简介：本文介绍了现代信息技术与语文教学整合的诸多有效特点，探讨了在网络环境下语文教学尤其是语文研究性学习的优势。说明了信息技术于语文教学中运用的重要性。

简介：人们从不同的角度对课程整合模式进行着不同的尝试或实验。然而,在探索中,存在着整合理论和实践相脱离和教学元素相分裂的问题。在现代先进教学理念的启示下,"蜂窝式"大学英语学习模式应运而生。该模式试图以语篇为依托,开发听说读写并整合学生情感态度,让学生的认知真正走向自主体验和和生动的活动中,从而达到英语技能发展之目的。

简介：

简介：〔摘要〕备课在整个教学工作中是十分重要的一环。有效备课是有效教学的前提，是提升教学质量的关键，也是培养和提高师资力量的主要途径。网络给教师提供了无限广阔的空间，去吸取多方面的知识，它在提供备课资料方面绝对是一位好帮手。

简介：《美国教育部2012-2016国际战略》的出台标志着美国国际教育步入一个新的历史阶段。《战略》详细描绘了美国2012—2016年国际教育的愿景,并在此基础上建构了层次清晰的战略目标体系,反映出今后一段时间美国国际教育政策的基本走向：一是教育先行,凸显教育服务于国家利益的基本理念;二是标准引领,强调以优质标准培养公民的全球素养;三是兼取众长,倡导以积极的教育外交加强国际合作;四是系统谋划,主张以整体协调的方式推进国际教育。

简介：佛山市现辖一市四县两区,总人口366万,面积5496平方公里,大部分为珠江三角洲平原地区。这里土地肥沃,气候温和,水陆交通便利,是个得天独厚的鱼米之乡。但是,由于历史的原因,沸山市的工业生产长期以来建立在手工业生产的基础上,设计落后,设备陈旧,工艺粗糙,产品水平低,效益差,经济发展十分缓慢。党的十一届三中全会后,随着对外开放,对内搞活经济政策的实施,引进国外先进技术对企业进行大规模的技术改造也进入一个新阶段。据不完全统计,至86年底止,全市引进国外先进设备的企业已有2000多家,其中进行比较系统技术改造的500多家,全市共引进20多个国家和地区的技术设备15万台(套),生产线330条。目前达到七十年代末、八十年代初

简介：<正>教育生命的旅途中,"抬头看星空、低头寻幸福",是我行走的一种"教风传承"、一种"战略清醒";"夕阳西下是为了迎接明天的旭日东升",是我"行走在消逝中"的一种乐观态度、一种生命情怀。我常将生命的消逝比作是一个视频的播放线,看着视频线慢慢缩短,我在想,我的生命仿佛也如同这个精彩的视频,即将迈向"曲终人散"的自然结局。有时候,我会做出违背自然法则但又合乎视频操控流程的想法来,那就是故意将视频"暂停"或

简介：

简介：〔摘要〕20世纪80年代，邓小平国际和平战略思想认为，世界和平力量增长超过战争力量，美苏两强相争，二者都不敢轻意动武，第三世界的发展是世界和平强有力的保障。因此，在较长时间内不发生世界战争是有可能的，可以争取相当长一段时间的和平。和平与发展是当今时代主题。邓小平国际和平战略思想是我们党和国家把工作重心转到经济建设上来，实行改革开放伟大决策的基础，是我国奉行独立自主和平外交政策的基本依据。“一国两制”的科学构想是邓小平国际和平战略思想的产物。目前，我们要遵循邓小平国际和平战略思想，努力争取世界和平。

简介：〔摘要〕改革开放以来，人们的思想也发生了很大的变化，如今，流行音乐成为全社会精神文化的一个重要组成部分，受到人们的普遍欢迎。而如今的中职学生，多为90后，因此，在我国的中职教育中引入流行音乐的元素是每一个位中职音乐老师都要面临的问题。

简介：信息技术与学科教学整合已成为广大教育工作者的共识，其必将对教育产生巨大影响。信息技术与小学数学教学整合，是把信息技术与数学学科的教学融为一体，创设一个宽松、和谐的学习氛围，激发学生学习数学的兴趣，感知数学知识的发生、发展过程，引导学生的思维，促进学生数学素养的提高。本文是信息技术与小学数学学科整合的尝试与体会。

简介：〔摘要〕信息技术与学科教学有机地结合起来，就是把信息技术与学科课程的教与学融为一体，改变传统的教学模式，提高教与学的效率。

简介：〔摘要〕在物理教学中合理地运用现代化教育技术，对于优化教学情境，激发学生的学习兴趣、调动学生学习的积极性，突出教学重点、突破教学难点有事半功倍之效。现就计算机多媒体技术在初中物理教学中的应用，谈谈我的一些看法和实践。

简介：信息技术与课程整合包含两层含义，一是信息技术课程的教学与其他学科（或知识主题）的整合，另一层是信息技术与其它学科教学的整合。信息技术与其他学科教学的整合模式有基于“情境创设”的学习模式，基于“应用软件”的学习模式，基于“网络资源”的学习模式，基于“专题网站”的学习模式等。信息技术课程并不是简单地为了学习信息技术本身，还要培养学生利用信息技术解决实际问题的习惯和能力。实现整合的关键是培训高素质的教师。

简介：21世纪信息技术蓬勃发展，对人们的生活产生了重大影响。信息技术的大发展给传统课堂提供了丰富的资源，给教学带来了新的机遇。信息技术的发展引发传统课堂教学表达、教学方式甚至教学理念的变革，将信息技术更有效地运用于中学物理课堂教学中，是当前实现课堂有效性的重要手段之一。本文根据物理学科的特点及中学生认知发展的规律，结合三种整合的形式，分析整合过程中存在的问题，最后提出促进中学信息技术与物理课程整合的建议。

简介：网络已兴起十余年,其媒体表征也早凸显,尤其是网络具有大众传媒的传播效果,已是不争的事实.目前网络媒体已形成了一个庞大的产业体系.本文拟从网络兴起发展的脉络出发,研究探索这一媒体的产业链特性和营利模式.

简介：本文简述了信息技术与音乐教学有效整合有利于改变传统的音乐教学模式，发展学生的审美观念与自主学习的能力，从而促进学生素质的全面发展。文章从三个方面论述了信息技术与音乐教学有效整合，对于激发学生探究兴趣、培养学生探究能力、提高学生审美能力等的具体作用与效果。

简介：〔摘要〕信息时代的到来极大地改变着人们的思维方式和学习方式，并导致学校教育越来越走向网络化、虚拟化、个性化。面对这种日新月异的数字化学习环境，物理教学应重点放在研究现代信息技术环境下学生的学习问题上，信息技术与初中物理新课程的整合不能停留在工具层面上，应深入探究教学设计、教学策略，以形成教学模式，应结合教学理论和实践，以推进物理教学的彻底变革。

简介：

简介：〔摘要〕体育学科借助现代教育技术手段，利用网络的功能，整合、共享体育教学资源，是我们目前的迫切需要。新课程要求在体育课教学中必须重视师生的互动性，体现“以学生发展为本”的理念，建立真正的民主、平等、合作的新型师生关系，并指出了体育与健康课教学必须与信息技术进行科学合理地整合，创造机会让学生学会学习、学会合作，实现学生创新和实践能力的培养。