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简介：摘要个当前大力提倡素质教育，但多数教师仍未从应试教育中转变过来。他们仍然认为分数第一，能力第二，因此，学生的潜在能力很难得到发展。我认为在发挥教师在课堂教学中的主导作用的同时，更应发挥学生学习的主体性。根据我几年来的教学经验及新课程改革的需求，我认为教师应做到以下几点1、教师应成为学生教学活动的引导者；2、善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与探索；3、教师应努力培养学生的学习兴趣；4、教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择。

简介：摘要思想政治教学要以学生为主体，以学生发展为本，发挥学生的主体性，引导学生构建知识结构网络，有层次性、针对性地训练，提高学生分析综合能力，真正掌握结构化知识。

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简介：摘要本文针对中学语文课堂上学生不积极回答教师的提问这一现象入手，研究在课堂提问教学中如何充分发挥和调动学生的主体性地位。

简介：摘要本文是在前人有关科研结果的基础上，结合初中英语教学的多年实践，研究初中英语主体性学习策略在初中英语教学改革中的运用。文中从教学途径、教学原则，以及教学中应该注意的问题等方面进行了介绍。

简介：摘要随着高等教育由精英阶段转化为大众阶段，大学生“天子娇子”的光环日渐淡化，由于社会的、高校的、用人单位的以及毕业生本身的原因，导致了一部分大学生在日益激烈的就业竞争中处于弱势地位。要想改变这种状况，就必须从多方面着手。

简介：文章摘要马克思主义理论是在实践基础上对客观世界的正确反映，其理论自身和社会实践的整体性都对马克思主义理论的整体性研究提出了要求。对马克思主义理论整体性研究的现状进行分析，具有重要的理论意义和实践价值。

简介：摘要课堂教学是全面实施素质教育的主渠道。如何通过课堂教学促进学生主体性发展，是我们广大教师需要努力探索的问题。本文从教学实践层面阐述了如何从强化学生主体意识入手，激发学生主体情感，精心设计主体活动，从而促进学生主体性发展。

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简介：摘要在班级管理中，班主任必须要明确班级突发事件有哪些，进而预防、减少或避免它的发生。若突发事件发生后，我们也要找到相应的方法去解决。本文针对班级突发事件的处理办法提出几点原则。

简介：摘要在汶川大地震期间，教师范美忠在天涯社区发一帖子，描述了他在地震发生时不顾学生安危，自己先冲出教室的行为，网络立即掀起了一场“范跑跑事件”，并延伸成全民讨论的社会公共事件。本文试图借助网络媒介与传统媒介的比较，结合“范跑跑”事件，探讨网络公众的自我议程设置是如何形成的。

简介：摘要虽然现在的父母对孩子都倾注了大量的爱。但是，好的“依恋关系”不仅和父母的养育方式，而且和孩子本身性格、社会家庭环境都有很大关系，所以现在有“依恋障碍”的孩子并不少。因此，本文重点论述了依恋类型的影响因素，安全型依恋的养成以及对孩子今后有什么好处。

简介：摘要通过写教师自身的教学经验，让学生参与到教学活动中来，从而看到教师经验型与理智型的教学技巧是可行的。

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简介：近年来，公共危机事件在我国频频发生，本文通过介绍中国政府应对、治理汶川地震及三鹿奶粉的公共突发事件，凸显了我国政府对公共突发事件应对与管理能力的提高与成熟，最后结合实际阐述了我国政府公共危机管理存在的问题及解决的对策建议

简介：摘要本文是在前人有关科研结果的基础上，结合初中英语教学的多年实践，研究初中英语主体性学习策略在初中英语教学改革中的运用。文中从教学途径、教学原则，以及教学中应该注意的问题等方面进行了介绍。

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