简介：摘要：家庭教师是学校教育一线最直接的管理者和教育者，尤其是对于有一定社会经验甚至地位的成年人来说。因此，对家庭教师的素质和培养有着更加特殊和严格的条件。在新时代，班主任不应该把学生的错误看得太重，而应该和他们讨论如何改进和发展，然后创新；班主任不应该简单地斥责和限制学生，而应该鼓励他们的发展和创新。本文主要从以下几个方面探讨了新时代班主任应具备的基本素质结构和班主任素质评价标准的内容，并进行了全面的分析和探索。

简介：摘要：高标准农田综合发展项目是指以耕地为主，根据土地利用和土地管理的原则，采用工程化、科学化的方法来推进高标准农田的建设，提高其利用率和生产力，以及经济效益，从而实现可持续发展。建立符合现代化农业生产和管理模式的基本农田，保证国家的食品安全，保证重要的农产品供给，改善耕地的产量，促进水资源的利用率，促进我国的可持续发展。

简介：摘要：《小学生习作修改能力的评价研究》是我们课题研究小组2主要研究课题。两年来，我们研究小组以四、五年级部编版语文课本上的各单元习作训练点为训练内容，认真设计各单元的习作修改评价标准，积极试讲、讨论、修改。最后，把习作要求和习作修改评价标准结合起来运用，让学生快速掌握各类型习作的修改方法，让中高年级小学生养成认真写作，主动按照修改要求，积极修改习作的好习惯。

简介：摘要:小学英语作业设计与评价标准的探索与优化是当前教育领域中一个备受关注的问题。本文通过对小学英语作业设计与评价的现状进行调研和分析，探索了如何优化小学英语作业设计和建立科学的评价标准。

简介：摘要：本文探讨小学语文作业设计与评价标准的构建与实践，旨在提高学生学习积极性和效果。分析作业设计对学生学习的影响，并探索作业设计与评价标准的实践。研究发现，科学的作业设计和评价标准有助于提升学生学习动力、思维能力和综合素养。展望未来，持续改进作业设计与评价标准将促进学生全面发展与语文学习效果的提升。

简介：以及我国网络课程评价标准存在的问题,　　三、网络课程评价标准存在的问题 ,　　1.网络课程及网络课程评价 

简介：

简介：以往的有效教学评价标准存在着价值错位问题。有效教学评价要处理好终极价值与过程价值、中心价值与非中心价值的关系，坚持发展性，强调和谐性，注重过程性。有效教学评价标准的确定要关注主要变量及特征。营造良好的教学氛围、用教学目标引领学生发展、学生主动参与、重视学习策略教学、突出创新索质的培养，这些是有效教学评价的基本标准。

简介：

简介：在新闻传播活动和新闻理论研究中，“什么是新闻”是最基本的问题；而新闻又是对事实的报道，因而“什么是事实或新闻事实”就成了更基本的问题。如果说“新闻”是新闻学大厦的基石，那么，“事实”就是新闻学大厦的地基。陆定一晚年还说：“新闻工作，搞来搞去，还是个真实性问题。”而真实性问题，说到底，就是如何准确把握事实的问题。因此，深入研究事实，尤其是新闻事实，在理论新闻学建设上，应该是具有奠基意义的。

简介：摘要：运动员的选材，是一种运动训练的初始环节，在基层选材的过程中，是整个运动系统训练工程的重要基础。在本文的分析中，首先分析了体操训练选材原则，在此基础上，重点归纳了体操训练选材方法与标准分析，希望能够为相关训练工作提供一定的参考，从而强化体操训练选材方法与标准的合理性。

简介：当今世界基础教育领域越来越强调基于标准和结果的评价。

简介：摘要最近的几年中我国石油行业的发展速度越来越快，能源的需求量也越来越大，对石油企业抽油井系统效率的要求也越来越严格。抽油机系统效率评价与管理标准中涉及的内容比较多，主要包括文件模块、测试模块、统计报表模块等，通过抽油机系统效率评价与管理体系能够及时的了解和掌握抽油机的实际情况、运行状况等，还能及时的发现抽油机运行中存在的安全隐患，定位和测评抽油机隐形的、尚未开发的效率，抽油机管理人员可以通过效率评价和管理体系针对不同的条件、不同油层物质、不同层次供液能力进行判断，充分发挥出系统效率评价和管理体系的作用。通过我们在抽油机井系统效率评价与管理体系的应用，有效的提升了抽油机井的生产效率和生产量，保障抽油机井的工作运行安全稳定。

简介：运用测试、数理统计等方法对株洲师范高等专科学校实施《学生体质健康标准》的测试结果进行了统计分析与评价,总结了经验，找出了问题，提出了改进意见，为全面落实《学生体质健康标准》，提高学生体质健康水平，跻身全国高校体育健康先进之列提供了科学依据。

简介：推进实施基于课程标准的教学与评价工作,是促进学生全面发展与个性发展的需要,更是当前深入推进小学阶段课程改革的必然选择。上海市嘉定区实验小学根据学科特点从多个切入点进行基于课程标准的教学流程再造:一是利用评价量表,对学生进行有针对性的过程性评价;二是实施任务驱动,捕捉学生思维差异;三是找准衔接点,内化、整合新旧知;四是应用开放的社交软件与教学、评价全过程融合。

简介：一、引言在20世纪80年代,试题的标准化曾引起过很大的争议,即使到今日,其利弊也没有定论。但是,相比主观题而言,标准化的客观试题毫无疑问为试卷的分析与控制提供了更加广阔的空间。可以说,正是标准化试题的广泛采用,才使对试题进行比较深入的统计分析

简介：科举学开宗立学二十六年来,发生了历史性变革,也取得了历史性成就,已经从单学科研究、多学科研究演进到跨学科研究的新时代。跨学科研究已成为科举学研究重要而独特的研究方法和研究视角,有望成为科举学界的主流方法论。在合理界定科举学跨学科研究评价的内涵与外延的基础上,分析科举学跨学科研究评价应该遵循的基本原则,提出科举学跨学科研究评价的主要技术与核心标准,以期从评价上推动科举学及其分支学科领域研究的繁花怒放,加速科举学理论大厦迈入“全面施工内部装修”阶段。

简介：我国几何课程改革既要关注发展学生对推理、证明和公理化思想的理解,又要培育学生多元多维的几何认识.几何课程应该有一条明确的发展主线贯穿其中.数学教育技术是我国几何课程标准研制中不可或缺的、应该考虑的重要因素.

简介：本文旨在深入研究协同教学的基础上，以小学语文学科如何开展基于课程标准的等第制评价为主要实践，从整体评价计划的制订、适合评价方式的选用与过程性评价的高度重视等方面展开教学探索，从而转换学生思维习惯，提高学生学习自信心。

简介：摘要：在开展初中数学教学工作的过程中，评价体系与评价方法的选择是非常重要的。其对于全面提高学生的学习效率具有不可忽视的意义。因此，教师在未来进行初中数学教学工作的过程中，就应当根据学生的实际情况，对于教学评价的体系和方法予以深度调整，以实现学生全面提高自身学习能力的目标。基于此，本文通过对初中数学评价体系与评价方法进行创新的内容，希望可以为更好提高学生的学习效率带来帮助。