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  • 简介:依据《语文课程标准》对中学生课外阅读目标提出的要求,2007年高考福建卷首次增设了文学名著的阅读考查题,2008年的江苏高考考卷中也增设了“加试题”,将文学铝著阅读列入考试范围,旨在引导学生重视优秀文化遗产,加深学生人文积淀,全面提高其文化素养。

  • 标签: 名著阅读题 文学名著 备考方略 《语文课程标准》 2007年 2008年
  • 简介:评点是一种富有中国特色的文学批评样式,文学名著评点的汇辑、汇刻,明清以来久盛不衰,具有重要的文献价值、理论价值与传播价值。凤凰出版社“古代文学名著汇评丛刊”,复旦大学黄霖、陈维昭、周兴陆三位教授主编,涵盖从《诗经》《楚辞》《文选》一类文学经典,到陶渊明、杜甫、韩愈、柳宗元、苏轼、归有光等诗文别集,再到《西厢记》、《琵琶记》、《牡丹亭》等戏曲名著,将历代文学名著的评点有系统地进行搜辑与整理,力求穷尽当下所存的评本,尤其是国内外各大图书馆的孤本、罕见本,从而将前后不同时代、具有不同思想品格、艺术趣味的批评家的观点汇集在一起,融会群言,以见出不同时代的哲学观念、学术思想、文学观念之异同与演进。

  • 标签: 文学名著 丛刊 古代 文献价值 凤凰出版社 《西厢记》
  • 简介:依据《语文课程标准》对中学生课外阅读目标提出的要求,2007年高考福建卷首次增设了文学名著的阅读考查题,2008年的江苏高考考卷中也增设了“加试题”,将文学名著阅读列入考试范围,旨在引导学生重视优秀文化遗产,加深学生人文积淀,全面提高其文化素养。

  • 标签: 名著阅读题 文学名著 备考方略 《语文课程标准》 2007年 2008年
  • 简介:叙事类文学作品的内容很宽泛,但是中心是写人。很多名著被大家赞扬,传颂,就是因为写出了鲜活的人物形象。我们读名著,不仅在思想上受到教育,也要在写法上受到启发。下面举出几个著名的片段,从不同的角度来体会一些人物描写的方法。

  • 标签: 文学名著 人物描写 叙事类文学作品 人物形象 教育
  • 简介:

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  • 简介:比较文学名著,应当指的是这门学科发展史上出版或发表的具有启蒙意义、指导意义、里程碑意义的经典著作或文章。这些经典之作出自不同时期、不同民族的不同学者之手,代表了比较文学不同阶段的发展水平,记载了比较文学100余年的跋涉足迹,是人们学习、研究、发展、繁荣比较文学的一座宝库。

  • 标签: 文学名著 中外比较 出版 导读 精读 比较文学
  • 简介:新课标关于外国文学名著阅读的选择,改为用举例的方式提出建议,完全可以由语文教师补充推荐,由学生自己进行选择;“关于课外读物的建议”列出的外国文学名著未推荐中译本,课标教材“名著导读”介绍的外国文学名著也大都未推荐译本;高中新课标教材的外国文学名著教学,知识开发相对系统,评价体系也发生了重大变化。这些无疑对语文教师外国文学名著阅读素养提出了很高的要求。

  • 标签: 外国文学名著 语文教师 阅读素养 课标教材 名著阅读 课外读物
  • 简介:

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  • 简介:摘要:在大学英语课堂上,外语经典文学名著阅读是促进学生英语阅读水平提升的一个重要手段。阅读英文名著,可以让学生们了解到书中所包含的政治文化、风土人情、宗教信仰和社会环境,从而提升学生对世界的认识。通过对外国文学名著的研读,既可训练英语口语表达能力,又可增进他们的阅读理解力,使他们更好地进行跨文化交流,同时也可培养大学生对文学作品的鉴赏力。因此,阅读国外文学名著已成为当前我国高校英语教学改革的一个主要内容。

  • 标签: 大学英语  文学名著阅读教学  有效探究
  • 简介:摘要:文学名著文学作品的精华,具有很高的研究价值和学习价值。大学生在学习英语名著时,可以使其提高阅读能力、培养文化意识、增强语言表达能力,提升跨文化交际能力。然而,大学英语名著阅读教学存在着很多问题,比如教学理念相对落后、教学方式过于单一、教学评价单一等,这些问题都影响着大学英语名著阅读教学的有效性。基于此,本文就大学英语名著阅读教学的有效性展开分析,以供参考。

  • 标签: 大学英语 文学名著 阅读教学
  • 简介:1《三国演义》罗贯中滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付笑谈中。

  • 标签: 文学名著 开场白 《三国演义》 罗贯中 英雄 夕阳
  • 简介:摘要随着新课改的进行,中考越来越重视名著阅读的考查。本文提出了文学名著阅读要紧握“读”这把钥匙,并阐述了中学生名著阅读的范围、内容、方法。

  • 标签: 文学名著阅读 &ldquo 读&rdquo 范围 内容 方法
  • 简介:“永恒的名著,领我们飞升。”2000年3月,教育部修订了《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》,它具体指定了初中生课外文学名著10部必读书目,几年来,广大中学生尝试着阅读欣赏,两年的中考试题或多或少涉及到,然而如何进行阅读指导和评价,难以取得明显成效。若从名著本身入手,通过语言品味感知形象,把握主题,将会达到大纲规定的目标。下面设计一些题型,仅供阅读和评价时参考。

  • 标签: 初中生 课外阅读 文学名著 试题
  • 简介:本文对百部英美文学名著译著的词语(主要是习语)汉译情况进行了究尽式的调查,揭示了若干汉译失当与舛误,具体讨论了若干实例。

  • 标签: 英美文学名著译著 词语翻译 失误
  • 简介:摘要阅读文学名著,不仅可以有效地训练学生的语感,更重要的是,通过课外阅读,能够让学生感受到语文习的乐趣,教会学生语文习的方法,培养学生正确的情感态度和价值观。可是如何让学生喜欢名著,如何让名著成为学生语文的“本钱”,为今后的学习“垫底”,是我们广大语文老师面临的一个重要课题。

  • 标签: 引导激发文学名著
  • 简介:《罗摩衍那》《罗摩衍那》是印度古代两大著名史诗之一,原是历代宫廷歌手和民间吟游诗人的集体创作,后由传说中的蚁蛭仙人编订加工而成。它反映了古代印度关于政治、战争、家庭、伦理道德等方面的情况,塑造出著名英雄罗摩的形象,艺术上堪称印度古典叙事诗的典范。一、古代印度社会的"百科全特"

  • 标签: 罗摩衍那 文学名著 古代印度 沙恭达罗 世界文学 写实小说
  • 简介:摘要:阅读名著,是学生吸取中国传统文化精髓,提升自身修养和人格魅力的重要途径,也是语文教学的重要内容。结合初中语文文学名著阅读的现状,对当前初中名著阅读存在的问题进行分析,并提出相应的对策。

  • 标签: 初中语文 名著阅读 问题与对策
  • 简介:摘要:高中英语作为整个高中阶段的重要科目,对学生未来的成长与发展具有非常重要的影响。基于新课改的背景影响下,提升高中生的核心素养是当前教师极为重视的教学目标之一。阅读是高中英语教学中的一个重要分支,拓展高中生的英语阅读量,鼓励高中生多接触有益的英语著作可以有效的提升高中生的英语学习能力,增加高中生的英语知识储备,从而有效的推动高中生核心素养的提升。因此,本文就结合当前高中英语阅读教学中的潜在问题进行了全面的探究,并对如何突破当前的教学困境提出了一些可行性建议。

  • 标签: 高中英语 课外阅读 文学名著欣赏 实践方法
  • 简介:中德古典文学名著中所蕴含的经济意识与观念有着明显的差异,同时也有着相通之处。中国古典文学名著往往表现了轻商重仕、轻利重义的观点,在唐诗中、在“红楼梦”、“水浒传”、“儒林外史”等古典小说中,商人形象往往被塑造成卑劣的、丑陋的,商业活动往往被描述成不义的。而在德国古典文学名著中如歌德的诗、格林童话,其商人形象往往是令人愉快的,商业行为也是美好的。这种差异源于各自民族的文化心理结构之差异,这种差异拒历史上直至现在均影响着各自社会的经济生产活动。站在人类全部文化成果上去反思与展望我国的一些文化与经济问题也许是有益的。

  • 标签: 古典文学名著 经济观念 中德 文化心理结构 异同 经济生产活动