简介：“东方圣城，孔子故里”曲阜是圣人孔子的故乡。是世界历史文化遗产“三孔”所在地，是世界著名的历史文化名城和我国首批AAAAA级旅游胜地，是连接华东与华北、沿海与内陆的重要通道，曲阜市位列全国最具投资潜力中小城市百强第8位，荣获2007世界特色魅力城市200强，是世界与东方文化交流的重要窗口。

简介：摘要：民间游戏素来具有极其浓厚的民族文化气息。民间游戏的主要特点：有游戏规则浅显易懂；游戏方式简单易学；游戏材料遍地可见等。民间游戏虽然规则宽泛、场地随意，但是浅显易懂的游戏规则背后是浓厚的文化教育理念，加之游戏的形式丰富多彩、趣味横生，现已成为重要的幼儿教育环节。基于此，本文针对民间创意游戏走进幼儿活动的途径探索展开分析，供广大教育界同仁参考。

简介：摘要游戏是幼儿最基本的活动。而流传下来的民间游戏有着浓厚的趣味性、广泛的地区性和独特的民族性，是游戏中的精华，给我们带来了许多童年的欢乐，对促进幼儿的健康成长有着极其重要的作用。

简介：无数事实证明,小学体育教学如果完全拘泥于教材教学内容,那学生的兴趣一定会大减。因此,小学体育教学内容应当向学生的生活延伸。对学生生活如何理解,也是小学体育教师需要面对的问题。在笔者看来,学生生活不只是与学生直接相关的生活空间,它首先应当是学生赖以生存的空间,也是学生经验积累的空间。就体育领域而言,学生生活应当包括民间体育活动这一关键要素。对此,笔者展开了以下研究。

简介：摘要

简介：摘 要：“民间游戏”是一种诞生于民间的游戏系列，其大多数内容与活动项目取材于民间生活，从日常生活中获得游戏灵感然后经过时间的打磨，逐步改进形成了某种较为完善的游戏体系。“民间游戏”具有随意性、趣味性、灵活性、简便性、地方性等特点。在锻炼了幼儿的应变能力的同时，能让儿童在“智”和“体”上都得到发展。大多数“民间游戏”可以就地取材，接触不同地域的不同“民间游戏”，可以丰富孩子们的知识范围，扩展阅历，对他们的思维拓展和见识的增长都起着关键的作用。所以，巧用民间游戏，在丰富了幼儿户外活动的同时，也丰富了幼儿正在发展的身心！

简介：摘要：

简介：摘 要：“民间游戏”是一种诞生于民间的游戏系列，其大多数内容与活动项目取材于民间生活，从日常生活中获得游戏灵感然后经过时间的打磨，逐步改进形成了某种较为完善的游戏体系。“民间游戏”具有随意性、趣味性、灵活性、简便性、地方性等特点。在锻炼了幼儿的应变能力的同时，能让幼儿在“智”和“体”上都得到发展。大多数“民间游戏”可以就地取材，接触不同地域的不同“民间游戏”，可以丰富孩子们的知识范围，扩展阅历，对他们的思维拓展和见识的增长都起着关键的作用。所以，巧用民间游戏，在丰富了幼儿户外活动的同时，也丰富了幼儿正在发展的身心！

简介：摘 要：《3—6 岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）明确指出，幼儿园要充分“利用民间游戏，适当地向幼儿介绍我国主要民族的民族文化”。我国传统文化汇集数千年文化，不仅是中国文化自信的重要基础，也是促进我国民族复兴的源头活水。把民间游戏有机融合到体育活动之中，不仅可以丰富幼儿游戏种类，还能让幼儿在欢快玩乐中锻炼身体素质，培养勇敢坚强毅力与团结合作精神。本文结合教学实例，从介绍了如何在幼儿体育活动融入民间游戏，促进幼儿身心健康、和谐发展。

简介：摘要：在新课程改革不断深入发展的今天，幼儿教师在进行课堂教学时，要通过创设和谐环境，提供活动空间；丰富游戏内容，提供多样体验；发挥引导作用，树立学生信心这几大关键方面，为幼儿未来的学习成长打下坚实的基础。

简介：摘要：在新课程改革不断深入发展的今天，幼儿教师在进行课堂教学时，要通过创设和谐环境，提供活动空间；丰富游戏内容，提供多样体验；发挥引导作用，树立学生信心这几大关键方面，为幼儿未来的学习成长打下坚实的基础。

简介：摘要：在幼儿教育中，民间游戏活动是一种极具民族特色的幼儿体育活动，在培养幼儿的动手能力、协调能力和团队合作能力等方面具有重要作用。但是，在民间游戏活动开展过程中，由于幼儿年龄小、理解能力有限，导致幼儿对民间游戏活动不感兴趣，影响了民间游戏活动的开展。在此背景下，本文探讨了多媒体在民间游戏活动中的运用策略。

简介：摘要：绘本活动和民间游戏在儿童教育中都扮演着重要的角色。因此，儿童可以在快乐中学习，在游戏中成长，实现知识、能力和情感的全面发展。因此，将绘本活动和民间游戏有机结合起来，将会为儿童的教育和成长带来更多益处，值得教育工作者和家长共同重视和推广。

简介：摘要：民间游戏应用于幼儿园的区域活动能够激发出幼儿的活动兴趣，可以让幼儿在游戏的过程中锻炼身体。同时将民间游戏融入到幼儿的区域活动中还有利于培养幼儿对传统文化的兴趣，有利于幼儿传统文化的启蒙工作。在游戏的过程中还可以提升幼儿的综合素养，促进幼儿的身心发展健康。

简介：摘要：在幼儿园的教学中，游戏教学活动成为幼儿园教育备受关注的部分，这也反映了教育部门对其的关注。同时，对于我国民族文化的传承也需要得到重视。教育领域是传承民族文化的重要渠道，因此，便需要将我国的优良传统文化融入在各个阶段的教学过程中，这推动了民间游戏与幼儿教育的融合。幼儿学前教育是孩子学习生涯的启蒙，游戏资源的开发和运用成为教育发展的关键环节。其中因地制宜的教育理念非常重要。幼儿教育活动不仅仅是知识传授这一简单的问题，幼儿园教师要借助民间游戏促进幼儿全面发展。

简介：摘要：在幼儿教育备受关注的背景下，民间游戏作为传统文化的重要组成部分，对幼儿成长具有独特的教育价值。然而，当前民间游戏在幼儿园大班活动中存在诸多问题，如教师对民间游戏认识不足、组织形式单一、内容素材选择固化、资源整合匮乏等。为解决这些问题，可采取提升幼儿教师民间游戏文化素养、定期组织培训和比赛活动、建立资源库及开发系列丛书、利用媒体增加社会重视等巧妙方法，以更好地将民间游戏融入幼儿园大班活动，助力娃娃成长。

简介：[摘要]幼儿园区域活动是幼儿学习的一种途径，《指南》提出要“珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境”。民间游戏通过幼儿的言语和动作去构造一个游戏情境，幼儿在这个想象的情境中开展游戏活动，好像是在完成一件愉快的任务。开展区角游戏活动时，以民间游戏作为突破口，把优秀的适宜幼儿发展的民间游戏融入到幼儿园区域活动中，幼儿在玩中学，学中玩，知晓浅显的民族文化知识、感受民族文化的魅力。本文通过阐述民间游戏在区域活动中的表现形式，分析了民间游戏对幼儿成长的作用和影响，目的是为了利用民间游戏来丰富幼儿园区域活动的内容，为幼儿的成长提供良好的氛围。

简介：闽南民间舞蹈（以下简称“闽舞”）历史悠久,风格独特.它所独具的丰富多元的题材、幽默诙谐的表演、模拟生活“哑剧”式的鲜明的特征,无疑能吸引幼儿的目光.将闽舞引入幼儿园课程,可以使地方文化资源得以充分挖掘和利用,同时也有助于让幼儿领略本土艺术的风采.本文就幼儿园如何开展闽南民间舞蹈教学活动,浅谈个人的实践与体会.

简介：摘要我校于2011年9月开展了“民间传统体育项目走进大课间活动的实践研究”，同年被市教育局教科所批准立项。经过一年多的实践和研究，我们学校在师生的共同努力下，收集、筛选、创编出了适合于学生锻炼的《大课间活动校本教材》，并将民间传统体育项目贯穿到大课间体育活动中，不仅丰富了学生体育活动的内容，还能培养学生生活、交往、竞争、合作、创新的能力，具有健身、健心、健智等功能，对继承和发展民族传统文化具有深远的历史意义。

简介：摘要：民间游戏是人们经过想象自行研究出的游戏活动，不但与幼儿的成长特点相符，而且具备了很强的趣味性，受到了幼儿和课程教师的普遍欢迎。并且，在幼儿园中有效开展民间游戏活动，能够提起幼儿参加游戏活动的兴致，同时还可以让幼儿在此期间感知到传统文化的益处和趣味，所以民间游戏活动值得推广与开展。鉴于此，本文围绕幼儿园开展民间游戏活动的关键意义，对于如何在幼儿园开展民间游戏活动的有效路径做出了总结，以供参考。