简介：

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简介：普通学校目的，在养成健全之人格，与其生存发展于社会之能力；此为全教育系统之精神，大学校之目的，固亦不外乎是。然大学校之所以异于普通学校而为全国最高之学府者，则因于普通目的以外．尚有特别之目的在。固不仅其程度有等差而已，特别之目的维何？曰研究高深之学理，发挥本国之文明，以贡献于世界之文明是焉。

简介：日本学校安全问题涉及学校的范围按照《学校教育法》第一条的规定，指幼儿园、小学、中学、特殊教育学校、中等教育学校、专科学校、大学及其他各种学校。对学校安全范围的界定，我们可以参考日本体育振兴中心设定的赔偿范围。日本体育振兴中心的灾害共济给付制度将赔偿范围定在学校管理下发生的事故或灾害。

简介：教育责任是学校责任的根本。当前学校管理强调教育责任的客观责任而忽视其主观责任。主观责任体现了一种责任伦理。根据韦伯和约纳斯的责任伦理观点，学校教育责任包括学校教育对学生发展、社会发展和人类未来负责。学校教育责任的实现既要以“忧惧启示法”实施责任伦理教育，也要建立政府、家长与学校之间的教育责任分担体系，以及根据权责相符的原则和教育责任的外向性特征实施制度约束。

简介：该文通过文献资料法,对生存教育的内涵以及生存教育与学校体育的关系进行了研究。为了把生存教育思想融入学校体育,学校体育要坚持健康第一的指导思想,体育教学内容要有利于学生生存能力和学生非智力因素的培养,关注差异,以学生为本,改革体育学习评价体系。

简介：在教育历史上，教育的变革总是伴随着生产方和技术革命而进行的。在相当长的时期，人类是没有学校的。人们在生产劳动过程中传授经验和信仰。农业革命和文字出现后，产生了最初的学校，有专门的人从事教育工作。在工业革命的浪潮中，现代学校制度和义务教育体系诞生了。当我们进入信息社会，在当今的互联网时代，学校又会发生怎样的变化呢？

简介：一、高等学校章程的基本内涵1995年颁布的《中华人民共和国教育法》和1998年颁发的《中华人民共和国高等教育法》均专门列明和规定学校章程事项，一个最为重要的原因是章程与高等敦育性质、宗旨、地位、方向、管理、发展、正常运行、高等教育法律关系主体的权利和义务密切相关。高等教育学校章程是指高等学校的权力机关制定的、上承国家教育基本法律、高等教育法律和高等教育政策，下启高等学校办学活动和内部管理的具有一定法律效力的治校总纲。

简介：高校定位问题是高等教育教学评估指标体系的一个重要内容。现在各高校在发展定位这个问题上，实际思路还不是很清楚。但有一点可以肯定，那就是各高校的定位意识、质量意识和办学特色意识比以前任何一个时期都强烈了。高校只有有了这样的意识，并按照这样的意识去制定相应的政策，才有可能在高等教育市场当中找准自己的位置，搞好自身的建设、发展和资源配置。

简介：摘要学校文化是凝聚和激励学校全体成员重大精神力量，是学校内涵发展的强大内驱力。学校文化建设与学校内涵发展存在着相辅相成的密切关系，本文从四个方面阐述了学校文化建设与学校内涵发展的内在联系，为开创学校内涵建设和科学发展提供了有力地参考。

简介：共同外交政策是欧洲一体化的应有之义,也是欧洲长久以来的梦想。共同外交与安全政策的启动是欧盟共同外交政策建设的里程碑。同时,欧洲的对外政策也带有＂普世价值＂、多边主义等强烈的欧洲价值观念色彩,这些价值观念也不可避免的在欧盟对华政策实践中体现出来。文章以欧盟对华政策为例,从价值观视角分析欧盟共同外交政策的建设,探讨价值观影响下欧盟共同外交政策的不足。

简介：课程变革是学校实现内涵发展的关键。适性课程体系是在学校核心文化形成的过程中构建起来的。学校施行适性管理,是让每一个人都感觉自己很重要;教师获得适性发展,实现从优秀走向卓越;学生获得适性成长,每个学生都能做最优秀的自己。适性课程体系包括基于人性成长的天性课程、基于人文成长的灵性课程、基于认知成长的理性课程、基于人格成长的品性课程和基于道德成长的德性课程。

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简介：临沂大学校长韩延明教授和他的研究生枣庄学院徐愫芬讲师。将他们“历时五年。七易其稿”的《大学校训论析》（近期将由人民教育出版社出版）一书样稿寄给我并嘱作序。据我所知，韩延明在1998年跟随我攻读博士学位期间就对搜寻和研究大学校训兴趣盎然。在他2003年由人民教育出版社出版的《大学理念论纲》一书的“附录二”中，曾汇集辑录了中外200余所大学的校训。嗣后．他广搜细核、笔耕不辍，经过多年的披肝沥胆，终而玉成《大学校训论析》一书。这是一部研究大学校训的力作：搜集大学校训数以千计，从历史到现状，从国内到国外，内容丰富，框架恢宏；论述校训功能，剖析校训问题，品评校训优庸，诠释校训渊源，索隐钩沉，见解独到。

简介：通过对科技政策、比较科技政策以及比较科技政策＂研究范式＂含义的界定,阐述了比较科技政策＂研究范式＂的价值理念;剖析了以往比较科技政策＂研究范式＂方法体系的四种模式,即＂单一科技政策描述式＂、＂跨国科技政策比较式＂、＂地区间科技政策比较式＂以及＂科技政策过程比较式＂等。在此基础上,基于＂大科学＂时代科技以及科技政策发展的现实要求,提出了比较科技政策研究的第五种模式,即基于＂学科＂视角的比较研究新范式。

简介：我国高职师资建设经历了初步探索、高速发展和现代转型三个不同的发展阶段。初步探索期是高职教育的确立时期,政策侧重于探究高职师资队伍的准入资格;高速发展期是高职教育的扩张时期,以办学规模为导向,政策关注于师资队伍的结构建设;现代转型期是现代高职教育发展时期,以办学质量为归旨,政策聚焦于高职师资建设的顶层设计和质量提升。

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简介：东汉政府对贫弱群体的社会保障政策在中国古代史上是非常具有代表性的,主要有:释放奴婢和囚徒、保障鳏寡孤独及笃癃者的生活、假民公田与赋民公田、岩济分弱、蠲免赋役、赐爵、重农政策、水利政策和仓储政策等.这些政策措施对维护东汉王朝的长期统治发挥了重要作用.

简介：辛亥革命的果实被袁世凯窃取,他死后中国形成了军阀割据的局面,其中,奉系军阀是一只举足轻重的势力.本文用大量史料分析了奉系军阀张作霖和张学良两个统治时期的对日政策.进而,从历史中引发思考,颂扬了张学良的爱国主义精神,并且号召广大国民特别是广大青年要向张学良将军学习.