简介：2010年即将过去，又到了我们评选年度十佳文章的时候了，经过广大读者的推荐和杂志社的初评、复评，最终，获得“2010年度十佳文章”的作品如下：

简介：

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简介：摘要在全面推进素质教育和课程改革的要求下，学生以个人或者集体合作的方式参与各种各样的美术活动，尝试使用各种工具、材料，以及感受制作过程。版画以其特有优势成为特色课程教学的重要部分,在促进学生道德发展、形成审美意识、培养审美和创造美的能力以及发展学生创新思维等方面具有积极作用。透过小学生版画教学看教育，能更深入理解到，教育是“教会”和“育人”两者的和谐统一。

简介：陈平原、林伦伦、黄挺主编的《潮汕文化读本》是-套教材型读本,既可以走进课堂具有教育课本功能,又可在没有课时安排的情况下作为学生自主阅读或家庭亲子共读的读本,兼具教材和读本两种功能.它以文本为中心去解说乡土文化,以乡土文化去推动方言教育;从文本触及的内容出发,自然引出知识点,组成了有关潮汕文化的百科知识文库;通过“样章”的打磨去体会教材型读本及其创新性,使文化解说有层次地呈现;而方言文化性则让这套教材又兼具了方言文化教育读本特点.在21世纪“海丝”战略语境下,《潮汕文化读本》的编写与教学实践,具有海内外交流的现实意义,将为其他民系乡土文化教育读本的编写以及方言文化教育提供潮汕民系成功范例.

简介：

简介：摘要在全面推进素质教育和课程改革的要求下，学生以个人或者集体合作的方式参与各种各样的美术活动，尝试使用各种工具、材料，以及感受制作过程。版画以其特有优势成为特色课程教学的重要部分,在促进学生道德发展、形成审美意识、培养审美和创造美的能力以及发展学生创新思维等方面具有积极作用。透过小学生版画教学看教育，能更深入理解到，教育是“教会”和“育人”两者的和谐统一。

简介：《教学月刊小学版(数学)》(邮发代号:32-152)在人大《复印报刊资料·小学数学教与学》被收录的46种报刊中排名第一,占总量的11.5%;《教学月刊小学版(语文)》(邮发代号:32-52)在人大《复印报刊资料·小学语文教与学》被收录的92种报刊中排名第五;

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简介：摘要：当下小学美术教育的发展日益深入，培养学生审美与创造力成为教师课堂教学的首要任务。版画这一富含中国传统文化艺术元素的教学形式，通过与乡土文化的紧密结合，不仅有助于提升学生的美术核心素养，还将强化学生对本土文化的认知与情感。本研究以岭南版小学美术教材为基础，融入广东省肇庆市广宁本土文化，探索版画教学与乡土文化的交融点，旨在丰富小学美术教学内容，同时传承与弘扬地方文化特色。

简介：一、版块内容＂巧＂整合就牛津小学英语高年级综合版块而言,大致可以分为以下几个内容：Ereadandnumber（Readandjudge）,FPlayagame（Makeandplay）,GListenandre-peat,HSayarhyme（Singasong）。教师在教学过程中,可以根据需要,将这几个版块内容调整顺序,巧妙整合。[教学案例一]有的老师在教学4B,Unit8OpendayPartE（Readandact），F（Listenandrepeat），G（Funhouse：Lookandread，Placeandsay，Singasong）时，对教材进行了这样的设计整合：Stepl：通过谈论“classroom”，顺势教唱G部分的Singasong：Intheclass—room．Step2：要求学生借助“Threebe”句型，通过摇一摇、听一听、掂一掂，猜测大盒子里有什么？Step3：要求学生猜测What’sintheredbox？（课件出示T—shirt的阴影），当学生猜出T—shirt时，接着让学生仔细阅读E部分的短文，选出合适的一件衬衫。Step4：告诉学生黄色盒子里有4张单词卡，并且单词卡都含有字母组合ch，要求学生猜测卡上的单词，进行E部分的教学。Step5：借助Magiceyes的方式，来呈现蓝色盒子里的各种物品的图片（课件以快速闪现的方式出示图片）。接着，教师将各种物品图片以及不同场所的大图（office，shop，snackbar，library）分发到各小组，进行G部分Placeandsay的教学活动。

简介：随着时代的进步和发展,当今社会对人才的需求不仅仅是知识储备的多少,更重要的是需要全面发展的人才,懂得与他人合作的人才。所以合作能力是孩子在将来进入社会、立足于社会必不可少的能力。教师应当从小注重培养孩子的合作能力和合作意识。在小学版画教学中,合作学习同样有着非常重要的意义和价值。

简介：摘要：随着素质教育观念的不断延伸，传统教学方式的不断转型，在当前的教育教学中，兴趣教学的重要性也随之凸显。而小学版画教学作为小学美术的重要内容之一，教师不仅要引导学生加深对于版画教学的认识，同时也要引导学生充分的掌握版画的基础技巧，加深对于美术学习的认识，让学生的审美能力有显著的提升。在新课改的要求下，提升学生综合素质教育发展已经成为了核心内容，因此在进行美术教学的过程中，作为教师应当充分认识美术教学的重要性，通过版画教学的过程来培养学生的艺术学习兴趣，从而让学生掌握除基础绘画以外美术表达形式，提高学生日常生活的艺术情趣。为此本文结合当前小学版画教学的实际意义，通过多种教学方式的分析研究，以求能够全面提升版画在小学美术课堂的融合性和渗透性，有效地帮助学生培养美术学习的兴趣。

简介：摘要：版画作为一种独具代表性的造型艺术，对于美术教育影响极大。在版画教学中，实施有效策略和方法，促进学生的全面发展，以十分丰富的教学内容，满足学生的学习需求，提升学生的审美水平，使其掌握少儿版画的制作方法，具有非常重要的现实意义。板材的选择与运用是版画教学的一大要点，本文特意从几个方面出发，对此展开了相关思考，希望通过以下内容的探讨分析，转变教师的教学思路，更快实现小学版画教学质量的整体提高。

简介：摘要：《义务教育美术课程标准（2011年版）》中提到“美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径。”版画创作教学是小学美术教学内容中一个重要组成部分，是中小学美术教学的必修课。但是，因为受教学条件的主观因素与客观因素的影响，版画教学通常又被忽略，成为了不便教学的一个内容，许多学校实施版画课仅仅是为学生课堂讲解、版画欣赏，甚至直接忽视。鉴于此，本文首先阐述了小学版画教育所具有的重要意义，以及橡皮章材料的使用对版画教学的意义。在此基础上对中小学版画橡皮章创作教学策略进行了分析。

简介：摘要：本论文旨在全方位、深层次地探讨小学版画教学中跨学科融合的深远意义、具体可行的方法以及显著的实践成效。这种跨学科融合的实践举措不仅能够极其有效地丰富教学的内容与形式，大幅提升学生的学习兴趣，更能从多维度、全方位提升学生的综合素养，为培养具有高度创新精神和实践能力的人才开拓出一条崭新的路径。同时，也对实践过程中所面临的诸多复杂挑战进行了深入透彻的思考，并提出了一系列针对性强且行之有效的解决策略，以大力推动小学版画跨学科融合的持续、稳定、健康发展。

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简介：【摘要】

简介：摘要：英语是一种国际性语言，在小学阶段开展英语的学习，目的是培养小学生学习英语的兴趣，并建立相应的语感，对学生以后英语语言的学习有着一定的启蒙作用。由于小学生在小学阶段的认知能力处于发展阶段且形象思维向抽象逻辑思维过渡。因此，在小学英语作业设计阶段要结合学生身心发展的特点并有所创新，这样才能寓教于乐，并真正的从作业完成的过程中掌握相应的英语语言文化知识。本文首先分析了小学英语作业设计现状，在结合外研版小学英语为例，总结出小学英语作业创新设计的相关策略。