简介：

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简介：摘要要做好新时期的班级管理工作，做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应其工作的需要和提高工作的效率与质量。

简介：摘要班主任是一个班集体的领导者和管理者，也是学生学习活动的组织者和引导者。在班级管理活动中，班主任管理策略和艺术的正确运用，将直接影响到一个班级的班风、学风甚至班级文化的形成和走向。本文从当前高中生所处的时代背景出发，梳理班主任面临的管理难题，并结合管理实践，探讨高中班主任行之有效的管理策略和艺术。

简介：摘要：班主任是一个班集体的组织者和领导者，要管理班级之中大大小小的时期，不仅仅要联系各科教师、学生以及学生家长，还要去沟通学校、家庭及社会教育。作为新时代的高中班主任，家访是我们工作的一种有效方法。我们应该适时地进行家访，辅助我们各项工作的开展。接下来，笔者结合自己多年的班主任工作经验，对如何开展家访谈几点自己的建议。

简介：班级作为学校管理的基本单位，是一个小集体，管理工作当然起着举足轻重的作用。魏书生说：“管理是集体的骨架。”有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。而班级的管理主要靠的是班主任。

简介：班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，应对全班所有学生负责，全面教育、管理、指导学生，使他们成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

简介：摘要：在时代的发展与社会进步的形势下，社会给高中德育教育提出的要求也越来越严格。高中班主任是班级管理者，还是高中生学习成长道路上的引导者，班主任工作的实施效果将会直接影响到学生的成长与发展。再加上班主任是班级德育的倡导者，在班级管理实践中加强德育教育有其必要性，将极大程度上推动高中生成长目标的实现。面对当前德育教育不够深入和全面的问题，高中班主任必须担起德育教育的责任，将抓好班级管理德育教育作为一项重要任务，引入顺应学生成长发展特征的新观念与新方法，让先进的德育教育模式得以贯彻落实并发挥作用。

简介：摘要：随着国家教育水平的不断提高，教育的概念和教室管理的要求已经更新，因此，按照传统的课堂教育者管理哲学，其课堂和学校相关态度是管理标准。现下的管理策略无法适应当前新的教育发展方向。本文采用一位高中老师的管理策略分析，以提高教师课堂管理的整体效率并提出有效的理论以供参考。

简介：摘 要：高中班级管理是一门艺术，作为班主任的班主任应该加强对这门艺术的学习。在班级管理中，班主任对学生的成长和发展起着重要的作用。科学民主的班级管理制度是学生有效学习的基础。然而，从目前高中班级管理的现状来看，我们可以发现，当前的高中班级管理还存在很多问题。在此基础上，笔者试图探索高中班级管理的难点，改进高中班主任的班级管理，旨在为广大高中班主任提供一定的参考和借鉴，以提高高中班主任的班级管理水平。

简介：摘要：随着素质教育理念的不断贯彻与深入，对于班主任的日常班级管理工作提出了更高的要求。班主任作为班级的组织者和引领者，其管理理念与管理方法，将会直接对学生产生深远的价值和影响。高中生正处于一个人生转折的重要阶段，面对正在处于青春期的高中生，如何做好班级管理工作，为他们营造一个积极向上、和谐民主的学习环境，是班主任亟待思考的一个重要课题。本文将针对“浅谈高中班主任管理艺术”这一问题，进行详细阐释。

简介：摘要：“十年树木百年树人”，在教育体系中，对班主任这一职位的社会评价不够全面，多认为班主任负责的是以管理为主的岗位，只不过比授课教师多些日常管理职能，这显示了对班主任专业化的理解不足。班主任是由学校安排，负责对班级学生除学科教育外的行为、心灵等方面负责教育的教师队伍。班主任的工作综合性较强，高中作为一个学生年龄阶段的特殊时期，自我意识强烈，班主任如何带动班级，就需要更多专业的观念、理念及专业技能和方法，而不是单纯的以行政命令的方式去要求，这样才能使学生在日常的学习和生活中信服，这就对班主任的专业化提出了更高的要求。

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简介：摘要： 本文立足于高中教育教学角度，分析了高中班主任班级管理策略，希望具有一定参考价值。

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简介：摘要：学校是每个学生学习的重要场所，每一个班级的学习风气，将直接影响一个班学习的整体水平。提高德育水平，可以提高整个班集体的学习风气，继而可以帮助他们更好地进行高中阶段的学习。

简介：学生是班级的主人，班主任作为班级的领导者，他的所做所为、言行举止直接影响着每一个班级成员的发展，特别在高中阶段的学生，思想不稳定，对新事物的认识不够理性，因此班主任在班级管理中不仅要大胆创新，同时要注重细节，让每一位同学都能以主人翁的身份加入到班级管理中，有助于加强学生的团队意识，让他们在学习生活上都能找到成就感，才能激发学生的学习兴趣。

简介：摘要：德育教育是提升学生综合素养的必修课。在高中教学中，班主任教师科学合理地开展德育主题活动，可以为学生创建一个优质的学习与成长环境，进一步增强学生的品德素养，让学生形成积极向上的价值观念，这对于学生今后更好地步入社会、服务社会、建设祖国来说具有非常重要的推动意义。本文将深度探究在高中教学过程中，班主任教师如何高效开展德育主题教育，提升德育教育的实效性，基于此，对高中班主任德育艺术管理进行探究，以供参考。

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