简介：介绍了信息素养定义和信息素养能力构成，探讨了信息素养与建构主义教学理论的关系。指出建构主义教学理论可以作为信息素养的理论基础，或者是信息百基于建构主义教学理论而设计的一种教学模式。最后，指出信息素养教育对培养学生研究能力的重要作用。

简介：高校图书馆信息服务的实质是图书馆与用户进行信息交换的互动过程,其信息互动效果直接影响信息服务质量。分析高校信息服务中存在的互动关系,探讨控制及提高信息服务质量的有效方法。

简介：信息时代使高校图书馆从传统的纸质化走向了网络化、数字化，图书馆的读者服务工作，也相应地经历着深刻的变革。高校图书馆的主要读者群——大学生，从入学至毕业，不单单需要最新的信息，更需要的是查找信息获取信息的能力，更需要的是拥有信息素质，在此期间，高校图书馆充当了大学信息素质教育的培养基地。

简介：与自发性阅读不同,阅读疗法帮助读者在阅读中实现自我情绪调节,缓解其不良情绪,释放精神压力,从而达到身心平衡。以苏州大学图书馆为例,通过研究阅读疗法在高校图书馆的实践情况,探讨适合高校师生读者的具体阅读疗法方式与内容。

简介：随着信息社会的到来,各种情报中心、信息中心、咨询公司、信息服务机构大量涌现,强烈地冲击着传统的图书馆事业.图书馆作为一个主要信息系统,有必要充分发挥自身的优势,通过大力开发信息,参与市场竞争,促进市场经济的发展.

简介：本文论述了国外信息伦理学的起源与发展的历程，信息伦理学研究的现状及其研究内容与体系。

简介：当前，我国已进入全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，信息已成为各级党委和各级领导了解工作、决策参考的重要依据。做好新形势下党委信息工作，迫切需要信息工作者克服“小信息”思想意识的束缚，树立战略思维、功能思维、系统思维，切实构建“大信息”工作格局。

简介：从系统角度出发。阐述了中外信息素质教育在总体社会环境（包括国家的重视与国民的参与）和信息素质教育系统本身（包括施教者、受教者、教学内容、教学形式、教学手段与教学评价等）两方面存在的差异。并为发展我国的信息素质教育提出了相应一些思路。参考文献12。

简介：为了适应现代信息检索的发展，以及现代图书馆用户能够在同一时间、同一地点检索到需要的信息，也为了满足图书馆用户的查全率和查准率，笔者建议图书馆建立统一信息检索界面。因此笔者建立了一个统一信息检索界面的模型，而且，笔者分析了这个检索界面模型的性质、特点、含义和作用。参考文献6。

简介：在网络时代，信息服务更多的要通过网络进行。如何适应网络环境带来的变革，使图书馆传统的信息服务受到严峻的挑战。

简介：藏书是资料信息的主要来源,是图书馆的基本构成要素。是图书馆开展读者工作的基础保证。要想做好藏书建筑工作,就必须重视藏书剔旧工作,这是一个高效能图书馆不可缺少的工作环节和组成部分。本文主要谈谈在藏书剔旧中要正确对待置后信息,使藏书能更好地为读者服务。为经济建设服务。一、藏书副旧是图书馆一项正常业务工作,是藏书建设中重要的组成部分。藏书剔旧是藏书建设的规律决定的,不是可搞可不搞的。藏书剔旧就是要将那些内容老化,利用率不高,或由于本馆任务的变

简介：本文围绕图书馆文献信息服务工作，从几个方面阐述了文献信息服务工作丰富的内涵及其外延，从而使文献信息服务工作具体化。

简介：信息不公平主要表现为数字鸿沟和信息歧视。数字鸿沟和信息歧视现象为社会带来了诸多危害。为了消除信息不公平现象，应该采取的策略有：建立政府信息公开制度、大力发展和普及信息技术、提高人们的信息能力、发展和普及公共信息服务业等。

简介：本文主要介绍当前我国网络信息用户的分布情况，通过分析我国网络信息用户几大群体的信息行为特征，提出了网络信息用户的服务策略。

简介：《网络资源与信息检索》一书内容全面、图文并茂、通俗易懂、对增强大学生、研究生的信息意识，培养和提高他们检索和利用信息的技能是一本很好的教材，同时对管理人员、科技人员有一定自学和参考作用。

简介：本文从文献信息的采集存储、分析加工、创新转移和文献信息咨询服务的途径、有偿性问题，以及咨询人才的培养等方面，浅析了信息咨询服务工作，并提出了信息咨询服务的关键要素是人才。

简介：随着计算机和通信技术的日益发展,文献数字化、网络化的发展给图书馆之间互相合作带来更多的机会,图书馆信息服务联盟应运而生。本文就图书馆信息服务联盟的特点、内容作了简要概述,并提出了图书馆开展信息服务联盟的主要制约因素与解决思路。

简介：高速信息网、数字图书馆的发展是当前图书情报界密切关注的话题。文章针对这一题目，分析了JALIS中心馆积极开展网上信息服务的状况，并就高校图书馆在高速信息网络下，如何进一步发展网络信息服务进行了探讨。

简介：社会信息化的发展信息立法迫在眉睫，本文论述了信息法律关系的内容，国内外信息立法的情况，以及构建我国信息法律关系的思路。

简介：本文说明了信息素养培养的重要性，以及从信息意识、信息能力、终身学习能力几方面阐述信息素养培养的内容；从营养良好的校园信息环境、充分利用图书馆、开设“文献检索与利用”课、开展读书活动、通过“资源型学习”等多种方式进行信息素养培养。