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  • 简介:呜呼哀哉!人言谓当今中国乃无信仰之国度,每逢岁初登山焚香,有愿常会于庙宇祭拜,偶见贾人出门复拜财神,皆得失心作祟,非信也,更不果其世与人。当今百姓喜呼"天"以见其隐情,非为固本之文与道。反观宋唐,乃至殷商,处处皆诚之信者,至教场之作皆甚为威伟,其飞檐、走壁、天地坛、文武庙、鼓楼、浮屠,无一不精,无一不工。"塔势如涌出,孤高耸天宫。登临出世界,磴道盘虚空。突兀压神州,峥嵘如鬼工。四角碍白日,七层摩苍穹。下窥指高鸟,俯听闻惊风。连山若波涛,奔走似朝东。青槐夹驰道,宫观何玲珑。"此《与高适薛据登慈恩寺浮图》乃唐岑参所书,言其时之寺状,慈恩寺之孤塔,之磴道,神佛塑像之鬼斧神工皆历历在目,栩栩如生。此诗纵然了了,与常建之诗《题破山寺后禅院》,而乏谧与幽之气:清晨入古寺,初日照高林。竹径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此都寂,但余钟磬音。高林与竹径,山光、潭影与鸟啼虽非庙宇之物,但其情其景,皆感其佛性。此期所呈为内外尤异之寺与堂,顾览者得其道之一二可矣。

  • 标签: 题破山寺后禅院 磴道 文武庙 岑参 教场 佛性
  • 简介:动画艺术作为以科技为依托的艺术形式,在受到科学、现代文明影响的同时,也受到宗教文化的深刻影响。本文以基督教文化对西方动画艺术的影响为例,探讨西方基督教的精神核心对动画内在价值表达的影响和基督教艺术对动画外在艺术风格的影响,希望给中国动画以启发。

  • 标签: 基督教 动画艺术 精神 影响
  • 简介:当前,速写作为艺术高校中的基础科目,具有重要的意义。本文针对速写教学中存在的问题,尤其是学生专业水准参差不齐,针对这一问题作者进行深入思考,提出解决方法,以期为速写教学提供更好的思路。

  • 标签: 速写教学 思考 实践
  • 简介:美国是当今世界上设计教学最先进的国家之一,对其设计教学模式的研究和分析将有助于我国设计教学的革新。本文根据笔者亲身的访学经历和对美国佛罗里达大学艺术学院的设计教学活动的亲身体验和感受,结合我国设计教学存在的不足,总结和分析了美国高校以学生为中心,通过多专业、多学科的交叉,进行跨专业、跨学科的知识和资源的整合,注重设计实践能力和设计创新能力培养的艺术设计教学模式,期望对我国高校的艺术设计专业的课堂教学提供有益的思路。

  • 标签: 艺术设计教学模式 以学生为中心 专业交叉 学科交叉 创新型人才培养
  • 简介:保存人类文化遗产是图书馆最古老的职能.是图书馆区别于其他信息服务部门的重要标志。图书馆在自身的发展过程中.保存对象的形式在不断发生变化,只要是人类社会每前进一步所留下的文化遗产.都可以作为图书馆保存的对象。因此对于同样记录我们这个时代的网络信息.毫无疑问应该纳入到图书馆的视野之内。

  • 标签: 网络信息 博物馆 人类文化遗产 高校 信息服务部门 图书馆
  • 简介:高校水体艺术设计不同于其他环境景观设计中的水体艺术,有其自身的特点和需求种类。通过分析高校水体艺术设计的种类、组景元素、影响因素、功能作用,以及分析教学区、广场、校前区、图书馆区、博物馆区、主体绿化区等景观功能空间中的水体艺术设计,获得一些基本原则,以期找寻到适合当地高校自身文化定位和各景观功能空间的水体艺术设计方案。

  • 标签: 高校 景观功能空间 水体艺术设计
  • 简介:引言如果说工业化时代所带来的的功能主义设计是为了满足人们物质基础的使用需要,那么现今飞速发展的信息化时代缩孕育出的则是能满足人们多元化精神需要的情感设计,以产品为媒介,使设计与人的情感达到和谐统一,从而创造出更为美好的情趣生活氛围。

  • 标签: 人性化 情感设计 寝室 高校 导向 思维
  • 简介:本文从“大美术”理论的视角,对公共艺术教育的高效模式进行探讨,分析民族地区普通高饺公共艺术教育的现状,提出具体的改革内容及对策建议,对合理发展民族地区普通高校公共艺术教育提供参考.

  • 标签: 民族地区普通高校 公共艺术教育 有效模式
  • 简介:手工艺设计(或日工艺美术)作为设计学科一门发展历史较长的专业,其培养目标、课程体系建设、教材建设、教学方法和手段仍需进一步完善。本文就手工艺设计课程体系构建的目标和意义、人才需求、理论基础、课程内容等方面进行了探讨,将手工艺课程的内容建立在手工艺设计的历史与文化、设计思维与方法、工程与技术、经济与管理等方面的基础上加以阐述,由此探索培养适应社会需求的手工艺设计人才。

  • 标签: 手工体设计 学科专业 课程体系 课程内容 人才素质
  • 简介:第四届中国高校美术作品学年展是由成都蓉城美术馆联合中国美术研究院(香港)与中国设计师协会(CDA)策划主办的大型艺术活动。通过前后四届展览的成功举办,学年展现已成为高等院校深化素质教育的重要途径之一,对高校艺术教育发展产生了重要的现实意义和历史意义。

  • 标签: 中国高校 美术作品 获奖作品 学年 艺术活动 历史意义