简介:摘要问题导向学习(PBL)作为一种开放式的教学方法和教学模式,对引导和培养医学生的临床思维能力和提高综合素质,具有独特优势。该文研究回顾和总结了同济医学院在医学八年制学生的基础医学整合课程《感染病学基础》开展PBL教学的实施经验和持续改进,以及学生对PBL教学效果的反馈和评价。将PBL教学和传统课程讲授方式有机结合,是《感染病学基础》课程一种有效的教学方法。
简介:摘要:文章主要是分析了让医学生早期接触预防的意义,在此基础上讲解了让医学生早期接触预防的具体措施,望可以为有关人员提供到一定的参考和帮助。