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简介：摘要

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简介：【摘要】目的 分析在普外科护理工作开展过程中增强护患沟通措施对于普外科护理安全的影响作用。方法 将2019年10月～12月期间在我院外科接受诊疗的患者共计42例作为对照组患者，将2020年4月～2020年6月期间的外科患者42例作为实验组患者。对照组患者住院治疗期间我院应用常规护理干预模式，实验组患者住院期间则增添护患沟通专项护理。随后，对两组患者的临床护理满意度水平进行测评。结果 临床测评的结果表明，在增添护患沟通专项护理措施后，实验组患者对于临床护理的综合满意度评分要显著优于对照组患者（p<0.05）。结论 护患沟通在护理人员与患者的临床接触过程中具有着重要的意义，可以促进患者对于临床护理的综合感受改善，并有效避免护环纠纷问题的产生。

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简介：吴师机，原名安业，字尚先，清末（公元1806—1886年）医家，浙江钱塘（今杭州市）人。曾客居河北广平，因澹于功名，乃南下扬州从父学医，致力于外治法研究，卓有建树。咸丰三年（1853年），偕弟官业迁泰州，制膏药应诊，

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简介：摘要目的探讨岗位体验对在校护生职业价值观的影响。方法设计护生岗位体验方案并组织实施，在较岗位体验前后调查护生的护士职业价值观。结果岗位体验前护生职业价值观总体分值为380士056，岗位体验后护生职业价值观总体分值为424±055，差异有统计学意义（P＜005），结论岗位体验可以提升护生的职业价值观，但是其职业价值观不稳定且受较多方面的影响，需要有关部门还应从多方面入手，促其形成更为稳定的职业价值观。

简介：随着时代的进步人们的生活水平的提高,以及独生了女人数的增多,使现在在校护生的带教难度有很大的增加。首先是现在的护生大多数为独生子女,在家里可以说是衣来伸手饭来张口,到医院来实习,要为病人服务对学生来说很难适应,更多的是无从下手,根本不知道从哪干起。

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简介：摘要护士要运用心理学和护理学的理论与方法探索中医骨科门诊病人的心理规律，根据病人不同的年龄、性别、籍贯、民族、文化、职业和经历的心理差异，采取最佳的心理护理措施影响病人的心理活动，使病人安心治疗，早日康复。本文结合笔者的实际工作经验，就“护患沟通”在中医骨科门诊护理中的作用进行了较为深入的探讨，具有一定的参考价值。

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简介：随着现代社会人们健康意识水平的提高及健康需求的增加,医院临床护理工作的重要性越来越突显,男性护理人员相对于女性的工作优势也越来越为人们所重视,发挥的作用也越来越突出,因此临床上对于男护士的需求量大增。

简介：作者简介叶容(19753)，女，重庆市沙平坝区人，本科，护师，现在新桥医院肿瘤科二病区护士长，主要从事肿瘤临床护理研究。摘要目的总结实习护生的带教方法，指导实习护生将理论与实践相结合，掌握好各项临床护理技术。方法分析带教老师和实习护生的特点，回顾以往的带教过程，总结带教经验。结论一对一的临床实践示范、因材施教、注重心理沟通的带教模式有利于激发实习护生的学习兴趣、提高动手能力，更好地完成实习工作。

简介：目的:探讨导致护患纠纷的原因,提出护理管理对策。方法:选取医院2016年6月~2017年8月产科收治的84名产妇为研究对象,其中发生护患纠纷事件23例。针对发生原因进行分析,提出对策。结果:产科护患纠纷的原因涉及护理人员素质、服务态度、操作规范等。结论:医院应总结护患纠纷事件发生的原因,提出对策,提高护理质量,确保母婴健康。

简介：目的：探讨早期护理干预对骨科护患关系信任度的影响。方法：收集2013年6月～2014年6月骨科未进行早期护理干预的1200例临床资料和2014年12月～2015年12月实施早期护理干预的1200例临床资料,比较干预前后患者住院期间不良事件发生率、护理服务质量满意度和投诉率。采用冈谷惠子的护患关系信任度量表比较两者的护患关系信任度。结果：实施早期护理干预后,患者住院期间不良事件发生率和服务质量投诉率显著降低,护理满意度显著提高。护患关系信任度量表结果显示,干预前后护患关系信任度总分比较无统计学差异,护患关系信任度41个项目上,实施后有34项得分高于实施前,其中6项有统计学差异。结论：对骨科患者实施早期护理干预,可降低不良事件的发生率和服务质量投诉率,提高患者对服务质量的满意度和护患关系信任度,有利于患者早日康复。

简介：目的：调查高职护生临床沟通能力的现状，探讨其影响因素，分析原因，提出对策。方法：以问卷调查形式，对在宁波市医疗中心李惠利医院实习的83名高职护生进行问卷调查。结果：100％的高职护生认为临床沟通非常重要，影响高职护生临床沟通能力的因素很多，其中高职护生临床沟通能力得分受专业知识、护理工作量、环境、患者的信任度等因素影响。班干部组的临床沟通能力得分高于非班干部组（P〈0．05）。结论：高职护生在临床沟通方面能力欠缺，学校及相关临床带教老师应引起足够的重视。

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简介：随着新的生物—心理—社会医学模式的建立,“护士只需要打针输液”的理念已经不适应社会需要.现阶段,除了要有丰富的医学知识和精通护理专业知识外,社会及医院对当代护士提出了更高的要求.人文素质是整体素质的一个重要方面,是人们所具备的基本素质中通过学习文化而形成的一种基本属性,作为一名合格的护理人员,拥有良好的人文素质能构建和谐的外部关系,给患者以正面影响.如何培养护生成为高素质的职业者,将其培养成为符合社会需求的实用型人才,这就要求职业教育更贴近社会,贴近医院.因此,高等医学院校对护生的培养,应结合社会、用人单位人才需求的需要,逐步导入具有护理职业特色的人文理念,这样才能培养符合社会和医院需要、受到病患和同事欢迎的高素质人才.