学科分类
/ 11
209 个结果
  • 简介:“以学定”是新一轮课改的核心理念.即教学要着眼于学生的发展,根据学生的真实学习状态来实施教学。以“导学案”形式或“先学后”模式来落实“以学定”理念成了广大教师实施教学改革的热潮。冷静思考,两种载体的积极意义在于对我们平时所说的“教学设计”的调整和改进,“教学设计”不可替代,是每一位教师必不可少的功课。设计弹性化的导学方案是落实“以学定”理念最实用的策略。如果能在学习目标、内容、方式等方面设计时留有“弹性区间”,“不同的学生能够以自己喜欢的方式学习不同的数学”或许就能得到更好的实现。这种设计的弹性可以从以下四个方面来实现。

  • 标签: "以学定教"理念 弹性设计 导学方案 数学教学
  • 简介:“走基层送”是省教科院党员服务我省学校教育改革和教师专业发展的优良传统。11月28-29日,省教科院党支部一行在季芳书记和王健敏副院长带领下,赴淳安姜家镇中心小学和鸠坑乡中心小学送

  • 标签: 党支部 淳安 教师专业发展 学校教育改革 中心小学 副院长
  • 简介:尊师重是邓小平教育理论的重要内容,更是其自告奋勇抓教育的实践体现。邓小平尊师重思想的基本内容是:充分肯定教师作用,致力提高教师地位;切实提高教师待遇,尽快改善教师的生活和工作务件;加强教师队伍建设,努力提高教师素质。

  • 标签: 邓小平 尊师重教 教师地位 教师待遇 教师素质
  • 简介:儿童进入小学学习语文,首先接触的便是汉语拼音。汉语拼音是学习语文的基础,学习汉语拼音,如果方法不对,就会感到枯燥乏味,容易产生厌学情绪。怎样才能引起小学生对拼音的长久兴趣,愉快地跨过小学学习中的第一道难关呢?

  • 标签: 汉语拼音 小学生 厌学情绪 学习 语文
  • 简介:需求分析是保证培训质量的关键。在当前的教师培训中,由于一些培训者把需求分析简单等同于调查教师对培训的具体要求,而且只在培训之前从培训者的角度进行简单的调查,忽略了教师需求的动态性,加之对教师的需求仅限于满足,导致很多需求分析没有达到预期的效果。为此,培训者应首先明确需求分析的合理定位,采用科学的、多样化的分析方法,实施整体的、动态的需求分析,并在满足教师需求的基础上适度引领教师需求。

  • 标签: 教师培训 需求分析 教学实践
  • 简介:校本培训指源于学校课程和整体规划需要.由学校发起组织,旨在满足教师工作需求的校内培训活动。它是以教师个人专业发展及学校发展为目的.以课堂教学实践中出现的问题为出发点,以研究和解决这些问题为主要内容,以学校为培训场所的培训模式。

  • 标签: 校本培训 小学 整体规划 学校课程 培训活动 工作需求
  • 简介:〔摘要〕翠竹森森,溪水潺潺,静谧的教师进修学校迎来了一批新的客人,青山绿水之中响起了琅琅书声。一次次专题讲座那么精彩,对我们着很强的指导作用;一堂堂示范课那么灵动,富有生命力,让我受益匪浅。我从特教转入普教,除了一颗爱心与耐心,其他一切从零开始。我如饥似渴地汲取着专家和其他教师们的经验,希望能提高自己的对于语文教材的把握,提高自己的语文水平,提升自己上课的能力和对课堂的驾驭能力。

  • 标签: 〔〕语文教学教师培训心得 体会
  • 简介:〔摘要〕10月20号,在二中很荣幸观摩学习了两节示范课及讲座。本次数学培训,内容丰富,形式多样。这一天,培训既有理论提升又有实践听课,既有专家讲座,又有互动交流。在这里,使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,从数学文化和素质教育的角度进一步认识了数学的价值、数学的美。反思了以往工作中的不足,使自己收获不小,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会

  • 标签: 〔〕教师培训数学教学心得 体会
  • 简介:芬兰“CIMO国际培训生计划”是芬兰高等教育国际化的组成部分和对接“欧洲2020战略”的途径之一。该计划主要通过国际合作的培训项目的实施,促进学员职业生涯发展、助力高等院校发展和为用人单位带来附加值:该计划的实施有助于提升学生的职业能力、创建教育品牌和塑造国家形象。

  • 标签: 芬兰 CIMO国际培训生计划 实施 成效
  • 简介:为了适应教育变革的要求,重庆市渝北中学不断提高学校教师的整体素质,在实践探索中建立了以“火炬传递”计划为特色的教师培训新机制。在“火炬传递”计划中,学校聘请校内外优秀教师担任“传递者”,校内相应学科的青年教师在自愿原则的基础上成为“火炬接力者”,结成“火炬接力组”。学校通过多种途径开发课程资源、开展教研活动,推动“火炬传递”计划的实施,有效地促进了教师的专业成长,推动了学校的持续发展。

  • 标签: 重庆市渝北中学 火炬传递 校本培训
  • 简介:〔摘要〕“先学后,当堂训练”是江苏省泰兴市洋思中学创立的一种课堂教学模式,是洋思人在蔡林森校长带领下20年艰苦探索的成功经验。靠着这种新的教学法,洋思成了全国实施素质教育的成功典型。随即,蔡林森校长又在永威学校大力推广“先学后,当堂训练”,很快,永威成了河南省的教育名片。

  • 标签: 〔〕先学后教当堂训练教学 模式运用研究
  • 作者: 胡伟敏
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-06-16
  • 出处:《教育研究》 2013年第6期
  • 机构:〔摘要〕教师,一个引导者,他撑着船,学生用力地用桨把船划向前。可见教学过程关键要看学生是否“用力”了,主动了,一旦主动学习了,那么就能达到理想的教学效果了。如何更好地激发学生的主观能动性呢?笔者认为应特别重视学生的小组合作学习,并积极关注学生在合作学习过程中的学习状态:耳朵“竖”起来了没有;眼神“活”起来了没有;感受“说”出来了没有;情感“激”起来了没有。构建生本课堂,让学生成为课堂学习的真正主人,才能实现更为真实有效的学习。
  • 简介:近些年来,学生评在我国中小学受到前所未有的重视,但事实上,学生评作为教师评价的一种特殊手段,一直以来都存在颇多争议,支持者与反对者持有不同的意见和主张。我们有条件地支持中小学学生评,建议创设安全的心理氛围,实施发展性学生评,几种可行的模式分别是:教师自主模式、学校主导模式和第三方介入模式。

  • 标签: 中小学教学评价 学生评教 教师发展 教师评价
  • 简介:〔摘要〕政治课是对学生进行思想品德教育的一门重要课程,担负着传授知识,提高觉悟、培养能力的三重任务。政治教学是一个让学生从明理到导行的过程,以达到知行统一为最终目的。所以,要把政治课上好,把做人教育落到实处,应在“活”字上下功夫。

  • 标签: 〔〕政治课堂新课改