简介：看起来,文化,尤其是传统的民间文化在我国正处于又一"黄金时代",越来越多的项目成为世界或国家级非物质文化遗产,各级政府也给予了不同程度的重视与扶持,许多地方大打"文化牌"谋求发展新路,企业文化、校园文化、旅游文化、饮食文化等概念层出不穷,文化产业迅速扩张……似乎,文化正在"复苏"。这并非中国一国之趋势。就全球范围来看,"事实证明,与文化符号密切关联的创意产业正以高于传统产业24倍的速度飞速增长,每天为世界创造着220亿美元的价

简介：摘要目的营造和谐的护患关系，提高住院患者的满意度及护理质量。缓解医患矛盾,减少医疗纠纷,促进优质服务。方法对临床护士开展人文关怀的理论学习和实践，提高护理人员的整体素质和服务水平。结果病区患者满意度和临床护理质量都明显提高。结论建立人文关怀理念是提升全院护理品质的关键。

简介：摘要随着社会的进步和经济的发展，人文关怀的内涵在不断丰富和拓展，人文关怀已从教化发展转变为强调人的主体地位和对人的尊重上来。医院是个特殊性服务行业，医务人员作为特殊的职业群体,肩负着救死扶伤的职责,承担着繁重的医疗工作,面临着各种医疗风险和压力。新形势下强化“以人为本”理念，加强对医务人员人文关怀，推行人性化管理，增强员工对医院的归属感和满意度，建立健全关怀激励机制，是构建和谐医院环境，促进医院可持续发展的源动力。

简介：摘要目的构建临床护理人员人文关怀知信行评估体系，为完善护理人文建设提供参考依据。方法基于文献分析法整理形成评估体系草案，对28名专家进行两轮德尔菲专家函询，根据函询意见对条目进行修改。结果两轮函询专家的积极性系数分别为100%、96.4%，权威系数分别为0.888、0.870，协调系数分别为0.342、0.467，均有统计学意义（P<0.05）。最终形成的临床护理人员人文关怀知信行评估体系包含一级指标3项和二级指标63项。结论临床护理人员人文关怀评估体系具有一定的科学性和实用性，可作为临床护理人员人文关怀能力的科学评测工具。

简介：【摘要】目的：建立起肿瘤患者临终关怀护理质量评价指标体系。 方法：将我院 2017 年 1 月至 2018 年 1 收治的 78 例癌症 患者作为研究对象，按照随机数字表 法将其分为常规组和干预组，各 39 例。常规组实行常规护理，干预组患者在构建肿瘤患者临终关怀护理质量评价指标体系的基础上实施护理。对两组患者的生活质量以及护理满意度进行对比 。结果：实施临终关怀护理的干预组患者生活质量以及护理满意度都明显高于常规组（ P＜ 0.05） 。结论：给予肿瘤 患者临终关怀 护理，能够使患者的生活质量有所提升，提高患者的护理满意度， 值得推广。

简介：人文关怀作为高校思想政治教育的切入点,不仅具有理论意义,而且具有实践价值.传统的思想政治教育由于人文关怀缺失,一定程度上影响了思政教育的实效性,因此高校应建构基于人文关怀的思想政治教育.在教育目标上,坚持共性教育与个性教育相结合;在教育形式上,坚持教师主导与学生主体相结合;在教育方法上,坚持以理服人与以情感人相结合.

简介：摘要：随着社会经济的不断发展以及我国的医疗技术水平不断地得到提升，对于医疗环境的要求也有着一定需求的增加，其中医护人员与患者之间的关系尤为的受到大众的关注。在医疗实践的过程中，医护人员与患者之间的关系是否和谐在患者是否能够得到一个良好的康复环境有着较大的影响。本文通过对人文关怀护理进行论述以及分析人文关怀护理在构建和谐护患关系中的重要性，并提出如何提高在护理过程中的人文关怀护理的措施。

简介：[摘要]目的：分析恶性肿瘤患者医疗活动中引入人文关怀护理的有效性及可行性。方法：以我科70例恶性肿瘤患者随机划分至A组（35例，按以往传统护理活动要求进行服务）及B组（35例，于前者基础上引入人文关怀护理概念），并对比相关数值计算结果，意在明确不同护理方案的综合效用。结果：经对比，该组患者焦虑分值（Self-rating anxiety Scale,SAS）及抑郁分值（Self-rating depression scale，SDS）均较A组患者改善效果明显（P＜0.05）。结论：于恶性肿瘤患者医疗活动中强调人文关怀护理概念，是缓解其心理应激反应的有利手段，意在尽可能改善生存质量，延长生存期。

简介：摘要：目的：探讨基于人文关怀的放射影像护理服务模式构建与实践方法。方法：以2023年1月-2024年1月于我院就诊并在放射影像科接受影像学检查的门诊患者为研究对象，共计1680例，其中2023年6月之前就诊并接受影像学检查的患者记为对照组，共计920人，2023年7月-2024年1月就诊并接受影像学检查的患者记为观察组，共计760人。结果：经统计和对比，观察组满意率优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05），提示人文关怀能够有效改善患者诊疗体验、提升满意度。结论:基于人文关怀的放射影像护理服务模式构建与实践对于提升护理服务质量有重要意义，值得临床广泛推广应用。

简介：摘要：随着淋巴瘤患者数量的增加，临终关怀护理模式的构建与实践变得尤为重要。本研究旨在探索和构建适用于淋巴瘤患者的临终关怀护理模式。研究采用质性研究方法，通过对患者、家属及护理人员的深度访谈，收集了丰富的第一手资料。结合文献综述，初步形成了涵盖心理支持、疼痛管理、生活质量提升及家属教育四大核心内容的护理模式。研究结果显示，该护理模式能够显著改善淋巴瘤患者的临终生活质量，减轻其痛苦，并提高家属的护理能力和心理支持水平。本研究为淋巴瘤患者临终关怀护理的优化提供了科学依据，具有重要的实践意义。

简介：基础教育不仅要对学生的升学负责，更要为学生终身发展，为学生的幸福人生奠定基础，这才更能充分体现出人文的关怀。职高生正处于人生观、世界观形成的关键时期，他们的自控能力普遍较弱，许多学生形成了不良观念、不良习惯，这与现代社会对高素质人才的要求形成了鲜明的反差。因此，对职高生实施自律教育，以“管是为了不管”为指导思想，建立“从管理约束向自觉自律转变”的管理目标，构建有效的学生自我教育平台就显得尤为重要。

简介：随着护理事业的不断发展，人文关怀越来越受到护理工作的重视，成为现代医学文明及护理管理的重要标志。如何将人文关怀贯彻到整个护理工作中，真正做到“以人为本”提升优质护理质量，已成为护理工作的重要课题。

简介：摘要艾滋病是致命性的慢性传染病，通过性接触、血液（包括血液制品）和母婴3种方式传播。全球免疫缺陷病毒（HIV）感染者正以惊人的速度扩散。我国卫生部统计数字表明，截至2011年9月底，累计报告的艾滋病感染者和病人为42.9万例。在治疗和控制的同时，做好艾滋病患者的人文关怀，将有效降低艾滋病的传播速度，遏制艾滋病的蔓延。

简介：摘要目的构建基于Swanson关怀理论的癌症患者心灵照护方案关键要素。方法以Swanson关怀理论为依据，采用专家小组讨论、德尔菲（Delphi）专家函询法，筛选指标建立癌症患者心灵照护方案关键要素。结果2轮专家函询的问卷有效回收率分别为100.00%（34/34）和94.12%（32/34），专家权威程度系数为0.89，专家意见的协调系数为0.411。最终确定的关键要素包括一级指标5个，二级指标17个，三级指标89个。结论本研究形成的心灵照护方案关键要素可为临床实践提供参考。

简介：道德叙事作为道德教育的存在方式，是指叙事主体描述自我的或他人的道德故事，通过对道德生活事件的表达关注人们当下的道德境遇和既有的道德经验，从而实现立足当下的意义建构和获得对道德的理解。因此，应以境遇关怀为切点，从叙事主体、叙事内容和叙事方式三方面来探求道德叙事的构建。

简介：摘要目的文章主要针对护理学基础实践课中人文关怀教学模式的构建及应用效果进行分析研究。方法整群抽取2015级护理本科2个班级，随机分为观察组和对照组，对照组按传统方法常规教学，观察组在整合教学内容、改进教学方法的基础上融入人文关怀。课程结束后采用人文关怀能力量表、人文关怀教学模式效果调查问卷评价教学效果。结果观察组的人文关怀能力显著优于对照组（Ｐ＜0.01）；95.6％的学生认为有利于提高沟通交流能力，94.1％的学生认为有利于提高分析问题和解决问题的能力，91.1％的学生认为可以提高学习兴趣，94.1％的学生认为可以巩固操作技能，92.6％的学生认为可以提高关怀能力，94.1％的学生认为课程教学内容安排合理，89.7％的学生认为教学方法优于常规讲授。结论人文关怀教学模式弥补了护理学基础实践中重技术轻关怀的不足，能有效提升学生的关怀品质，提高专业课学习效果。

简介：在以人为本思想指导下,针对高校贫困生的心理困境、交往困境、人生困境和学业困境,为落实＂育人为本、以德为先＂的教育理念,确保高校和谐校园建设和高等教育的公平正义,应该将高校贫困生的思想政治工作化为＂硬性支持＂和＂软性支持＂,构建贫困生的人文关怀系统,确保他们的全面发展和成长成才。

简介：摘要：目的研究分析基于人文关怀的护理干预在和谐医患关系构建中的应用[1]。方法选择2020年1月-2021年1月到医院输液护理的100例患者，将其随机分为两组，对照组采用常规护理，观察组采用人文关怀护理，比较两组护理投诉发生率及护理满意度。结果通过对比，观察组在护理投诉发生率上低于对照组，在护理满意度上高于对照组，两组间存在显著差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论对于医院护理中在常规护理基础上加强人文关怀护理[2]，能够有效减少护患纠纷，提高护理满意度，降低投诉率，临床应用效果良好，可推荐运用。

简介：摘要：本文旨在讨论构建小学班主任新角色，并提出实施留守儿童心灵关怀策略的重要性。首先，介绍了留守儿童问题的背景和现状，强调心灵关怀对留守儿童的重要性。其次，探讨了传统班主任角色的局限性，并提出了扩展班主任角色的建议。然后，提出了实施留守儿童心灵关怀策略的具体措施。最后，强调了推广和评估的重要性，并呼吁综合各方资源共同关注和保护留守儿童的心灵健康。本文为构建小学班主任新角色和实施留守儿童心灵关怀提供了指导和思路。

简介：摘要：关怀伦理理论强调人与人之间的相互关怀与情感交流，是建立和谐关系的基础。辅导员作为高等教育中的重要角色，其与学生之间的关系对学生成长和发展具有深远影响。因此，本研究将关怀伦理理论引入辅导员师生关系的构建中，以期为提升师生关系质量提供新的理论视角和实践指导。