简介：

简介：摘要临床推理能力是临床医生岗位胜任力的核心能力之一，始终是各国医学教育学者研究关注的热点。加拿大顶尖院校之一阿尔伯塔大学教师临床诊断推理教学培训有着独到之处。本文围绕其教师临床诊断推理教学培训的3个主题——基础理论、培养临床诊断推理能力的有效提问技巧及教学评价工具进行介绍。希望能够对我国临床诊断推理教学和师资培训有所借鉴。

简介：摘要：本文基于对当前文献的深入回顾，探讨了护士临床推理能力的现状，并对反思性结果现况检验（OPT）教学模式进行了详细介绍。这一教学模式旨在通过反思和实践的结合，提升护士的临床推理能力，使其在面对复杂多变的临床情境时，能够迅速、准确地作出判断，为患者提供更为安全、有效的护理服务。我们期望通过本文的介绍，为国内低年资护士临床推理能力的培训提供有益的参考。通过加强临床推理能力的培训，我们可以有效提升低年资护士的护理临床思维能力。

简介：摘要：目的：社区老年人抑郁症和焦虑症的常见影响因素归纳。方法：随机选取2019年4月--2021年4月我社区老年人抑郁症和焦虑症的100例患者，对其进行问卷调查，采用logistic回归分析影响因素。结果：月收入水平、自评健康状态、患有3种以上的慢性病以及与家人关系等均是影响抑郁症和焦虑症的产生因素，P＜0.05。结论：社区老年人抑郁症和焦虑症的常见影响因素有月收入水平、自评健康状态、患有3种以上的慢性病以及与家人关系等。

简介：摘要：目的：社区老年人抑郁症和焦虑症的常见影响因素归纳。方法：随机选取2019年4月--2021年4月我社区老年人抑郁症和焦虑症的100例患者，对其进行问卷调查，采用logistic回归分析影响因素。结果：月收入水平、自评健康状态、患有3种以上的慢性病以及与家人关系等均是影响抑郁症和焦虑症的产生因素，P＜0.05。结论：社区老年人抑郁症和焦虑症的常见影响因素有月收入水平、自评健康状态、患有3种以上的慢性病以及与家人关系等。

简介：摘要目的探讨临床推理教学方式在医学生妇产科学见习教学中的应用效果。方法2020年12月至2021年1月，以43名中山大学2017级五年制临床医学专业学生为研究对象，采用随机数字表法将其分为试验组19名学生和对照组24名学生，在妇产科学见习教学中分别实施临床推理教学和传统教学。见习结束后，采用批判性思维能力测量表对学生进行评价，同时比较两组学生出科考试成绩，组间比较采用t检验。结果试验组学生批判性思维能力测量总体评分高于对照组[(284.89±35.73)分比(264.13±27.12)分]，其中寻找真相、分析能力2个项目评分高于对照组[(36.26±6.11)分比(32.42±6.11)分，(44.42±5.99)分比(40.54±5.32)分]，差异均具有统计学意义(均P<0.05)。试验组学生出科考试总成绩及病例分析题成绩高于对照组[(91.19±4.04)分比(88.14±3.46)分，(31.84±3.70)分比(28.23±4.23)分]，差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论临床推理式教学对学生批判性思维能力的培养具有积极作用，有助于激发学生寻找真相的欲望，提高学生对临床疾病的分析推理能力。

简介：人类最杰出的物理学家爱因斯坦名言“想象力比知识更重要。”分子中医学经过几十年对人体大脑及人体智能发育等研究后，进一步拓展这句话内涵——脑逻辑推理力是想象力精髓。这更客观、更形象、更有意义表达了人脑自动运行力档中在情感区域上建立起的人脑逻辑推理力档所作不停地螺旋形巡动的脑螺旋弹性体的实在质量及容量，是对人类本身求知、探索、发现、创造发明的重要作用。

简介：【摘要】目的：探讨分析高仿真模拟教学在护理实习生临床推理教学中的作用。方法：研究对象主要从2019年9月至2021年12月于我院实习的护理实习生中选取，其数量为80名，并随机划分两组，一组作为实验组予以高仿真模拟教学辅助临床推理课程，另外一组作为对照组予以传统教学方法教授临床推理课程，两组例数均为40名，对比分析两组研究对象的临床推理能力评分、课程教学效果评价。结果：在教学前，两组研究对象上述检测数据相似，不存在统计学差异，P＞0.05；在教学后，两组对象上述检测数据均有改善，实验组的改善效果较对照组显著，存在统计学差异，P＜0.05；实验组的专科护理知识、护理操作能力、团队合作能力等明显要比对照组更好，对比差异明显（P<0.05）。结论：在护理教学中，高仿真模拟教学的应用价值显著，可以对临床情况予以精准化模拟，实现良好学习环境的顺利构建，从而增强护理实习生的观察能力，提升临床推理能力。

简介：人脑存在求生存档和自动运行档，前者跟随每个体体能发育且喜暖；而后者缓前者几个阶段，主要随着体能发育衰退而逐步加强且喜寒；后者其中又分数据库力档和在情感区脑逻辑推理力档这二个在人脑中最核心部分。而人脑情感区的脑逻辑推理力档是人体生理活动和心理活动之灵魂。

简介：【摘要】目的：分析临床专病实境教学在产科实习带教中的应用效果。方法：选取我院2020年1月-2021年12月的80例产科实习生（包括全科医师转岗培训）作为研究对象，将其中的40例采用传统教学的实习生设为对照组，另外40例采用临床专病实境教学的实习生设为观察组，对比两组教学前后产科临床理论、产科诊疗实践考核评分提升情况及两组实习生对带教趣味性、带教流程性、带教积极性、带教专业性等方面的满意率。结果：两组产科实习生教学前产科临床理论、产科诊疗实践考核评分相比无明显差异(P>0.05)，干预后产科临床理论、产科诊疗实践考核评分均显著提高(P

简介：摘要目的探讨集体心理治疗对早发性精神分裂症患者心理推理能力损伤的改善效果并作分析比较。方法选择收治的100例早发性精神分裂症患者为研究对象，并随机性分为两组，对照组仅接受常规康复模式，研究组则接受集体心理治疗模式。比较分析两组心理推理能力损伤改善情况。结果研究组干预前的BPRS评分、IPROS评分均与对照组无差异性，P＞0.05；两组干预后的BPRS评分、IPROS评分均有改善，且研究组改善幅度更明显，P＜0.05。结论对早发性精神分裂症患者施行集体心理治疗可以明显改善其心理推理能力损伤。

简介：【摘要】随着免疫抑制剂在治疗恶性肿瘤方面的广泛应用，在使用中引起的内分泌疾病逐渐在临床治疗中被发现。程序性细胞死亡-1（PD-1）是一种免疫受体，作为抗肿瘤药物治疗恶性肿瘤，但以爆发性1型糖尿病(FT1DM)为罕见且危重的不良事件引起了广泛关注。本文就1例PD-1抑制剂治疗所引起的爆发性1型糖尿病罕见病例为例，对此类疾病从发病机制、致病特点、临床表现、治疗等方面进行文献归纳与总结，引起临床医生对此类疾病的重视，并能积极的制定治疗方案，改善患者的预后。

简介：近年来，头孢及其他β内酰胺类抗生素上市品种较多，临床应用广泛，为提高安全用药水平，笔者将《新编药物学》(第15版)与《临床用药须知》(2000年版二部)中相关内容归纳如下，供临床参考。

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