简介：公安院校教学质量评价对公安院校人才培养具有十分重要的意义。影响公安院校教学质量评价有效性的因素主要有：评价主体、评价客体、评价指标体系、评价方法手段、学校评价环境、评价结果的处理等。公安院校应采取端正评价指导思想,完善评价机构和制度,建立评价信息网络,科学制定评价指标体系,培养评价专业人才和慎重处理评价结果等六个方面的措施,以增强教学质量评价的有效性。

简介：教学评价是高校教学工作中不可缺少的一个重要环节，它的改革，有利于不断提高教学质量。高校中，以往的奖惩性教学评价弊端日益显露出来，已经不能适应当前教育发展的需要。因此，一种较为新颖的、先进的发展性教学评价被人们提出来。然而高校在践行发展性教学评价的过程中，需要明确发展性教学评价与奖惩性教学评价的关系、发展性教学评价的主体多元性、方法多样性、本土化、教学元评价、民主和谐氛围的营造等若干问题，从而有利于进一步提高高校教学质量。

简介：在高等教育大众化的背景之下,高职院校教育水平的高低将直接关系到人才培养的质量,而实现高职院校人才培养目标的重要途径则是质量监控与评价体系的建设。对此,高职院校要制定行之有效的教学质量监控与评价体系建设方案,推动我国社会主义高等教育事业的长远发展。基于此,本文以高职院校教学质量监控与评价体系的概述为主要出发点,分析高职院校教学质量监控与评价体系建设的原则,并重点探讨高职院校教学质量监控与评价体系建设的方案。

简介：<正>人类社会的生存和发展,与人类的道德紧密相联。只要理智地、深刻地思索人们生活的意义世界,我们就会发现,在社会生活中,尤其是在社会生活发生变革时,往往使人们陷入几乎难以排解的矛盾情景:社会历史的进步似乎会带来道德的退步,或者,似乎历史的进步与发展本然是以道德沦丧和退步为代价的,而要保持纯良高尚的道德水准,好象应停止历史的进步,甚至再次退回到往昔的社会环境中去。人类历史上,中国的老庄学说和法国的卢梭思想中,力主返朴归真,发出了近乎拯救时代的呼声,分别不同程

简介：目的：比较现代学徒制背景下不同性别、年级、专业间高职生学业成就状况。方法：采用修订的《绩效评价量表》对189名现代学徒制培养模式下的高职生进行问卷调查。结果：女生的任务绩效、人际促进、总绩效显著高于男生,工作奉献男女生差别不显著。大一生学业成就各项得分均高于大二、大三生,大二、大三生间差别不显著。理工科生除人际促进外,学业成就各项得分均显著高于文科生。结论：现代学徒制背景下的男生、大二大三生、文科生的学业成就不及女生、大一生、理工科生,应引起更多关注。

简介：南平市烟草专卖局围绕“推进规范经营，力争一流业绩，创建文明行业”的总体目标，促进创建活动扎实有效地开展，确保了企业两个文明建设健康、稳步地发展。2003年8月，被省委省政府授予第八届省级文明单位光荣称号。

简介：关键业绩指标考评(keypefformanceindex)作为一种新的绩效考评方法，自九十年代推出后，得到了广泛的应用。近几年来，国内也有一些企业应用KPI作企业员工绩效考评，取得了良好效果。

简介：通用评价模型是在欧盟范围内所使用的一种公共管理的辅助手段,旨在帮助公共管理领域理解并应用质量管理技术。通用评价模型的主要目的是提供一个简便的适合于欧州的公共机构自我评价的框架。它吸取了欧洲质量管理委员会模型(1999)和施拜耶尔行政学院模型

简介：人们从事社会活动,往往希望得到社会承认,希望社会给予正确的评价。评价对个人行为起促进或抑制作用,社会给予肯定的评价,会促使一个人继续行动下去,反之,则会使他思索或改变自己的行为。在日常工作和生活中,我们常常听到一些人抱怨说:“你干得再好,谁看见啦.”这往往是因为得不到正确评价而苦恼。正确评价人的活动,是调动人们积极性的有效方法。评价手段有物质评价、舆论评价、信任评价、政治评价等。一、物质评价主要是指工资、奖金等等。这是各种评价中最基本、最常见的一种手段。人们从事社会活动,做出一定贡献

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简介：本文在介绍多元智能理论的基础上,结合外语教学的现状,揭示了多元智能理论对外语教学的启示,即外语教学应因材施教,并根据多元智能理论,设计多样化的旨在提高学生文字—语言智力、逻辑—数学智力、视觉—空间智力、音乐—韵律智力、身体—动觉智力、自然—环境智力、人际—社交智力和自觉—内省智力的教学活动,从而有意识地创造更多的机会促使学生全面发展。与此同时,本文提出了多元智能理论指导下的几种可行的多元评价方法,如观察、面谈、学习日记的研究和调查表等。

简介：依据相关文献与研究假设,构建了技术核心能力与高技术企业绩效之间关系的理论模型。以我国199家典型高技术企业为研究样本,运用结构方程模型,对技术核心能力与高技术企业绩效的关系进行实证研究。研究结果表明,技术核心能力对高技术企业绩效有显著正向影响。

简介：社会主义一代宗师的光辉业绩《毛泽东的社会主义观》读后□何世芬社会主义思想的发展，在经历了以圣西门、傅立叶、欧文为代表的空想社会主义阶段和以马克思、恩格斯和列宁为代表的科学社会主义的理论阶段，而今正在进入科学社会主义的实践阶段。科学社会主义的历史使命通...

简介：1980年1月17日,湖北省第五届人民代表大会第二次会议选举产生了湖北省人民代表大会常务委员会。25年来,在中共湖北省委的领导下,省人大及其常委会不断探索,认真履行宪法和法律赋予的职权,为坚持和完善人民代表大会制度,大力推进社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设,促进我省经济持续快速协调健康发展和社会全面进步,实现湖北的发展走在中西部前列的宏伟目标,发挥了积极作用,创造了辉煌的业绩。

简介：近年来,民革安徽省委会团结带领全省各级民革组织和广大党员,根据民革中央“举全党之力抓参政议政”的工作要求,不断加强自身建设,提高履职能力,坚持一手抓人才,一手抓机制,推动了参政议政能力的显著提升,实现了参政议政成果的量质齐升,为安徽经济社会发展发挥了积极作用。

简介：以102家能源上市公司股权结构和经营业绩数据为基础，利用因子分析法对我国能源行业上市公司的股权结构对经营业绩的影响进行实证分析，结果表明这些上市公司的经营业绩与股权结构之间存在线性关系或三次方的非线性关系。因而要提高公司经营业绩，我国能源类上市公司应减少国有股比例，建立多元化股权结构，并合理安排第一大股东和机构投资者的持股比例。

简介：温家宝总理在十届全国人大三次会议所作的政府工作报告中,在谈到大力加强政风建设时,强调要"抓紧研究建立科学的政府绩效评估体系".建立一个科学的政府绩效评估体系,对于落实科学发展观和正确的政绩观,对于加强政风建设和公务员队伍建设,无疑都有着极其重要的意义.报告强调要"抓紧研究",可见建立科学的政府绩效评估体系,既是一项重要又是一项紧迫的课题.从已有的实践来看,我们对这个课题的研究还只是处于破题阶段.

简介：对于道德评价主体和道德评价客体的涵义,学术界的认识不尽一致,本文为了辨清道德评价主体与道德评价客体的矛盾结构类型并说明其逻辑推演的现实结论,在正式叙述前先对两者作一界定。所谓道德评价主体,就是指在道德生活中参与评价的人。作为道德评价主体的“人”,可以是单个人,也可以是群体和社会,本文这里主要是指前者。所谓道德评价客体,就是指道德评价活动所指向的对象。在道德生活中,所有的道德现象都可以成为道德评价对象,但其主要表现为道德行为。本文这里所说的道德评价对象,即道德评价客体,主要是指这种道德行为。可见,所渭道德评价主体与道德评价客体的矛盾在某种意义上概括地说,也就是道德评价者在评价道德行为时所发生的矛盾。