简介：【课堂回放】教师出示"练一练",指名回答。其中一题如图1。一位学生回答:7/8。教师一愣,脸上闪过怀疑耳朵是不是听错了的惊愕,期待的眼光继续逡巡。又一位学生回答:7/4。教师声音陡地提高:对!7个1/4,所以是7/4。接着交流下一题。

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简介：2017年高考全国卷Ⅰ文学类文本阅渎材料选取的是赵长天的小说《天嚣》。小说最后写道：

简介：湖北职业技术学院基于高等教育大众化和高职生源多元化背景下教学柔性化管理需要、武汉城市圈国家教育综合配套改革试验区先行先试、对国家有关职教政策的认识与实践、国内职教专家研究成果试验及国内外先行实践、学校多年来教育教学改革瓶颈问题的突破等原因,对2014届毕业生试水授予＂工士＂学位,并以＂三证四合格＂为标准,为我国高等职业教育学位制度的探索开创了先例。

简介：摘要动脑指导操作、解决困难、总结反思，动手实施操作、验证猜想、展示成果，动脑是逻辑思维发展的过程，动手是实践能力、应用数学知识与方法的过程。动手与动脑，两者不可或缺。小学数学教学，需要将它们优势互补，让它们合作并行，在搭配与互动下，优化小学数学学习质量。本文从小学数学教学中，动手与动脑优势互补、合作并行的意义、策略和展望这三个方面进行了分析，探讨了小学数学课堂上正确处理“动手”与“动脑”之间关系的策略。

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简介：摘要：“群文阅读”教学方法近年来迅速普及。是一种高效的阅读方法。群文阅读是指教师和学生在课堂上共同进行阅读讨论，对一个或多个相关材料进行建构并达成共识。现下群文阅读是各种阅读教学方法中应用灵活，形式不拘一格的教学方法。阅读是一种能力培养。《阅读新课程标准》的解读指出，阅读是各种能力的综合运用。通过阅读教学，学生可以扩大阅读量，掌握相应的阅读方法，最终提高语文素养。然而，当前高中语文阅读教学存在诸多问题：在高考接力棒的压力下，阅读教学模式单一，“教师教，学生学”和“教师讲，学生听”。我们现在面临的问题是，在阅读教学中，学生缺乏自主阅读的时间，对阅读不感兴趣，阅读次数不够。大多数教师在整个课堂上解释，没有尊重学生的主体性，没有尊重学生的个体差异。只有在学生养成自我坚持群文阅读的好习惯教师做到针对性选择相对应阶段的组文,二者相得益彰才能发挥群文阅读最大的的功效,持恒有道,律己律人,本文就群文阅读的习惯养成方法做研究探讨。

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简介：摘要：在人生的旅途中，我们每个人都在寻找成长的道路。成长，不仅仅是年龄的增加，更是心智的成熟，是知识的积累，是品格的塑造。本文将探讨如何在生活的点滴中，通过有道的行动，把握住成长的黄金时刻，让我们的生命更加丰富和有意义。

简介：时移世易，教育走过千年历史，其所表现出来的形态与功用也有所不同。我国古代曾执教育之牛耳达百年之久，然而近代以来“钱学森之问”彻底打破“上国”的幻想。本文则从“教育之‘道’”（学会生存）、“生存之‘道＇”（器、术、道）、“完人之道”（寻找教育的共同价值）三个方面，叩问教育的“本义”，追问我国近代教育“水土不服”的原因，最后求得一个可以适用于不同时代、文化与信仰的“共同价值”。窥见“教育之道”，并从“教育之道”中寻得正确路径，亦即“道”亦有道。

简介：摘要：教学评价作为学科教学中的重要一环，在改善教师教学方法以及保证学生学习质量等方面发挥出了重要的作用。在新课程改革标准的指导下，教师应当要重视教学评价，并结合学科教学特点对教学评价体系进行优化，立足于实际探索多元化的教学评价方法，实现以“评”促“学”，保证“教”而有道。本文以小学语文为研究对象，围绕如何开展教学评价展开简要探讨，意在为提高语文学科教学水平和促进学生全面发展打好基础。

简介：父母经常教育我们，成绩优异固然重要，但做人更加重要。每一个孩子都要首先学会做人，做有道德、有理想、有文化、有修养的人。妈妈整天絮絮叨叨：“要孝敬老人（百事孝为先），尊重老人，主动帮助老人；在学校要与同学和睦相处，不要与对方计较，要互帮互助；更要尊敬老师，不与教师闹矛盾；对于不认识的人要善待，当别人遇到因难时，要伸出援助之手。”

简介：重庆市江津区菜市街小学校长吴红卫在学生和同事口中是一名“传奇老师”。她是江津区目前为止，唯一一个以小学教师身份荣获区“十大杰出青年”的人物。当年小学生统考升重点中学，她在向阳小学任教班的学生凭成绩拿下了江津中学150个名额中的39个，拿下了17个特长生名额中的7个，比同城区的另一所学校全校升学人数还多。

简介：摘要课堂提问是开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识的基本控制手段，决定着一堂课的成功与否。在语文教学中，教者要从学生的实际出发，采用“趣”“简”“巧”的提问艺术，激活学生深度的思维。

简介：去年八月,我怀着憧憬与梦想,踏上了教育改革的热土--广东,加入了民办学校的行列.我一次次地问自己:我能适应南方的学校吗?我能在这片土地上找到自己的位置吗?恰在此时,在不经意间走进了我的生活,让我原本忐忑不安的心开始变得平静了,明朗了!

简介：<正>由中宣部、中央文明办、教育部、团中央等部委联合主办的"做一个有道德的人"未成年人道德实践活动,正在分阶段展开。中央文明办张英伟主任介绍:这个活动分4阶段长期开展。第一,全面启动;在山东、天津、河北、

简介：德，是做人之根本，是一个人应该具有最起码的品质。在我们现在所处的这个社会上，在日常生活中，有一种无形的东西在约束着我们的一举一动，它是什么？它就是道德。意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人，可以用道德去弥补。”道德，是每一个人做人的原则，同时它不需要人去做轰动世界的大事，只需从身边的一点一滴做起。

简介：摘要国家对于学生思想道德的教育非常重视，新时期做一个有道德的人不仅对人一生的发展具有重要意义，也是社会进步的需要，有道德的人生更有价值。

简介：单项选择主要考查的知识内容包括语法、词语辨析、习惯用语和口语交际能力等，命题原则是突出语境、强化语意、强调运用。近几年的中考单项选择试题的命制更加注重对考生实际运用能力的考查，纯粹的语法题目在逐渐减少，取而代之的是在特殊语境中考查单词、词组的含义。