简介：

简介：摘要： 近些年来，学生核心素养的塑造，已经成为了全球教育共同关注的话题，这是教育改革的重点，也是我国新课程化的难点，同时，核心素质学科化也逐渐成为了现代教育教学改革的大势所趋，我国教育极力推动学生发展核心素养，并在此基础之上进一步提升学生的综合素养及能力。未来学校是核心素养的前提下提出的，未来课程强调未来学校学生的核心素养，因此，各级各类学校都要相应时代号召，要结合国家和学校的育人目标，循序渐进的培育出富有综合素养的优秀人才。本文即在改背景下，以小英语学科为例，具体探讨英语核心素养学科化及英语未来课程的发展。

简介：摘要：每一门科目都不是独立存在的，尤其是小学科学这门学科。因为小学科学这门学科可以算是其他学科的整合，涉及到气候变化，人文科学，物理和化学，政治，语文，英语等各类知识，主要探究自然科学现象，培养学生的科学意识，让学生具备科学思维能力。因此小学科学教师在讲授科学内容的时候就可以对学科内容进行拓展延伸，将其他学科有效融入在科学教学中，推进融合教育，强化科学教学效果。鉴于此，文章将探究在新课改下小学科学学科融合及创新策略。

简介：摘要：每一门科目都不是独立存在的，尤其是小学科学这门学科。因为小学科学这门学科可以算是其他学科的整合，涉及到气候变化，人文科学，物理和化学，政治，语文，英语等各类知识，主要探究自然科学现象，培养学生的科学意识，让学生具备科学思维能力。因此小学科学教师在讲授科学内容的时候就可以对学科内容进行拓展延伸，将其他学科有效融入在科学教学中，推进融合教育，强化科学教学效果。鉴于此，文章将探究在新课改下小学科学学科融合及创新策略。

简介：摘要：生物学与自然科学中的物理学、化学、数学等各门学科的研究内容、基本原理和思想方法有着密切的联系，生物学与人文社会学科也是相互影响、相互促进的。本文从生物学与化学、数学和国学诗词之间的契合点出发，例析了在生物学教学中深化学科间的横向联系，满足学生的“多元”需求的意义，即在丰厚的学科交融的知识背景之上，才能有利于强化学生从本质上理解生命现象和生命规律的能力、提升学生的生物学学科核心素养。

简介：摘要：政治学科是一门重要的学科，在高中阶段，学生已经有了独立自主的学习意识，教师需要培养学生的学科素养，增强学生的学习承受力，政治学科具有一定背诵的特点，教师需要引导学生进行合理的学习，正确的背诵，不能将学科知识学的过于机械呆板，因此，高中政治教师应该认真构建政治课堂，激发学生的学习能力，提升学生对于政治的兴趣。本文以高中政治思想为载体，并结合笔者自身实践，对提升高中生政治学科能力与学科素养的探析的这一问题进行一番详细探讨。

简介：【摘要】语文学科是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文学科的基本特点。随着社会的不断变迁，语文学科与其他学科的联系越来越趋紧密，因而为了提升学生的核心素养，也为了促进学生的全面发展，偏远农村小学语文教师就必须注重语文学科与其他学科的渗透和融合，让大语文观时有显现。

简介：摘 要：现阶段，大部分省市已经采用“3+文科综合”与“3+理科综合”的方式加强对学生专业性的综合能力测试，“3+理科综合能力测试”是将生物与物理、化学三学科的知识点综合在一起进行测试，不但增强了三学科之间的联系和综合，更加强了测试的应用性、实践性、创造性和综合性。基于此，本文对生物学科与物理、化学学科之间的联系和综合进行了分析与探讨。

简介：摘要：在当前全球化、信息化的时代，由于互联网技术的快速发展，全球已经进入了迅速发展变革的重要时期。在这样的时代背景下，由于各个行业所需要面临的挑战更为严峻，我国提出了全面深化改革的时代战略要求，针对教育行业来说，我国提出了新课改的战略目标。然而，在目前发展创新的过程当中，我国的小学科学教育虽然有了一定的改革，但是仍然存在一定的问题，本文深入分析了解了小学科学教学的发展性现状，针对教学实际提出了相关的发展建议。

简介：摘 要：学科育人的难题障碍主要体现在“唯名校”“唯学历”的社会的用人导向、不科学的教育评价制度、家长对学科育人的不觉醒；以及没有构建起良好的学科育人环境和学科教师育人观念及能力不强。

简介：摘要：为进一步了解小学科学课教学的真实状况，提高科学课教学的效果，帮助科学课教育质量再上一个台阶，为教研室制定可行的教学管理方案提供依据。借力常规检查，通过深入课堂听课、检查教案、教师问卷和期末质量检测的分析，从教学方法、师资配备、实验教学现状等几方面，找出小学科学教学中存在的问题，客观的从提高实验教学的重要性、加强对科学教师的素质提升、关注学生学习方法等几个方面提出解决问题的办法。

简介：摘要：教师的职责是教书育人，教师不仅要教会学生知识，更重要的是教会学生如何做人，形成正确的人生观和价值观，所以德育工作是重中之重。中华民族几千年的文化精髓最重要的是德，在教学中教师也应该不失时机让学生接受思想文化的熏陶和感染，培养良好的思想品德，所谓润物细无声，教师在教学中要利用学科素养来进行德育渗透，潜移默化地影响学生。

简介：摘要：永吉县口前镇第二小学校根据学校现有资源，注重生活艺术化的美术教学模式，开发了以线描画、易拉罐手工教学为主的系列课程，按照低、中、高学年段制定教学内容，形成了自己的校本课程特色。

简介：摘要：百年大计，教育为本；教育大计，德育为本。新时代背景下，德育是学科教育的重中之重，也是践行学科核心素养的重要组成部分。小学英语教学活动要肩负重大责任，把握小学生身心成长的关键期，探寻英语课堂德育渗透的最佳时机，创新教学内容与教学方法，为小学生夯实德育基础，提升德育素养。本文以低年级小学英语教育为例，探讨英语学科德育渗透的积极意义，并从文明礼仪、爱国情怀与团队精神等不同层面进行德育渗透的案例分析。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，小学科学教学迎来了前所未有的挑战，同时也得到了不小的发展机遇。教师需要对教学进行积极的创新，想方设法使学生进入最佳的学习状态。激发学生学习的主动性，提升学生对科学知识的自学能力，有效增强学生的自学意识，很好地体现学生的学习地位，较好地扭转学生的学习状态。本文将通过一系列有效的教学策略，对小学科学进行了深入探究，渐渐提高学生科学学习的能力，从而获得最佳的教学效果。

简介：无

简介：【摘要】当今世界科学技术的发展突飞猛进，全球各国的发展越来越依赖于科学技术的进步，科学教育越来越受到重视，因此对科学教育的研究也越来越显得重要而且必要。然而，无论是传统的科学教学，还是实施课程改革以来的科学教学，在其育人价值的落实上都存在着短板，本文倡导并论述的，就是在优化科学教学的同时，要进一步树立学科育人的思想，发挥学科育人的功能。

简介：摘要： 在疫情防控阶段，为落实教育部停课不停学的精神，依据体验课程标准及区教委和教师研修中心体育教研室的要求，我校体育组在校领导的统一布置下，根据不同年级的情况围绕着安全性、趣味性、主动性的居家锻炼原则，制定了适合我校学生居家锻炼计划，在有限的条件下，新老教师齐上阵，共同给学生打造一个安全、科学、有效的居家锻炼课程，尽可能提升学生身体素质，增强免疫力，做培养学生健康思想的引路人。 关键词： 体育学科；线上教学；反思

简介：摘要：城市规划作为研究城市发展布局的学科，其历史由来已久，城乡规划“是一项全局性、综合性、战略性的工作，规划工作的根本目的是为了提高人们的生活质量，以提高居民生活舒适度为标准，其本质不是纯科学而是应用科学，城市规划师的目的是要协调好人地关系，统筹人地安排，使得现代城市建设符合现代化建设的总体要求，立足当前，面向未来，统筹兼顾，综合布局。

简介：摘要：诚实守信，是中华民族的传统美德。我国自古就有诚实守信的优良传统，人无信不立，政无信不威，诚信旱已融人中华民族文化的血液，成为文化基因中不可缺少的重要一环。因此，如何建立学生的诚信意识、将诚信变为习惯是我们必须面对的课题。