简介：近读期刊，不少同行对所谓“认识封闭”现象（如文1、2）进行了阐释和思辨，笔者很欣赏这样的做法，通过质疑、对话与商榷，真理往往越辨越明．与“认识封闭”现象相近的是，数学教学中还有很多“认识偏差”现象．笔者结合近年来在数学教学与研究中所见、所读、所思、所想，列举一些“认识偏差”现象，并给出初步思考，与同行研讨．

简介：用延迟匹配样本任务来考察时距记忆,在实验中相继呈现标准刺激和比较刺激,操纵标准和比较刺激的延迟时间,发现随着延迟时间的增加,更多被试作出选择短时距或选择长时距的反应,出现选择短现象或选择长现象。对选择偏差的理论解释目前主要有主观缩短假设、相对时距假设、模糊假设和觉察假说。训练与呈现形式、实时距和空时距、不同种群、不同通道以及计时策略等是影响时距选择偏差的主要因素。今后应根据时间分段综合模型,结合脑机制进行研究。

简介：[摘要]:小孩子初涉人生，像一张“白纸”，在耳濡目染的成长历程中极为容易出现行为偏差。著名德国学者福禄贝尔曾说过：“家庭教育在儿童生长的每一个时期，是无可比拟的重要。”可见，家庭教育中父母的教养方式对孩子成长至关重要，而小学阶段是培养小学生良好行为习惯的重要阶段。所以，在教育教学中，我充分发挥教育作用、环境影响，矫正学生的行为偏差，重视习惯的培养，让自信扬起其奋进的风帆。

简介：摘要：随着普及率的提高，初中行为偏差生数量也随之增多，行为偏差生转化工作如今已成了初中教育教学工作的重点和难题。提高德育工作的科学性、实效性，加强对行为偏差生转化工作的研究，促进行为偏差生转化工作，已成为每所学校和每位教师需要面对和研究的重要课题。本文针对行为偏差生产生的原因提出了具有实效性的转化措施。

简介：中国文化源远流长，加上象形文字的天然文化保留作用，文化深入平常每个人的生活。比如说“自”、“我”这两个字的来源就很有意思。他们后面的文化隐藏也十分有趣。

简介：[题目]取一烧杯,装入50ml豆浆,再加入3克食盐,搅拌溶解,然后放在电炉上加热至沸腾。请你注意加热过程中豆浆发生什么变化,并解释产生这种

简介：我姐姐是医生,她说最怕那种给自己下过诊断的病人。落座第一句话就是：＂医生,我怀疑我得了心肌炎,我心慌,之前有感冒史。＂这世上没有感冒史的人,怕是不存在的吧？然后医生的难题就变成：如果诊断结果与他的自我诊断不吻合,如何说服他相信自己真的没病。

简介：白话虚词"的"和文言虚词"之",现代汉语里屡见不鲜。但"的"有名状化助词"的1",名物化助词"的2"之分;"之"有名状化助词"之1",指示代词"之a"之别。"的1"和"的2"不同,"之1"和"之a"相异;而"的"和"之"有同有异,不加分别,容易出错。

简介：＂老师,老师,您快去看看吧!李锋要跟学生会的人打起来了……＂正在办公室午休的我被学生紧急的叫声惊醒。＂怎么回事,李锋这小子刚消停几天,老毛病又犯了？＂我边往外跑边嘀咕道。果然,当我跑到本班教室外面,看见许多学生围在那儿,正＂叽叽喳喳＂地在起哄。＂班主任来啦!＂不知谁喊了一句,大家一下子让开了。我一见,好家伙!李锋正扭着一个学生的手臂。

简介：采用自编的《高职生职业性别评价调查问巷》对327高职生进行调查，结果表明：高职生普遍存在职业性别刻板印象，不同专业、年级和性别的高职生表现出高度的一致性，职业的性别选择具有二元对立性，高职女生职业性别刻板印象中凸显自卑心理，高职生对职业的性别选择和职业情感偏好之间高度相关。

简介：采用情绪启动与分类一确认任务相结合的方法，考察不同效价的情绪刺激对不同羞怯水平大学生性别刻板印象的激活效应。实验1探讨情绪对性别刻板印象的激活，实验2探究情绪对性别刻板印象激活的调节作用。结果发现：（1）相较于消极情绪状态，积极情绪下个体更易激活性别刻板印象。（2）较之消极情绪状态，即时观念与性别刻板印象的关系受积极情绪的影响更大。（3）个体的女性刻板印象激活水平显著强于男性刻板印象。（4）羞怯对性别刻板印象激活的影响不显著，未发现情绪效价与羞怯水平间存在交互作用。

简介：摘要：

简介：摘要：性别刻板印象在社会各个领域都有广泛的影响，尤其是在教育资源，如英语教材中的表现尤为关键。而在义务教育阶段，中小学教材是青少年花费时间最多，印象最深刻的知识文本。学生在获得知识的同时，也会学得社会认同的思想和观念，甚至包括其中的性别观念。本文选取初中外研社版英语教材作为研究材料，通过定量研究、定性研究和文本分析等方法，分析其可能的负面影响，并提出改进的建议。

简介：

简介：第二次世界大战中，飞机得到了广泛的应用。在整个战争过程中，各国间的空袭反空袭、轰炸反轰炸几乎不断。例如，1941年，德国每天出动几百、上千架飞机对英国军事基地、工业基地进行空袭；随后，英国和苏联也对德国首都柏林进行了363次空袭。整个第二次世界大战中，苏联共击落德国飞机4．4万架。

简介：【摘要】班主任在班级管理工作中，对学生的德育教育是个长期而艰巨的工程，而对学生纪律的管理是一个重点，同时更是一个难点。尤其是对行为偏差学生的管理让班主任绞尽脑汁。我认为教育行为偏差的学生应从“心”开始。

简介：无论作文考试的命题模式怎样变化，也不可能改变写作考查最基本的审题要求。有命题就必然需要审题，这是最朴实也是最真切的辩证法。当今流行的作文命题主要是三种模式，即标题作文、话题作文和新材料作文。其中“话题作文”已经日薄西山，风光不再；“标题作文”正在推陈出新，重现生机；而“新材料作文”则风头颇劲，引领潮流。写作实践表明，新材料作文的审题难度不低，远高于话题作文和标题作文（包括其变式），是我们审题操练的主攻目标。笔者以为，如果

简介：

简介：南通师范高等专科学校副校长、教授孙国春在《中国教育学刊》第3期上撰文认为，教师解读小学数学教材发生偏差的原因有很多，如重专家解读、轻个人解读，重教法研究、轻内容研究。

简介：在法庭审判中的陪审员面临着一个艰难的挑战，他们必须忽略消极的结果，并且以一种公平的方式判决被告在结果出现之前的行为是否有罪。在尝试着去忽略特定信息的同时，这种重新判断过去的方式使得陪审员脆弱于后见偏差。国外的一些研究已经开始论证后见偏差对于法律决策的有害影响。除了承认后见偏差这一现象在庭审中的普遍存在，同时我们也需要尝试着去减少或者消除庭审中的后见偏差。