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简介：摘要：在高中语文阶段，学生会阅读到许多不同的经典作品，这些经典作品具有非常明显的价值。但在之前的高中语文教学实施环节，可能很多教师一般只是以学生的考试成绩提升为方向来针对一些教学内容进行分析。在这一环节中，教师忽视了学生思维的发展，导致学生在阅读中的感受不够深刻。因此，在我国教育革新的视角下，教师可以重视思辨阅读活动的开展，增强学生思维的逻辑性和缜密性。由此，本文就以高中语文中先秦诸子选读这一部分的内容为例，探究基于诸子百家的思辨阅读如何开展。

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简介：摘要：新时期，社会经济发展脚步显著加快，对人才的需求量大幅度提升，国家也愈加重视小学教育，重点关注小学生的道德素质，使其能够成为社会需要的人才，为国家发展作出巨大贡献，有效推动教育改革脚步。基于建党百年教育背景下，学校应向刚步入校园的一年级小学生宣传党史内容，通过动画或是视频等方式进行宣传，方便学生更好地理解相关内容，加强对国家发展的了解。同时，为了培育高素质的“兰花少年”，教师应根据教学理念，结合当前社会背景，重点培养学生学习习惯，规范行为举止，使其能够高质量完成教师布置的任务。故本文围绕小学教育展开深入研究，重点阐述了建党百年背景下培养“兰花少年”的有效策略，譬如，良好习惯细培养、童心向党乐成长、家校携手育花开等，希望对相关教学工作有所帮助，学校与家长相互配合，做好小学生的日常教育工作，加强小学生对党史的了解，培育更多高品质的人才，并能促进小学生茁壮成长。

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简介：【摘要】在建党百年背景下，党建工作在高校中的作用更加突出，意义更加重大，影响更加深远。党建工作对于高校的建设也有着特殊地位。各高校要根据党的指导思想和国家的方针政策，结合高校的实际情况，党建工作要紧跟国家发展大势，不断创新思想，实事求是，与时俱进，改进工作方法，完善工作制度，突出工作地位，积极运用科技和新媒体等手段，全方位做好高校党建工作。党建工作不应作为一个独立的体系，应当与其他思政元素结合共建，打造“党建＋”平台，树立“党建＋”意识，落实“党建＋”服务。通过各方联动，因事而化、因时而进、因势而新，拓展党建工作的多元化发展途径，充分发挥党建的育人作用。

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简介：摘要：随着我国对传统国学价值的重视程度逐渐加深，传统文化教育在小学语文教育阶段也已经成为重点内容之一。教师引导学生学习《百家姓》对传承我国传统文化具有积极作用，在小学阶段讲授《百家姓》能够激发学生对传统文化的学习兴趣，增长学生对传统文化的认识，无形中增强了小学生的民族自豪感。因此，本文将围绕《百家姓》的具体教学方法进行简要论述。

简介：【摘要】写字，是提升语文素养的有效途径。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证。教师要激发学生的写字兴趣，培养习惯抓细节，指导书写重落实，反复训练有恒心，培养良好的书写习惯。

简介：【摘要】小学生习作自改能力的培养是习作教学改革，提高学生习作水平的需要。本文作者结合习作教学实践从激发动机，增强自改意识；循序渐进，渗透自改方法；互动互改，提高自改能力；活用方式，激励自改实践四个方面来培养小学生习作自改能力，提高小学生习作水平。

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简介：摘要：红色文化是中华文化独特鲜明的标识。学习红色文化对培养学生的民族自豪感以及帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观起着巨大的作用。本文以红色文化为背景，以百色中学音乐教学活动为例，将红色文化进入中学音乐教学中的方法以及策略进行分析。

简介：摘要：学生主体视角下，“生成”成为语文课堂的基本任务，也是促进学生语文素养的必然路径。文章以《搭船的鸟》为例，简要分析了经验生成视角的小学语文学习活动预设策略。

简介：摘要：学生主体视角下，“生成”成为语文课堂的基本任务，也是促进学生语文素养的必然路径。文章以《搭船的鸟》为例，简要分析了经验生成视角的小学语文学习活动预设策略。

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