简介：中高职贯通数控专业英语课程是以实际应用为目的的课程。从基础英语与专业英语课程目标衔接、理实一体化教学模式、引入微课元素及构建应用能力评价体系四个方面,对中高职贯通数控专业进行了英语教学改革与创新探索,以期激发学生英语学习兴趣,培养专业英语的应用能力。

简介：中高职衔接的最终目的是系统培养高素质技能型人才,如何增强中高职衔接学生的管理实效、提升人才培养水平,已经引起了越来越多的关注和重视。只有增强其管理的实效性,才能提升其职业素养和就业竞争力,促进职业教育可持续发展,实现职业教育所肩负的重要历史使命,为国家富强、社会发展贡献力量。

简介：实现中高职有效衔接的任务是做好课程的衔接。结合当前中高职课程衔接的现状和问题,从中高职衔接的毕业生将来可能从事的或今后所从事的相关工作岗位出发,梳理典型工作任务,使中高职汽修专业培养规格更加明晰,基于工作过程系统化对中高职衔接汽修专业课程进行一体化设计。

简介：目的探讨基础护理学实训模式在中高职护生教学中的应用效果。方法2015年3月至7月选取420名中高职护生为研究对象,采用数字表法分为试验组和对照组各210名。对照组采用传统教学模式,试验组采用基础护理学实训的教学模式。教学结束后,对两组中高职护生进行成绩考核,并采用问卷评价教学效果。结果试验组护生成绩考核均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.01）;教学效果评价中,试验组课堂注意力、接收知识能力、与教师互动、课堂气氛、时间合理性、与同学交流、参与主动性7个维度的得分及总均分均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论基础护理学实训模式有利于提高中高职护生的考核成绩,并提升课堂教学效果,值得推广。

简介：为进一步研讨、总结“探索中高职贯通人才培养模式”的教育体制改革项目成果，切实加强试点学校间的经验分享和成果展示，修改完善项目研究报告，项目组日前在兰州举行了成果交流研讨会。

简介：中高职教育衔接的核心是一体化课程体系的构建,如何规划其内在逻辑与实现路径,有许多值得思考和探讨之处：一是高职院校主导的课程体系如何兼顾中职的教改与地域差异,二是能力本位的课程体系构建如何超越原有课程的叠加与删减,三是一体化课程体系设计如何保证中职课程的相对独立与完整.

简介：在建筑工程技术专业中开展学生能力培养,应该将培养复合能力型人才作为主要人才培养目标。在中高职培养目标有效衔接过程中,应该从满足中职素质教育和高职素质教育目标的角度出发,实现对学生能力的有效培养。在学生培养活动中,努力培养专业能力过硬,并且具有良好的思想、道德与政治素质的高水平职业技能人才。从建筑工程技术专业中人才培养的目标衔接进行探索,提出几点有利于中高职阶段人才目标培养活动有效衔接的可行性措施。

简介：动物医学专业中高职贯通五年一贯制学生学情有别于普通三年制中专和三年制高职，在专业基础课动物解剖生理教学中需要不断探索和完善教学方法、分析学情、培养专业兴趣、改革教学内容、改革教学方法和手段、完善课程考核评价制度，进而提高学生学习效果，提高教师教学质量。

简介：一、基本思路与方法(一)调研目的与任务针对以江苏省为代表的长三角地区,通过走访面谈、召开座谈会、书面问卷调查、电话访谈、网站查阅等多种渠道,深入了解中高职机电一体化技术专业人才市场需求、企业用人需求及学校培养现状,全面了解机电一体化技术专业中职、高职毕业生就业现状,深入了解企业对人才的需求情况以及对中职、高职毕业生素养能力的具体要求,着重对中、高职毕业生从事机电产品和机

简介：中高职电气控制技术衔接教学是提高课程教学质量的重要举措。本文从中高职电气控制技术课程衔接思路、课程理论教学内容整合、课程实践教学内容整合三个方面,阐述了中高职电气控制技术的衔接教学。

简介：中高职会计专业课程体系有效衔接,包含形式有效与功能有效两个层面。但在具体实施中,却存在着课程整体观缺乏、职业能力定位不明确等制约因素。为此,应通过组建专业建设共同体、构建以能力为中心的模块化课程体系等途径,逐步推进,以实现中高职会计专业课程体系的有效对接。

简介：构建中高职衔接"立交桥",有利于促进终身教育体系的构建,引导职业院校加强学生职业技能培养,突出职业教育特色,提高职业教育质量。本文针对湖南省中高职建筑工程技术专业办学实际,深入行业、企业进行调研,综合运用资料查阅、问卷调查和座谈讨论等方法获取第一手资料,对调查资料认真核实,基于实际数据进行统计分析。

简介：摘要课程是中高职会计专业三二分段人才培养的核心要素，课程体系衔接是中高职会计专业三二分段有效衔接的关键，是推进中高职会计专业三二分段协调发展的根本保证。本文主要阐述了中高职会计专业三二分段有效衔接课程体系构建的影响因素、必要条件以及构建的原则与途径。

简介：职业教育体系中,中高职院校形成贯通式职业教育模式已成必然,那么,中高职院校课程衔接就成为当务之急。以艺术设计专业为例,分析当前我国中高职学校艺术设计专业课程衔接在人才培养目标、课程开发、课程设置、课程标准几个方面存在的问题,针对这些具体问题探讨人才培养目标衔接方案、课程开发过程衔接方案、课程设置衔接方案、课程标准衔接方案,使中高职院校艺术设计专业课程衔接持续稳定发展。

简介：在人们的传统观念中,职业教育和普通高等教育相比,对职业教育显然是认可度低,其处于劣势地位是显而易见的。＂3＋4＂分段培养模式的出现,使职业教育向更高层次发展拓展了新途径。然而,现如今＂3＋4＂分段培养模式只是在起步阶段,特别是在计算机应用专业＂3＋4＂中高职衔接课程体系建设方面,鲜有成熟经验可言。本文以盐城生物工程高等职业技术学校计算机应用与盐城师范学院数字媒体技术专业＂3＋4＂项目为例,

简介：通过分析广东省中高职三二分段会计专业课程体系发现,建立中高职专业教学标准和课程标准,可以有效地解决中高职课程重复开设、专业课程缺乏递进关系等问题,并指出中高职课程实施中应注意的衔接事项,以便较好的完成中高课程所承载的两个层次人才培养的目标。

简介：在中国经济发展＂新常态＂下,高职院校转型发展是形势发展的迫切需要。本文以国家示范（骨干）高职院校的技术创新服务状况为例,依据2016年高职院校质量报告服务贡献表的数据,对样本院校的有关数据进行描述分析、比较分析和聚类分析,由此得出高职院校技术创新服务发展特征的五个结论并提出了五项对策建议。

简介：摘要水利水电建筑工程专业人才，是现阶段我国比较稀缺的专业人才，也是中职院校重点培养的专业人才。但是中高职院校传统的人才培养模式，未能真正的发挥该专业人才培养的作用。本文首先对中高职衔接贯通人才培养主要模式进行了介绍，其次对水利水电建筑工程专业中高职衔接贯通人才培养模式的开发进行了研究，希望能够为我国中高职院校相关专业人才的培养提供借鉴。

简介：摘要本研究根据中高职贯通水利水电建筑工程专业特点，面对当前本专业学生毕业不能适应工程实践的现状，对专业的课程体系和教学内容进行探索研究，以科学发展观统领教材体系向教学体系转化的教学改革，提高学生的综合操作能力和实践能力，为水利水电工程课程体系和教学内容的改革打下坚实的基础，以加强培养提高学生综合操作能力为宗旨，培养学生的实践技能使其成为水利水电工程专业第一线解决实际问题的实用型人才及具备本行业的职业素质教育和综合职业能力及创业能力，而进行水利水电工程专业的教学改革研究。

简介：中高职三二分段衔接已成为构建现代职业教育体系、培养技术技能人才的重要途径。掌握中高职衔接过程中学生的学情特点和诉求是做好该项工作的核心和关键。以顺德职业技术学院为例,对中高职衔接背景下学生的学习情况、适应性及发展诉求进行调研及分析,并提出促进中高职衔接的对策：改革中高职衔接生源编班制度,提供多种渠道生源互通交流平台;注重学生需求,实施多元化教学方法;完善师资管理制度,进一步引导教师转变教育观念。