心理健康状态，确保学生的身心健康发展。随着新时代的到来，教师发现了新式的绘画治疗方式，就是以绘画方式引导学生去表达内心深处的真实感受和自身的情感等，再加以老师的正确阐释和适当指引，让学生可以更加轻松的完成自主开导，以帮助学生摆脱心理困局，确保学生的心理健康。所以，可以考虑将绘画同学生心理健康教育紧密结合，让学生可以通过绘画来表现自我、认识自己和悦纳自己，推动小学生的身心健康发展，为学生更全心投入到后续学习过程中提供一定的基本保障。鉴于此，本文主要贯穿绘画在小学生心理健康教育当中的实践进行深入分析。

简介：【摘要】绘画技术指心理课堂上，学生在心理老师的专业指导下，根据课堂主题，或者围绕一个特定的环节进行自由创作的技术，是心理老师采用的对学生进行引导、干预的课堂手段。绘画技术的运用在教学环节中有突出的优势和不同作用。

简介：摘要：现如今，教育事业的不断改革和进步。把心理绘画技术引入生涯课堂，经过与生涯规划教育的融合和重构重新形成的一种全新形式的生涯课程体系。心理绘画可以有效地帮助学生去深层地探索、了解和表达自我，基于生涯规划绘画作品开展的积极生涯探讨和对话可以帮助学生更加清晰地看到和确定未来生活、职业的愿景，并对当下做出更加全面的权衡和理性决策。

简介：摘要：在小学阶段，儿童或者是小学生心理向往完全成熟，没有能力去处理生活以及学习中的各种问题，因此极易引发各种各样的影响小学生心理健康的问题。小学生出现心理问题的具体表现为经常性的情绪不稳定，注意力很难集中，与人交往存在障碍。这些问题的出现在一定程度上表现出小学生心里存在或多或少的障碍，严重时将会影响小学生的学习和生活。除此之外，小学生出现心理以及行为问题时也会对教师的教学以及管理带来一定的影响，很难保证教学效果。绘画艺术团体辅导主要是一种心理辅导的方式，教师以绘画为媒介对小学生进行辅导，这种辅导方式不仅能够有效的让小学生宣泄自己个人内心的负面情绪，而且也能够转变小学生对生活的态度。

简介：摘要：目前小学生心理健康问题日益突出，为了促进学生的心理健康成长，探索有效的教育策略至关重要。而绘画表达艺术作为一种潜在的教育手段，能够在一定程度上提升小学生的情感表达、情绪管理和自我认知能力。本文旨在探索绘画表达艺术在小学心理健康教育中的应用，通过结合其在小学心理健康教育中的重要性与目前在小学心理健康教育的现状，发现绘画表达艺术在小学心理健康教育中具有重要的实践意义，并总结出了一些具体策略以更好地应用这一方法，共同关注小学生的心理健康成长。

简介：摘要：培养幼儿对美术活动的兴趣，对于美术活动的顺利开展至关重要。教师要想方设法激发幼儿的兴趣，用心去呵护、发展幼儿的兴趣。如何将幼儿潜在的绘画兴趣和能力挖掘来，这需要我们老师不断研究和发现。